高中地理課堂中地圖教學(xué)方式

　　導(dǎo)語：地理知識是一個比較復(fù)雜的整體，各種地理要素之間相互聯(lián)系又相互區(qū)別，為了更好的展現(xiàn)地理知識，在進行地圖的制定期間豐富地圖的形式。

　　高中地理的學(xué)習(xí)過程中，地圖的學(xué)習(xí)非常的重要，同時也是學(xué)習(xí)好地理重要的一部分。地圖是地理教學(xué)中重要的一種教學(xué)工具，并且也是地理知識的一種體現(xiàn)方式，地圖具有固定的形象，以及比較直觀的知識點。在高中地理教學(xué)中地圖教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，并且在地理教育中具有重要的教育地位。在地理的學(xué)習(xí)過程中有很多的知識點都是借助地圖來體現(xiàn)的。

　　1地圖在地理教學(xué)中存在的價值

　　1.1具有比較鮮明的地理特點：地理教學(xué)中不僅需要掌握書面上的知識，對教材具有一定比較明確的認(rèn)識，還需要對地圖進行詳細(xì)的了解與掌握、因為地圖在地理教學(xué)中具有重要的作用，是將地理知識直觀的全面的展現(xiàn)在學(xué)生面前，其中還具有很多的地理元素在其中，覆蓋了大量的地理知識，簡單明了，是文字講述不能展現(xiàn)的。同時地圖還具有比較強大的邏輯性以及系統(tǒng)性，可以很好的提升學(xué)生對于地理知識的學(xué)習(xí)與此同時還符合地理學(xué)的教育理念。

　　1.2地圖展現(xiàn)了地理基本知識：地圖傳遞的知識點是地理學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識，所以的地理學(xué)習(xí)都需要在這基礎(chǔ)上進行掌握，地圖是地理知識的源頭，也是地理區(qū)別于其他學(xué)科的一種標(biāo)示。在地理學(xué)習(xí)中地圖是一種集多種教學(xué)元素在其中的教育手段，地圖可以通過對文字的調(diào)整以及圖像的顯示進行相互結(jié)合，從而在進行地理教育期間可以很好的提升學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)的積極性，輕松的掌握地理學(xué)習(xí)的思路，更好的進行地理學(xué)習(xí)。

　　2地圖教育方式在地理課堂中的實際應(yīng)用

　　2.1掌握地圖的基本知識：在進行地圖教學(xué)的同時需要熟練的掌握地圖的基本知識，這樣才能很好的進行地圖教學(xué)，同時這也是地圖教學(xué)的基本前提。教師在實際教學(xué)過程中，不僅要求學(xué)生一定要明確的掌握關(guān)于地圖中基本知識的熟悉，例如關(guān)于地圖的圖例、標(biāo)注以及符號顏色等所體現(xiàn)的意義，還需要學(xué)生了解不同的地圖體現(xiàn)的性質(zhì)是不相同的。比如在學(xué)習(xí)掛著的地圖中包括地形圖、行政區(qū)域圖以及氣候分類圖以及氣溫變化分布圖、我國氣候變化圖、人口分布與交通分布等地圖。不同的地圖使用的途徑也具有很多的不同，例如其中的地形圖是專門用于地形或是交通等，而其中的行政分布圖主要是為了了解到我國各個行政地區(qū)，方便人們在生活中快速的找到自己所在的區(qū)域。

　　2.2把握好地理教育中地圖教學(xué)的時機：在進行地圖教學(xué)期間需要掌握好教學(xué)的時機，因為在進行地理的學(xué)習(xí)期間由于課堂教育的時間比較有限，所以教師需要抓住教學(xué)實際進行地圖教學(xué)。盡量在教學(xué)中使用地圖教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生比較直觀的感受到地理知識，很多時候他們直觀的感知可以很好的促進他們對于地理學(xué)習(xí)的興趣，提升地理的教育質(zhì)量。教師可以根據(jù)地理教學(xué)目的以及學(xué)生對地理知識實際的掌握程度進行地圖教學(xué)的選擇，盡可能的避免在使用地圖教學(xué)期間出現(xiàn)不必要的教學(xué)手段。在進行地圖的繪制期間一定要將地圖的結(jié)構(gòu)、版圖等進行清晰的繪制，不要占用不必要的教學(xué)時間繪制地圖。例如我們在講到地質(zhì)結(jié)構(gòu)課程中，根據(jù)某地區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)進行講解，全面的介紹該地區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，然后在距離進行對比，說明強烈的地震引起的海嘯以及泥石流等自然災(zāi)害，利用多媒體的形式為學(xué)生還原當(dāng)時的災(zāi)難現(xiàn)場，在采用地圖中的地理位置進行詳細(xì)的講解，這樣不僅可以很好的集中學(xué)生學(xué)習(xí)地理期間的注意力，還可以提升地理教育的教學(xué)質(zhì)量。

　　2.3合理的運用地圖的多樣性：地理知識的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能掌握的，需要經(jīng)過長期的積累，并且將很多的知識進行聯(lián)系才能更好的記性學(xué)習(xí)。地理知識是一個比較復(fù)雜的整體，各種地理要素之間相互聯(lián)系又相互區(qū)別，為了更好的展現(xiàn)地理知識，在進行地圖的制定期間豐富地圖的形式。在地理學(xué)習(xí)期間將各種有效的信息更好的結(jié)合在一起進行學(xué)習(xí)。充分的利用地圖的多樣性，提升地理知識的教育。

　　2.4將地圖與教材相結(jié)合進行教育：在進行地圖教學(xué)的同時還需要結(jié)合教材的知識點進行教育，這樣不僅能夠很好的提升學(xué)生對于地理知識的掌握，還可以減輕教師在進行地理教育期間的壓力，可以很好的緩解教學(xué)中枯燥的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。

　　3結(jié)束語

　　地理知識的學(xué)習(xí)高中教育中非常重要的內(nèi)容，同時也是學(xué)生進行應(yīng)試教育中重要的一部分。對于地理知識的教育方式有很多種，地圖教育可以很好的提升地理教育的質(zhì)量，豐富地理教育方式，促進我國高中地理教育的整體發(fā)展。對于高中教育來講，提升教育方式可以很好的促進教育的提升，同時還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，更好的發(fā)展我國的教育。

　　參考文獻:

　　[1]孟兆倫.如何有效運用中國地圖來培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)思維[J].學(xué)周刊，2014，06：179.

　　[2]李樹軍.地圖教學(xué)在高中地理教學(xué)中的重要性分析[J].才智，2014，23：62.

　　[3]張路軍.高中地理教學(xué)中的地圖教學(xué)淺析[J].學(xué)周刊，2015，05：189.

【高中地理課堂中地圖教學(xué)方式】相關(guān)文章：

談物理課堂中教學(xué)方式的多樣化12-09

淺談地圖在地理教學(xué)中的作用05-12

中學(xué)政治課教學(xué)中作為課堂教學(xué)方式的課堂生活化11-21

優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式11-21

任務(wù)型教學(xué)方式在中學(xué)英語課堂中的實施11-21

論高中生物課堂中創(chuàng)新型教學(xué)方式11-21

新課程課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”方式的探究11-21

高中英語課堂中任務(wù)型教學(xué)方式的研究11-21

檢驗醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)方式的變革11-21

淺析優(yōu)化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的論文04-03