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表達(dá)畢業(yè)臨別贈(zèng)言

時(shí)間:2022-09-23 02:08:04 畢業(yè)贈(zèng)言 我要投稿
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表達(dá)畢業(yè)臨別贈(zèng)言

  一、復(fù)習(xí)、積累成語(yǔ)。
  1、想到在過幾天后我們即將分別,大家心中一定有很多感慨。是啊,這六年的時(shí)光過得太快,轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。你能用一個(gè)成語(yǔ)來概括時(shí)光的飛逝嗎?(時(shí)光如梭,歲月如流,光陰似箭,白駒過隙……)
  2、用這些成語(yǔ)來形容時(shí)光的短暫是多么恰當(dāng)啊!成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多,課文中有,每個(gè)單元的練習(xí)中也羅列了不少,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人一組歸類、整理并寫明理由。誰(shuí)來介紹一下你把哪些成語(yǔ)歸為一類?請(qǐng)你來教大家怎樣記住它們。
  3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己歸類的成語(yǔ),教大家記住它們。
  (“一”開頭,AABC……)
  (近、反以詞,按同學(xué)的性格特征,按成語(yǔ)典故,褒義、貶義……)
  4、小結(jié):成語(yǔ)有很多歸類方法,適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹,可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰(shuí)記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語(yǔ)還不夠,真正有才華的人會(huì)恰當(dāng)使用它們。
  5、我來看看你們是不是有才華呢?老師這兒有幾組題目,你們每一個(gè)四人小組將通過選擇序號(hào)來決定你們答題的類型。這兒有A、B、C、三個(gè)序號(hào)可供選擇。
  A組:根據(jù)下列情景,寫出你想到的成語(yǔ)。
  B組:請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填入空格,連成一段話。
  C組:把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
  6、小組合作完成練習(xí),按順序全班交流。
  7、總結(jié):通過剛才的活動(dòng),老師發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用了許多成語(yǔ),但有些同學(xué)可能發(fā)覺自己的成語(yǔ)知識(shí)還有疏漏。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中多學(xué)習(xí),多積累,更要用自己的一生去學(xué)習(xí),去積累。 〖你正二、復(fù)習(xí)、積累古詩(shī)。
  1、其實(shí),六年的時(shí)光并不短暫,六年來,我們?cè)谀感2粌H學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ),還學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。這是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了的一首古詩(shī)。你還記得嗎?
  芙蓉樓送辛漸
  唐(王昌齡)
  寒雨連江夜入?yún)牵?br />   平明送客楚山孤。
  洛陽(yáng)親友如相問,
  一片冰心在玉壺。
  齊讀。同桌談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的了解?
  2、古人就“送別”這個(gè)題材也作了不少詩(shī),老師讓你們回去收集了,能談?wù)勀阕钕矚g的那首送別詩(shī)嗎?
  積累:(電腦出示)送別組詩(shī),
  “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”
  ——(李白《贈(zèng)汪倫》)此句以水深比情深,形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。)
  “勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”
  ——(王維《渭城曲》)這是托勸酒表達(dá)對(duì)友人的情誼。)
  “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。”
  ——(李白《送孟浩然之廣陵》長(zhǎng)久佇立中目送友人漸漸遠(yuǎn)去。相信這是對(duì)依依不舍的最好解讀)
  ……“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”王勃《送杜少府之任蜀州》
  “莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。”高適的《別董大》
  2. )配樂齊讀。讀著這些詩(shī),心頭泛起什么滋味?同學(xué)們,看老師帶來了什么?
  3.這是我的師范同窗送給我的同學(xué)錄,十五年了,我一直珍藏著。這是我的朋友贈(zèng)我的送別詩(shī)(在我的眼里,這些用心寫就的文字就是詩(shī)。)(翻看展示),這是多么值得懷念的禮物啊,郁悶時(shí)看看她,回憶起共同度過的快樂時(shí)光,煩惱會(huì)一掃而光;懈怠時(shí),看看她,會(huì)重新汲取前進(jìn)的力量。 三、語(yǔ)言積累的運(yùn)用,寫臨別贈(zèng)言。
  1、這節(jié)課我們把以前學(xué)過的許多成語(yǔ)、古詩(shī)、復(fù)習(xí)了,并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用。前一階段,我們學(xué)習(xí)了如何寫贈(zèng)言,但我看見很多同學(xué)臨別贈(zèng)言的時(shí)候挺發(fā)愁,不知道該寫些什么呢?我想此刻讓你為好友再寫上一段臨別贈(zèng)言,你會(huì)有許多話要講:或許你會(huì)用一些成語(yǔ)來贊揚(yáng)他的為人,祝福他有美好前程;或許你會(huì)用一些詩(shī)句來表達(dá)離別之情;或許你會(huì)送上一句與他共勉的話語(yǔ)。
  2、請(qǐng)你用心地、真誠(chéng)地為你的好友寫一段臨別贈(zèng)言。
  3、學(xué)生寫臨別贈(zèng)言。
  4、學(xué)生交流臨別贈(zèng)言。
  5、總結(jié):我相信這些真情而意蘊(yùn)無(wú)窮的話語(yǔ),會(huì)讓你在多年后再次翻開同學(xué)錄時(shí),回想起母校,回想起同學(xué);蛟S,好朋友的一句話會(huì)陪伴你一生,激勵(lì)你一生。
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