對外漢語畢業(yè)論文提綱模板
論文提綱的設計需要按照論文原有的設計思路與邏輯順序進行整體的設計與書寫，以下是小編搜集整理的對外漢語畢業(yè)論文提綱模板，供大家閱讀參考。
對外漢語畢業(yè)論文提綱模板一
摘要 3-4
Abstract 4-5
緒論 8-16
一、 選題緣起 8-9
二、 相關的研究綜述 9-13
三、 選題意義 13
四、 論文結(jié)構(gòu) 13
五、 研究方法 13-14
六、 論文研究中所開展的調(diào)研情況介紹 14-16
第一章 走向城市的少數(shù)民族 16-22
一、 少數(shù)民族向城市流動的現(xiàn)狀 16
二、 少數(shù)民族文化變遷的理論思考 16-22
(一) 少數(shù)民族文化變遷的外部原因 17-19
(二) 少數(shù)民族文化變遷的內(nèi)部原因 19-22
第二章 藝術(shù)教育與傳承少數(shù)民族文化的關系 22-25
一、 學校藝術(shù)教育對少數(shù)民族文化傳承的作用 22-23
二、 少數(shù)民族文化傳承對學校藝術(shù)教育的作用 23-25
第三章 城市中學中民族藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的個案分析 25-35
一、 關于調(diào)研對象的概述 25-27
(一) 本研究選擇云南民族中學作為個案的理由 25
(二) 云南民族中學簡介 25-26
(三) 學校的教學特色 26-27
二、 云南民族中學的藝術(shù)教育情況介紹 27-30
(一) 藝術(shù)課堂的教學情況 27-28
(二) 課外藝術(shù)活動的開展情況 28-30
三、 對問卷調(diào)查的統(tǒng)計與分析 30-35
(一) 問卷的基本情況介紹 30-31
(二) 問卷的具體分析 31-35
第四章 對個案的總結(jié)與思考 35-40
一、 云南民族中學藝術(shù)教育的經(jīng)驗總結(jié) 35-36
二、 云南民族中學藝術(shù)教育的不足之處 36-37
三、 解決城市中學少數(shù)民族藝術(shù)教育困境的對策 37-40
結(jié)語 40-41
參考文獻 41-44
附錄一 44-47
附錄二 47-48
致謝 48
對外漢語畢業(yè)論文提綱模板二
摘要 3-4
Abstract 4-5
緒論 8-16
一、 選題緣起 8-9
二、 相關的研究綜述 9-13
三、 選題意義 13
四、 論文結(jié)構(gòu) 13
五、 研究方法 13-14
六、 論文研究中所開展的調(diào)研情況介紹 14-16
第一章 走向城市的少數(shù)民族 16-22
一、 少數(shù)民族向城市流動的現(xiàn)狀 16
二、 少數(shù)民族文化變遷的理論思考 16-22
(一) 少數(shù)民族文化變遷的外部原因 17-19
(二) 少數(shù)民族文化變遷的內(nèi)部原因 19-22
第二章 藝術(shù)教育與傳承少數(shù)民族文化的關系 22-25
一、 學校藝術(shù)教育對少數(shù)民族文化傳承的作用 22-23
二、 少數(shù)民族文化傳承對學校藝術(shù)教育的作用 23-25
第三章 城市中學中民族藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的個案分析 25-35
一、 關于調(diào)研對象的概述 25-27
(一) 本研究選擇云南民族中學作為個案的理由 25
(二) 云南民族中學簡介 25-26
(三) 學校的教學特色 26-27
二、 云南民族中學的藝術(shù)教育情況介紹 27-30
(一) 藝術(shù)課堂的教學情況 27-28
(二) 課外藝術(shù)活動的開展情況 28-30
三、 對問卷調(diào)查的.統(tǒng)計與分析 30-35
(一) 問卷的基本情況介紹 30-31
(二) 問卷的具體分析 31-35
第四章 對個案的總結(jié)與思考 35-40
一、 云南民族中學藝術(shù)教育的經(jīng)驗總結(jié) 35-36
二、 云南民族中學藝術(shù)教育的不足之處 36-37
三、 解決城市中學少數(shù)民族藝術(shù)教育困境的對策 37-40
結(jié)語 40-41
參考文獻 41-44
附錄一 44-47
附錄二 47-48
致謝 48
對外漢語畢業(yè)論文提綱模板三
中文摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-6
目錄 6-8
緒論 8-11
一、選題理由與研究意義 8
(一) 選題理由 8
(二) 研究意義 8
二、理論基礎與研究方法 8-9
(一) 理論基礎 8-9
(二) 研究方法 9
三、研究范圍與語料來源 9-11
(一) 研究范圍 9-10
(二) 語料來源 10-11
第一章 漢越選擇復句研究綜述 11-18
一、漢語選擇復句本體研究 11-15
(一) 漢語選擇復句在漢語復句系統(tǒng)中的地位及分類 11-14
(二) 漢語選擇復句的句式、語義及語用研究 14-15
(三) 漢語選擇復句本體研究已達到共識和存在的分歧 15
二、漢語選擇復句應用研究 15-16
三、越南語選擇復句本體研究 16-17
四、小結(jié) 17-18
第二章 漢越選擇復句對比分析 18-34
一、漢越選擇復句的界定及分類 18-29
(一) 漢語選擇復句的界定及分類 18-24
(二) 越南語選擇復句的界定及分類 24-29
二、漢越選擇復句對比 29-32
(一) 漢越未定選擇復句對比 29-32
(二) 漢越已定選擇復句對比 32
三、小結(jié) 32-34
第三章 越南學生學習漢語選擇復句偏誤分析 34-41
一、語料統(tǒng)計情況 34-35
二、偏誤類型分析 35-40
(一) 關聯(lián)詞多余 35-36
(二) 關聯(lián)詞混搭 36
(三) 關聯(lián)詞混淆 36-40
三、偏誤成因探究 40-41
第四章 越南學生漢語選擇復句教學建議 41-44
一、教學重點與難點 41-42
(一) 重點 41
(二) 難點 41-42
二、教學方法建議 42-44
(一) 句法、語義、語用相結(jié)合教學法 42
(二) 精講多練教學法 42-43
(三) 對比分析教學法 43-44
結(jié)論 44-45
一、主要內(nèi)容和成果 44
二、不足之處 44-45
參考文獻 45-47
致謝 47-48
個人簡歷 48-50
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