高中的政治教學(xué)改革問(wèn)題與對(duì)策論文

　　摘要：很多學(xué)生覺(jué)得高中的政治學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，且把政治知識(shí)內(nèi)化到生活運(yùn)用中難度較大。而政治作為高中教學(xué)中的重要學(xué)科之一，其對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。在新課程背景下，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的改革。本研究通過(guò)對(duì)高中的政治教學(xué)中存在問(wèn)題的了解，制定有針對(duì)性的解決措施，以為相關(guān)領(lǐng)域研究提供參考，為高中的政治教學(xué)改革提供實(shí)質(zhì)性建議。

　　關(guān)鍵詞：高中的政治；教學(xué)改革；問(wèn)題；解決對(duì)策

　　高中的政治涵蓋很多不同的知識(shí)體系，能夠幫助學(xué)生健全人格、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。利用良好的教學(xué)方法以及科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，幫助教育改革順利完成。高中的政治教學(xué)隨著改革的不斷深入，有了很多改變和改進(jìn)，但是仍舊存在一定的問(wèn)題需要解決。應(yīng)從根本上解決這些問(wèn)題，提高政治教學(xué)水平。

　　１高中的政治教學(xué)問(wèn)題

　�。保�１學(xué)生主體地位沒(méi)有得到重視：高中的政治教學(xué)中，很多學(xué)生沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中，這已經(jīng)成為其教學(xué)的不足之一。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念與模式的束縛，使得多數(shù)高中的政治教師更加關(guān)注理論的講解，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體地位的重要性，對(duì)學(xué)生的人生觀、人格品質(zhì)等培養(yǎng)力度不足［１］。此類填鴨式教學(xué)無(wú)法真正意義上提高學(xué)生學(xué)識(shí)與素質(zhì)，對(duì)高中生日后的健康成長(zhǎng)意義不大。學(xué)生經(jīng)常被動(dòng)地接受政治知識(shí)，對(duì)政治學(xué)習(xí)并沒(méi)有多少興趣，無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。

　�。保�２缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的關(guān)注：缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的關(guān)注，則會(huì)阻礙高中的政治教學(xué)的發(fā)展。目前大部分學(xué)生更加注重對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為政治學(xué)并不重要。在原有的理念中，其覺(jué)得政治學(xué)習(xí)只是對(duì)于知識(shí)的背誦，無(wú)需過(guò)多時(shí)間學(xué)習(xí)。然而此類想法是不正確的，其會(huì)影響政治教學(xué)的發(fā)揮，難以保證教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)與素質(zhì)的培養(yǎng)都是比較沒(méi)有價(jià)值的［２］。

　�。保�３教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)：如今很多政治教學(xué)比較封閉，缺乏一定的開(kāi)放性，與外界的交流較少，以此使得內(nèi)容較為落后，難以保證教學(xué)效率的提高［３］。第一，教材選擇不夠先進(jìn)，與現(xiàn)實(shí)的需求不符，很多內(nèi)容與生活脫節(jié)；第二，教學(xué)案例的挑選不科學(xué)，其中的時(shí)事政治內(nèi)容與時(shí)代不接軌，這樣的問(wèn)題同樣為高中的政治教學(xué)帶來(lái)了很大的難題。

　　１．４教學(xué)方法單一：高中的政治教學(xué)方法比較單一，不夠先進(jìn)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有一定的影響。依現(xiàn)在政治教學(xué)講，傳統(tǒng)枯燥的背誦教學(xué)是常用教學(xué)方法，教師仍舊花費(fèi)大量時(shí)間書(shū)寫(xiě)板書(shū)，學(xué)生的思維難以得到發(fā)揮與擴(kuò)展，學(xué)習(xí)興趣不足，由此使得教學(xué)效率無(wú)法保障。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)并沒(méi)有廣泛且深入應(yīng)用，政治課堂局限于課本課堂，缺少開(kāi)放性元素，對(duì)學(xué)生的政治素養(yǎng)養(yǎng)成沒(méi)有太大的作用。

　　２高中的政治教學(xué)對(duì)策

　�。玻�１設(shè)計(jì)情景：當(dāng)前高中的政治教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教學(xué)時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)�？梢岳�用設(shè)計(jì)情景提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。第一，結(jié)合生活，模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，在其中將與政治課內(nèi)容有關(guān)的情景提取出來(lái)，結(jié)合此情景對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，使得高中生能夠更好地理解并掌握政治知識(shí)，提高教學(xué)效率；第二，引入生活案例，結(jié)合此類故事講解政治知識(shí)，加強(qiáng)高中生對(duì)內(nèi)容的印象，更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

　　２．２改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念：若要改變當(dāng)前高中的政治教學(xué)現(xiàn)狀以存在的不足，則應(yīng)正確對(duì)政治學(xué)科進(jìn)行定位，加強(qiáng)對(duì)此學(xué)科的關(guān)注［４］。首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的政治價(jià)值觀，明確政治的重要性、對(duì)自身人格品質(zhì)的作用以及對(duì)未來(lái)自身成長(zhǎng)發(fā)展的價(jià)值，由此讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的重要性，為今后良好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；第二，設(shè)計(jì)較為健全的政治教學(xué)方法，基于學(xué)科層面對(duì)原來(lái)的計(jì)劃加以再次修改，提高政治學(xué)科的重要性。

　�。玻�３與時(shí)代和生活結(jié)合：首先，應(yīng)參考實(shí)際生活的狀況完善優(yōu)化高中的政治課堂教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代接軌，有一定的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高教學(xué)水平；其次，要第一時(shí)間更新政治課本，選擇和實(shí)際生活關(guān)聯(lián)大，且可以體現(xiàn)教學(xué)實(shí)際的課本，使得學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，更好地學(xué)習(xí)并提升自己的政治素質(zhì)。

　　２．４豐富教學(xué)方法：豐富教學(xué)方法，能夠豐富課堂形式，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，由此提高高中的政治教學(xué)的效率，滿足新課程改革中設(shè)定的教學(xué)宗旨。高中的政治教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行政治教學(xué)，可以建立以班級(jí)為單位的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將政治知識(shí)及時(shí)更新的平臺(tái)中，學(xué)生能夠在網(wǎng)站上直接看到政治知識(shí)，使得學(xué)生能夠參考自身狀況對(duì)自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提高政治素養(yǎng)［５］。同時(shí)，可以結(jié)合Ｗｅｃｈａｔ等聊天工具加以政治教學(xué)，教師可以建立一個(gè)微信群組，隨時(shí)與學(xué)生分享社會(huì)時(shí)事，學(xué)生也可以向老師或者學(xué)生提出問(wèn)題，做好師生、生生更好地交流與溝通，幫助其思維更好得發(fā)展，同時(shí)提高其對(duì)知識(shí)的掌握能力。

　　3結(jié)論

　　政治是高中教學(xué)的重要學(xué)科之一，其不但能夠讓學(xué)生掌握政治知識(shí)、時(shí)事政策，同時(shí)還能提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，幫助其樹(shù)立更好的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)明確政治教學(xué)目標(biāo)，改變目前高中的政治教學(xué)的教學(xué)方法、內(nèi)容以及觀念，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高政治教學(xué)的效率。

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