畢業(yè)論文寫(xiě)作攻略大全

　　不知道怎么寫(xiě)論文?沒(méi)關(guān)系，看看小編為你們搜集整理的一些論文寫(xiě)作的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)吧，希望對(duì)你有幫助。

　　1、選題要“準(zhǔn)”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

　　2、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”。寫(xiě)論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn);“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō)：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說(shuō)得是很對(duì)的。

　　3、論文寫(xiě)作，惟“新”是求。可以說(shuō)，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說(shuō)自己的話(huà)，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無(wú)創(chuàng)造、無(wú)新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

　　4、新和“獨(dú)特”有關(guān)。所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄--重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說(shuō)”的否定;“前說(shuō)”的補(bǔ)充;“異說(shuō)”的辨證;“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(zhǎng)，有“新”則“行”!

　　5、會(huì)“比較”，凸“個(gè)性”。比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說(shuō)，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫(xiě)論文尤其如此。

　　6、要學(xué)會(huì)查找、使用各種工具書(shū)。要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。

　　7、論文格式。題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)?nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。

　　相關(guān)說(shuō)明

　　一、論文選題

　　筆者畢業(yè)論文的申撰，是在2004年5-10月份進(jìn)行，屬?gòu)V東省漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試第18批本科畢業(yè)論文;論文題目是：《靈魂棲息的地方——試論陶淵明作品的思想和人格意蘊(yùn)》;論文成績(jī)：優(yōu)。

　　申請(qǐng)論文寫(xiě)作之前，并沒(méi)有任何有關(guān)學(xué)識(shí)積累或經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備，只是因?yàn)橐呀?jīng)符合主考學(xué)校的規(guī)定條件，便根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃安排進(jìn)行申報(bào)罷了。至于論文的選題，乃是緣于自考課程《美學(xué)原理》對(duì)陶淵明的詩(shī)句，多有引用;觸目之余，感慨每深。此外，《中國(guó)古代文學(xué)史(一)》對(duì)陶淵明單列章節(jié)，高度評(píng)價(jià);筆者學(xué)后，卻似感意猶未盡。尤其是到后來(lái)，《中國(guó)古代文學(xué)史(二)》侵食了我太多的思想和情感，于是，以陶淵明作為自己畢業(yè)論文寫(xiě)作論題的想法，也就隨著各門(mén)自考課程的不斷學(xué)習(xí)和修完，漸漸在我心里形成并確定下來(lái)。

　　文學(xué)的歷史長(zhǎng)河，無(wú)論古今中外，隨便擷取一人、一事、一作，鋪衍成一篇5000字以上的論文，應(yīng)該都是絕對(duì)不成問(wèn)題的。因此，就論文選題來(lái)說(shuō)，筆者以為，優(yōu)先考慮那些課程自學(xué)過(guò)程中令你心動(dòng)的篇章或人事，足矣。

　　二、論文提綱

　　誠(chéng)如在【概論】中所言，筆者認(rèn)為擬定論文提綱最重要的不是寫(xiě)個(gè)三五百字提交導(dǎo)師審批，而是在基本完成資料查找、收集工作的基礎(chǔ)上，將整篇論文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)框架大致定型。本文附表就是筆者以圖表形式繪制的寫(xiě)作思路綱要。從內(nèi)容上講，即使對(duì)于同一論文選題的讀者，都是毫無(wú)意義的;附錄目的，只是在于示例說(shuō)明：如何按照自己的思維方式和習(xí)慣，完成上述論文寫(xiě)作思路和綱領(lǐng)結(jié)構(gòu)的擬定任務(wù)。在筆者整篇論文寫(xiě)作過(guò)程中，雖然圖表中涵蓋的許多論證要點(diǎn)，與最后論文定稿有所出入;論點(diǎn)歸結(jié)也遠(yuǎn)非圖表中那么簡(jiǎn)單;尤其美學(xué)形態(tài)一層，更是完全不用內(nèi)中的論點(diǎn);但整個(gè)提綱的結(jié)構(gòu)框架，卻是一直穩(wěn)固不變的。這種支柱式的提綱擬定，就好比建筑——打好地基，搭成屋架之后，里面的房間如何裝修和擺設(shè)，隨心所欲——能夠充分保證在中心論題不變的情況下，各層面的論點(diǎn)論據(jù)都可以隨時(shí)按照最佳的、最具說(shuō)服力的需要或者作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行靈活更改、變換、增刪等等，而論文本身不受結(jié)構(gòu)布局影響。

