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職業(yè)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
摘要：當(dāng)前，我國急需大量適應(yīng)社會發(fā)展需要的技能型、實(shí)用型人才，在這一形勢下，職業(yè)高中的學(xué)生不僅要掌握相關(guān)技能，更要學(xué)好文化課，習(xí)得文化知識，尤其是英語知識。職業(yè)高中英語的教學(xué)目的是讓學(xué)生快速掌握并靈活運(yùn)用英語這門語言，但是職業(yè)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，學(xué)生大多英語學(xué)習(xí)興致不濃，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效果不佳，針對如此現(xiàn)狀，文章提出了對策。
關(guān)鍵詞：職業(yè)高中 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)對策 英語教學(xué)
當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對外交往的日益頻繁，我國急需大量適應(yīng)社會發(fā)展需要的技能型、實(shí)用型人才，英語是職業(yè)高中各專業(yè)學(xué)生必修的文化課之一，其像一座橋梁，使學(xué)生與世界順暢溝通，從而認(rèn)識世界，了解世界。職業(yè)高中英語的教學(xué)目的是讓學(xué)生快速掌握并靈活運(yùn)用英語這門語言，不僅應(yīng)用于日常交際，而且應(yīng)用于專業(yè)領(lǐng)域。但是客觀地講，職業(yè)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，學(xué)生大多英語學(xué)習(xí)興致不濃，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效果不佳。職業(yè)高中英語教學(xué)中存在什么問題?采取什么對策解決這些問題呢?
一、職業(yè)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀
(1)英語教學(xué)氛圍不佳，教材存在不足。這主要是從職業(yè)高中自身狀況方面談起。首先，職業(yè)高中學(xué)校英語教學(xué)氛圍不佳，導(dǎo)致教學(xué)難度加大。由于職業(yè)高中注重的是培養(yǎng)技能型人才，因此學(xué)校、教師、家長及學(xué)生本人往往更重視專業(yè)技能的掌握，未對文化課予以應(yīng)有的重視。其次，英語教材存在不足，沒有切合學(xué)生實(shí)際。市面上的職業(yè)英語高中教材數(shù)量多，看似可供選擇的余地大，實(shí)際上質(zhì)量良莠不齊。一些教材的目標(biāo)、性質(zhì)、任務(wù)的定位不準(zhǔn)確，沒有切合職業(yè)高中學(xué)生的實(shí)際，沒有與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)掛鉤，沒有與普通高中教材區(qū)分開，且教學(xué)質(zhì)量評價體系不甚科學(xué)，自然教學(xué)質(zhì)量無法提高。
(2)英語教學(xué)模式死板、形式單一、目標(biāo)不科學(xué)。這主要是從職業(yè)高中英語教學(xué)的角度分析的。首先，采用“填鴨式”教學(xué)形式，形式單一。一些教師一味傳授知識，沒有主要變換教學(xué)形式，比如組織一定的具有趣味性的英語語言練習(xí)活動，沒有充分利用多媒體，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。其次，英語教學(xué)目標(biāo)不切合學(xué)生的實(shí)際，不能因材施教。職業(yè)高中學(xué)生的基礎(chǔ)差，英語水平較低，如果一味套用普通高中教學(xué)模式，制定的英語教學(xué)目標(biāo)過于空泛和遠(yuǎn)大，那么，不僅導(dǎo)致教師的教學(xué)壓力增大，而且致使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更無興趣。針對職業(yè)高中學(xué)生的英語實(shí)際水平，可以稍稍降低點(diǎn)要求，從基礎(chǔ)知識教起，小的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，再一點(diǎn)點(diǎn)提高要求，循序漸進(jìn)，方能事半功倍。
(3)學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)習(xí)目的性不明確。這主要是從職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)的角度探究的。首先，大部分職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯量小，英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，少部分學(xué)生甚至不懂得最基本的語法知識，更不用說用英語進(jìn)行交流病應(yīng)用。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，積極性不高。與普通高中重視文化課的學(xué)習(xí)不同，職業(yè)高中更重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，職高學(xué)生最重要的是掌握專業(yè)知識，訓(xùn)練專業(yè)技能。一些學(xué)生以此為由不重視英語學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語無關(guān)緊要，重要的是學(xué)習(xí)一門技術(shù)，找到一份好工作，由此造成英語水平不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)效果不言而喻。
