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開題報告參考

時間:2024-10-28 23:39:34 開題報告 我要投稿

開題報告參考范文

  開題報告:《以自制運動器械為媒介,促進幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展》

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  一、問題的提出:

 。ㄒ唬┱n題研究的背景和理論依據(jù)

  0—6歲年齡階段的兒童,其身心發(fā)展正處于迅猛時期,動作發(fā)展對他們來說有著特殊的意義。運動,除了對幼兒有極其重要的健身價值外,它還對幼兒各個方面能力的提高以及個性的發(fā)展起著明顯的促進作用。運動,作為幼兒園課程的一個部分,主要是通過體操、器械運動、體育游戲、自然因素鍛煉等,來達到提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,為幼兒的終身健康奠定基礎(chǔ)。隨著幼兒教育改革的不斷深入,幼兒的運動發(fā)生了許多變化,而現(xiàn)有的體育活動材料已經(jīng)不能滿足幼兒發(fā)展的需求了,在日復(fù)一日的重復(fù)運動中,幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展受到了極大的制約。

 。ǘ⿲诵母拍畹睦斫

  眾所周知,幼兒的發(fā)展有賴于材料的操作,幼兒運動更是如此。在運動中,器械是載體,增強體質(zhì)是最終目的。只有準(zhǔn)備充足合適的器械,才能為順利地開展各項體育活動提供有力的物質(zhì)保證。自制運動器械正是以其實用、有趣、靈活、低結(jié)構(gòu)等多種優(yōu)點,為幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展提供了條件。

  (三)課題研究的價值分析

  《上海市學(xué)前教育課程指南》中指出:幼兒運動課程必須滿足不同年齡階段幼兒身體運動的興趣與需要,使他們在基本運動能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境方面得到發(fā)展,為其終身的健康體質(zhì)奠定扎實的基礎(chǔ)。發(fā)展幼兒基本運動能力的教育理念是上海市學(xué)前教育課程指南中首次提出的,然而,在幼兒園實施和推進二期課改過程中,我們教師通常以主題活動的形式來開展教育教學(xué)活動,更為注重主題背景下學(xué)習(xí)活動、游戲活動的研究,而對運動方面的研究則顯得比較薄弱。因此,幼兒運動在實踐層面上沒有現(xiàn)成的內(nèi)容和方法可借鑒。

  我園開展的自制運動器械研究活動,正是以問題為核心,充分利用身邊的各種資源,就地取材精心制作和運用各種運動器械, 為幼兒創(chuàng)設(shè)最大的發(fā)展空間,使孩子獲得更多自由、自主的鍛煉機會,心情愉快、樂觀自信,能夠極大地滿足幼兒發(fā)展的需要,有效地促進幼兒的發(fā)展。

  二、研究目標(biāo)、內(nèi)容

 。ㄒ唬 目標(biāo)

  本專題旨在通過開發(fā)利用廢舊材料,在教師和幼兒的互動中,為適合幼兒運動的需要,改制、自制各種體育活動器具,豐富幼兒戶外活動游戲的材料和內(nèi)容,從而促進幼兒的發(fā)展,既發(fā)揮了幼兒在運動中的主體性,同時也充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造性。

 。ǘ 內(nèi)容

  1、自制運動器械對于發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的內(nèi)涵與價值。

  2、利用自制運動器械激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的教師指導(dǎo)策略與實施途徑

 。1)根據(jù)幼兒年齡特點,分層次引導(dǎo)制作幼兒創(chuàng)新地自制小型體育器械

 。2)利用多種途徑,鼓勵幼兒創(chuàng)新地玩自制地小型體育器械

  三、研究過程安排

 。ㄒ唬﹩与A段(2008、12~2009、3)

  1、2008、12

  明確任務(wù),收集資料,制定方案,確立課題題目。

  2、2009、3

  完成開題論證

 。ǘ⿲嵤╇A段(2009、4~2009、12)

  第一階段:2009、4~2009、6

  內(nèi)容:分年齡段進行實踐和研究

  方法:行動研究法、案例分析法

  目標(biāo):根據(jù)各年齡段幼兒的特點,制作各種小型運動器械,并在運動中注重引導(dǎo)和觀察、反思。

  第二階段:2009、7~2009、11

  內(nèi)容:反思案例、研究突出問題,資料匯總。

  方法:行動研究法、案例分析法

  目標(biāo):自制運動器械的成果展示、交流,做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并進行相關(guān)資料的積累。

  第三階段:2009、12

  內(nèi)容:整理研究資料進行綜合分析,撰寫成果報告。

  方法:總結(jié)法

  目標(biāo):反思研究過程中的成效與得失,分析論證,提煉科研成果,尋找新的研究增長點。

  四、研究的組織與管理

 。ㄒ唬┻^程管理

  1、重視課題研究過程中資料的積累。

  2、進行課題的階段總結(jié)。

 。ǘ⿲嵤┎呗

  1、課題研究與日常教學(xué)活動整合起來。

  2、加強教師的隊伍建設(shè),提高教師的教學(xué)水平。

 。ㄈ┱n題組活動制度

  1、定期進行交流,可結(jié)合日常的教研活動。

  2、不定期交流,可根據(jù)課題實施的實際情況,進行必要的討論、交流。

  3、做好課題資料積累。

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