　　表中末行，原本是筆者在初期的資料收集及參閱過(guò)程中總體尚有待進(jìn)一步深入研析和探究的未竟之務(wù)，擬在其后的論文寫(xiě)作過(guò)程中不斷加以完善，故批星號(hào)標(biāo)記以自我提示。筆者隨后將陶淵明的所有原著整理打印，按照自己初步的理論依據(jù)進(jìn)行劃分，依陶淵明年譜粘貼成一張近于A0的大圖表，用于論文寫(xiě)作過(guò)程中的隨時(shí)參閱、檢驗(yàn)和調(diào)整。而事實(shí)上，這份工作最終的進(jìn)行結(jié)果，演化成畢業(yè)論文第三層中的所有立論和論證——根據(jù)陶淵明作品所呈現(xiàn)出來(lái)的美學(xué)形態(tài)進(jìn)行系年，從而離析出其中的思想和人格意蘊(yùn)。

　　正是基于上述事實(shí)原因，作者在本冊(cè)【概論】中提出，對(duì)資料的收集、處理、消化、汲收、辨證式地肯定或否定等工作，其實(shí)是貫串始終的。并且，要重視原著的解讀和辨析工作以及資料收集的整理和記錄工作，切實(shí)做好論文寫(xiě)作的基本功。

　　三、畢業(yè)論文

　　由于筆者的畢業(yè)論文篇幅太長(zhǎng)，因此無(wú)法全部附錄于此。又考慮到廣東省的每位學(xué)員均須按主考學(xué)校規(guī)定購(gòu)買(mǎi)《廣東省高等教育自學(xué)考試中文專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選萃》一書(shū)，已經(jīng)有了很多參照范本，因此，筆者將論文中的主要論點(diǎn)提綱以及體現(xiàn)層次之間銜接關(guān)系的段落擇要摘錄于附文一中，算是提供一篇畢業(yè)論文的概覽罷。其中，有幾點(diǎn)筆者想具體說(shuō)明一下：

　　其一，文貴求新。但一個(gè)“新”字，筆者以為，既有翻新，也有全新。所謂翻新者，就是對(duì)所收集、參閱的資料以及他人學(xué)術(shù)論著中的有關(guān)觀點(diǎn)，自己從不同或相反的角度進(jìn)行觀照，從而得出新的不同結(jié)論或觀點(diǎn);所謂全新者，就是另起爐灶，獨(dú)辟蹊徑，采用新的研究思路和研究方法，得出新的研究結(jié)果。筆者在畢業(yè)論文中將這兩者與論文的行文結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，第一層社會(huì)形態(tài)基本為翻新;第二層社會(huì)形態(tài)是翻新與全新參半;第三層則是全新。也因此，筆者將第三層作品系年之前的開(kāi)首部分，全部附錄。非為自炫，而是因?yàn)椋阂粊?lái)它們充分體現(xiàn)本冊(cè)【概論】中的有關(guān)理論，正是筆者論文寫(xiě)作中實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的相互印證;二來(lái)《論文選萃》中的文選由于篇幅的限制，筆者翻閱之下，幾乎沒(méi)有這種全新的例子。故此筆者才不揣鄙陋，意在對(duì)即使不同選題的學(xué)友讀者，其論文寫(xiě)作的探索思路與方法，想來(lái)也同樣可以有所啟益?!

　　其二，相比于畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范中的要求，筆者的論文中多出了一個(gè)附錄部分。這種結(jié)構(gòu)上的安排原因，具體見(jiàn)論文答辯。

　　其三，由于寫(xiě)作時(shí)間十分緊促，幾乎所有的資料查找、收集工作，筆者都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電子圖書(shū)館完成。因此，【參考書(shū)目】這一部分，形式上依然按照畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范的要求，但在內(nèi)容上便有所不同。從目前計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及情況來(lái)看，筆者估計(jì)，目前或今后，肯定會(huì)有很多學(xué)友，在此項(xiàng)上也如筆者一樣，慣于上網(wǎng)而不是泡圖書(shū)館的罷?卻只不知其結(jié)果心得，是否與我相同?電子圖書(shū)館如超星者流，固然快捷方便，然可供讀書(shū)卡免費(fèi)下載或閱讀的書(shū)籍出版日期太舊，非熱門(mén)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的論文論著，更是鮮有2000年以期版的。這種情形，對(duì)于與論題有關(guān)的新的研究信息資料的收集、參閱和引用工作十分不利——或許早已有什么論著得出新的好結(jié)論可供直截了當(dāng)、省心省事地引用了，沒(méi)想自己還在戮力勞心、親證躬論，豈非嗚乎哀哉?!當(dāng)然，好在本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)更新相對(duì)還是比較緩慢，但筆者依然建議：中國(guó)的電子出版物服務(wù)畢竟還是比較落后，條件允許的話(huà)，不要對(duì)其過(guò)分依賴(lài)。信息資料的來(lái)源方式，最好盡量多種多樣化，且注意各種新舊出版物的齊備。俗話(huà)說(shuō)，巧媳婦難為無(wú)米之炊。在筆者看來(lái)，本冊(cè)【概論】中所說(shuō)的“對(duì)于論題的已有研究成果樹(shù)立起一種‘史’的眼光和魄力”，事實(shí)上，與所收集資料本身必須具有“史”的階段性和代表性，是完全分不開(kāi)的。

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