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農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生興趣培養(yǎng)的開題報告
1.選題研究背景及意義
2. 研究的目標、內(nèi)容及思路。
3. 研究基礎(chǔ)
4. 課題研究步驟
一、研究背景及意義
美術(shù)課對于陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。然而，很多農(nóng)村學(xué)校的家 長 認識不到美術(shù)教育是對創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的學(xué)科之一，這不僅需要社會、學(xué)校的努力，更需要我們一線的美術(shù)教師為之付出努力，來發(fā)展農(nóng)村的美術(shù)教育。一些客觀因素我們無法改變，我們能改變的就是根據(jù)學(xué)校的實際情況，從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中，由于教學(xué)設(shè)施、場地、認識等方面的限制學(xué)生對美術(shù)課的興趣逐漸降低，使許多教師在實際教學(xué)中也是束手無策，這就造成了教學(xué)上的低效率后果，并逐漸進入到教--學(xué)的低效惡性循環(huán)，無法適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生健康、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展的需要。
二、研究的目標、內(nèi)容及思路。
1.理論知識直觀化，引起興趣；當(dāng)我們在教學(xué)中遇到美術(shù)知識技能難度較高的繪畫課時，我們要把理論知識 的講解滲透到每一個有趣的小環(huán)節(jié)中，把枯燥的理論知識通俗化，學(xué)生就會樂學(xué)，會學(xué)了。
2.表現(xiàn)手法多樣化，培養(yǎng)想象力；美術(shù)新課程標準提出要尊重學(xué)生的個性要求，注重學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生 是不同的，對同一課題的表現(xiàn)形式也就會有所偏好。在美術(shù)教學(xué)中，我們要善于利用身邊的資源，因勢利 導(dǎo)，采用多種表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣小組合作對學(xué)生的學(xué)習(xí)和認知有非常大的促進作用，它能激發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)作力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生之間學(xué)習(xí)、認知方面的交流、溝通
3.把握好學(xué)生的小組合作探究，培養(yǎng)想象力新課程強調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，它注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，使教師的作用不是“一團知識的明了化和教案”,而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生 去想象和創(chuàng)造，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。 教師在這一教學(xué)中， 不是命令學(xué)生學(xué) 習(xí)， 而是教授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去想象。
三、研究基礎(chǔ)
課題組成員是來自于教學(xué)一線的教師，他們對教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題有著切身的體會，同時由于他們都 在教學(xué)、科研等各方面努力打造自己，探尋著一條適合自身的專業(yè)成長的道路，這些都為本課題的研究積累了相當(dāng)?shù)膶嵺`基礎(chǔ)。為了本課題的順利申報和研究，已經(jīng)收集、查閱了一部分相關(guān)的研究資料。本課題無論對激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，還是對于自身美術(shù)素養(yǎng)的提高都有十分重要的實用價值。課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，面向全體因材施教，要以學(xué)生的全面成長出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，開創(chuàng)有地方特色的農(nóng)村美術(shù)教育。充分利用本縣自然資源和鄉(xiāng)土文化，開辟藝術(shù)教育新途徑，喚醒學(xué)生對藝術(shù)、對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。通過綜合教育實施，縣教育對此有所加強每年組織綜合比賽，美術(shù)專業(yè)知識技巧應(yīng)用、動手動腦手工制作科技制作等。這樣多少對于美術(shù)基本知識教育有一定的改革和良好的推廣。
四、課題研究步驟
�。�1）、調(diào)查研究、理論準備階段（某年某月某日-某月某日）
參研人員進行理論學(xué)習(xí)，調(diào)查分析了解現(xiàn)狀制定研究方案。
（2）、實施階段（某年某月某日-某月某日）
1、收集有關(guān)作品，組織學(xué)生利用鄉(xiāng)土資源，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)知識的興趣。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進行美術(shù)初級教育，提高學(xué)生對繪畫的興趣。
3、定期開展各類美術(shù)活動。（某年某月某日-某月某日）
�。�3）、總結(jié)結(jié)題階段收集相關(guān)材料，匯總研究過程性資料，分類加以整理，進行全面總結(jié)，完成研究報告
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