二、職業(yè)高中英語教學(xué)策略
(1)建立平等和諧的師生關(guān)系。平等和諧的師生關(guān)系是營造良好的課堂教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)和保證。教師的人格、專業(yè)能力，以及所采用的教學(xué)策略，對某些問題的看法，往往決定學(xué)生對他的態(tài)度和信任度。若要成為一個備受學(xué)生尊敬、與學(xué)生新近、被學(xué)生信任的好老師、教師就要從多方面做起，與學(xué)生打好關(guān)系，“打成一片”。首先，專業(yè)水平高，專業(yè)素養(yǎng)硬。教師，教師，會教才成師。教師不僅要提升專業(yè)技能，多閱讀教育名著，多進(jìn)修，而且要多修煉，開闊眼界，做博學(xué)之人。其次，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的生活。不放過細(xì)枝末節(jié)，不在小事上忽略學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友、親人。只有這樣，學(xué)生才會主動親近你，才會愿意與你交流，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系。
(2)幫助學(xué)生樹立自信心。首先，職業(yè)高中學(xué)生大多是中考的“落榜生”，由于沒有考上普通高中，往往存在自卑心理。自卑心理不僅表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，更表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。教師要通過多種方法幫助學(xué)生消除自卑心理，了解自己的優(yōu)勢，明白自己并不差，自己也能學(xué)到真知識、真本領(lǐng)。其次，實(shí)行理想與信念教育。理想不一定要崇高，而是要切合實(shí)際，通過努力能實(shí)現(xiàn)。理想，是所有人都能擁有的，職高學(xué)生也一樣。加強(qiáng)理性與信念教育，讓學(xué)生明確目標(biāo)，找到自己的理想，堅(jiān)定信念，并一步一個腳印地踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)。
(3)選取專業(yè)化較強(qiáng)的、符合學(xué)生實(shí)際的英語教材，實(shí)現(xiàn)英語專業(yè)化。大部分職業(yè)高中學(xué)生在初中就沒有學(xué)好英語，如果上了職高還是學(xué)習(xí)高中英語，那么因?yàn)榻滩牡碾y度更大，且與自己的專業(yè)不掛鉤，學(xué)生往往會選擇放棄。應(yīng)該根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材，與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)聯(lián)系起來，比如：針對旅游與管理專業(yè)的學(xué)生，可以多教授一些與旅游有關(guān)的英語知識，對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，可以加入會計(jì)方面的英語內(nèi)容，這樣不僅能拓寬學(xué)生的知識面，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(4)改革英語教學(xué)方法與策略，更新教學(xué)形式，充分利用多媒體資源。首先，應(yīng)用多種教學(xué)方法，更新教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。目前，我國英語教學(xué)的突出問題是費(fèi)時多，但收效差，學(xué)生能夠記住單詞、語法，但是難以學(xué)以致用，無法與人順暢交流，往往學(xué)的是“啞巴式英語”，教師可以采用游戲教學(xué)法，將教學(xué)游戲化、趣味化，也可以多組織一些有趣的活動，促使學(xué)生興趣盎然地參與活動，主動學(xué)習(xí)。其次，充分應(yīng)用多媒體資源，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代社會，科技無處不在。教師要與時俱進(jìn)，利用多種電教媒體進(jìn)行教學(xué)。一方面通過制作生動有趣的課件吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，另一方面播放視頻，模擬場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以適時播放一些與教材內(nèi)容相關(guān)的影片，突出教學(xué)重難點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識面。
(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，甚至?xí)绊懸粋�人的一生。其次，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)英語的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)今社會，學(xué)好英語對一個人將來的職業(yè)發(fā)展會產(chǎn)生非常積極的影響。教導(dǎo)學(xué)生要找到好工作，有好的事業(yè)，必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]高翩翩.職業(yè)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題及教學(xué)措施.黑龍江科技信息，2008(4).
【職業(yè)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究】相關(guān)文章：
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