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幼兒園教育的教學(xué)論文

時間:2023-03-25 22:18:37 教育學(xué) 我要投稿
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關(guān)于幼兒園教育的教學(xué)論文

  摘要:早期閱讀對促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有重要的價值意義。要開展有效的早期閱讀活動,幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,提供合適的早期閱讀材料 ,開展豐富多彩的閱讀活動,使幼兒的理解、想象、概括、傾聽等能力,在閱讀活動中不斷得到提高。

關(guān)于幼兒園教育的教學(xué)論文

  關(guān)鍵詞:幼兒園、早期閱讀、環(huán)境

  早期閱讀對促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有重要的價值!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確要求把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標(biāo)體系,提出:"要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。

  國內(nèi)外眾多研究表明,3~8歲是幼兒閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期,在這個時期幼兒如果能養(yǎng)成"愛閱讀、會閱讀、能閱讀"的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。

  幼兒園閱讀活動中創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的,向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境,不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣,還能鞏固閱讀效果,讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中,潛移默化地接收有關(guān)方面的語言知識,主動去探索、發(fā)現(xiàn),以獲得成功的體驗(yàn)。

  (一)提供師幼平等、和諧的心理環(huán)境

  剛剛?cè)雸@的幼兒或多或少對教師有些恐懼感,這就需要教師與幼兒之間建立一種平等和諧的師幼關(guān)系,把幼兒看成和自己一樣平等的人,用一顆純真的童心去參與幼兒的活動。教師對幼兒的態(tài)度、引導(dǎo)方式和評價都會直接影響幼兒參與閱讀活動的興趣。在閱讀活動中,如果幼兒說錯了,教師當(dāng)面指責(zé)的話,其說話的意念就會被抑制,逐漸地對閱讀活動失去了興趣。所以說與其指責(zé)幼兒的過錯,不如鼓勵進(jìn)行新的嘗試,幫助其提供多看、多聽、多想、多講的機(jī)會,從而提高他們的閱讀能力。幼兒嘗試成功的喜悅,從而增強(qiáng)了他們的自信心,激發(fā)了孩子們講述的欲望。孩子對閱讀活動產(chǎn)生極大的興趣,使孩子在良好和諧的師幼氛圍中茁壯成長。

  (二)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,支持幼兒的閱讀

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求"創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣"。《綱要》還指出:"語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"幼兒的語言是通過對周圍環(huán)境的模仿而獲得的,為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒接觸一定的閱讀環(huán)境,使其在與環(huán)境的互動過程中加強(qiáng)早期閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。書籍是人類知識的寶庫。對于孩子來說,書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,為幼兒提供具體形象、生動的閱讀內(nèi)容。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒閱讀能力與興趣的變化,堅(jiān)持每月一次的圖書更新,幫助孩子們延續(xù)對閱讀的興趣。

  (三)營造良好的班級環(huán)境

  班級中可以以主題墻、圖書區(qū)等的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,生活環(huán)境、活動區(qū)為輔,努力營造有趣味的閱讀情境,促進(jìn)班級良好閱讀氛圍的形成。要充分利用空間,創(chuàng)設(shè)主墻面與圖書融為一體的閱讀活動區(qū)域,擴(kuò)大了閱讀活動的范圍,增強(qiáng)了閱讀活動的趣味性。主題墻的內(nèi)容應(yīng)與幼兒共同商量而布置,內(nèi)容豐富多彩。同時,還可以為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,如適時播放一些輕音樂,需求幼兒安靜看書,低聲交流等。

  (四)調(diào)動家長參與閱讀教學(xué),營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境

  在現(xiàn)實(shí)生活中,父母對孩子的教育投資很多,卻很少在時間上正確的投入和孩子一起進(jìn)行閱讀。據(jù)調(diào)查,能夠經(jīng)常和孩子一起讀書的家庭,即使在文化教育最發(fā)達(dá)的城市,其比例也不到50%。為此,幼兒園可以充分利用園所優(yōu)勢,積極向家長推薦優(yōu)秀的幼兒讀物,并建議家長每天與孩子共同學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子讀書、講故事、朗誦兒歌。這樣不僅提高了孩子的語言表達(dá)能力,更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。

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