高職高專(zhuān)院校藝術(shù)教育改革與實(shí)踐研究
教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，如何分析高職高專(zhuān)院校藝術(shù)教育改革與實(shí)踐?
一合理設(shè)置藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)，形成多元有效互動(dòng)
1改革藝術(shù)課程設(shè)置，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)
高職高專(zhuān)院校應(yīng)以職業(yè)素質(zhì)為核心構(gòu)建藝術(shù)課程體系，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)設(shè)計(jì)藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)和社會(huì)需求整合課程內(nèi)容，確保學(xué)生具備必需的藝術(shù)文化基礎(chǔ)知識(shí)與素養(yǎng)。可以設(shè)置公共藝術(shù)必修程、公共藝術(shù)選修課、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課、專(zhuān)業(yè)能力拓展藝術(shù)課程、專(zhuān)業(yè)任選藝術(shù)課程及藝術(shù)實(shí)踐課程。
考慮學(xué)生的興趣與發(fā)展的需要，我校設(shè)置的公共藝術(shù)必修課有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，開(kāi)設(shè)的公共藝術(shù)選修課程13門(mén)，分別是繪畫(huà)與制作、生活裝飾品設(shè)計(jì)與制作、書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)欣賞、教學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)、唱歌的基本知識(shí)與演唱技巧、通俗歌曲演唱、跟我學(xué)戲曲、西洋管樂(lè)器、流行音樂(lè)發(fā)展概況、DIY手工制作、民歌與地域文化等。這些課程的設(shè)置，滿足了全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)。其中聲樂(lè)課程2010年被評(píng)為省精品課程。
2積極開(kāi)展教學(xué)方式方法的改革，努力提高學(xué)生的審美情趣
教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)方法。學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行討論交流，提升審美情趣。
注重教學(xué)方式方法的改革。實(shí)施任務(wù)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)積極性。“唱歌的基本知識(shí)與演唱技巧”一課，教師采用了示范演唱法、討論交流法、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生競(jìng)賽法，效果非常好。“民歌與地域文化”課，教師在教學(xué)中采用理論講授法、模唱法、層次教學(xué)法、模塊教學(xué)法。“生活裝飾品設(shè)計(jì)與制作”課，教師把自己的作品在課上展示，激發(fā)學(xué)生的積極性。教學(xué)中要做好“三結(jié)合”，即理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，藝術(shù)性與思想性結(jié)合，科學(xué)性與教育性結(jié)合。
采用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高藝術(shù)教育水平，使教學(xué)內(nèi)容更加容易讓學(xué)生了解掌握。教師們開(kāi)設(shè)的課程中，基本上都使用了多媒體教學(xué)。教師們?cè)谡n堂上使用PPT、Flash、視頻等方法，生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生們能夠深刻地了解課程內(nèi)容。有10余門(mén)課程制作了課件,并且省級(jí)精品課程有專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，為廣大學(xué)生開(kāi)放。
3建立以核心教材為主導(dǎo),多元教材并存的教材體系
教材使用根據(jù)高職高專(zhuān)院校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，遵循學(xué)生主體性原則、實(shí)用性原則，尊重教師使用意愿，凸顯多重教育的功能。以科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性教材為核心,向多元化教材傾斜,以注重教材的德育、審美、交際等諸多功能的相互融合,增強(qiáng)藝術(shù)教育課程的多功能性,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和甑別能力。學(xué)校有多名教師參與了復(fù)旦大學(xué)出版的學(xué)前教育藝術(shù)課程系列教材編寫(xiě)。
4構(gòu)建藝術(shù)教育課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系
傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)體系往往憑借一首歌、一幅畫(huà)等單一的評(píng)價(jià)方式,過(guò)分注重學(xué)生單一成績(jī)的評(píng)定,忽視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異�，F(xiàn)在的藝術(shù)課程評(píng)價(jià)都體現(xiàn)了多元化，注重評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)人員、評(píng)價(jià)手段的綜合性,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的日�；�。教師將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)、技能、思想等方面的變化,清晰、詳實(shí)地記錄下來(lái),加強(qiáng)雙方的了解和溝通,形成客觀公正有激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)。
課程考試采用筆試、口試、技能測(cè)試、撰寫(xiě)課程論文與調(diào)查報(bào)告等方式，筆試包括閉卷、開(kāi)卷等形式。例如跟我學(xué)戲曲、生活裝飾品設(shè)計(jì)與制作、唱歌的基本知識(shí)與演唱技巧、通俗歌曲演唱這幾門(mén)公共選修課的考試，教師采取了考核比例的轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的4：6比例轉(zhuǎn)變?yōu)?：4比例，注重平時(shí)形成性測(cè)試與考核，加上最后綜合技能測(cè)試得到最后成績(jī)。書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)欣賞、教學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)欣賞等考試，采用出勤、筆試(20%)+口試(20%)+技能測(cè)試(60%)=最后成績(jī)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富
1組建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，豐富校園文化活動(dòng)
我校于2007年組建了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師5人，藝術(shù)團(tuán)成員近百人，有民族舞蹈、街舞、聲樂(lè)表演、器樂(lè)、綜藝活動(dòng)5個(gè)活動(dòng)組，開(kāi)展了一系列校園文化活動(dòng)，逐步建立起有師專(zhuān)特色的積極向上的校園文化藝術(shù)氛圍。使學(xué)校的藝術(shù)教育工作從課堂教學(xué)逐步延伸到課外，擴(kuò)大了藝術(shù)教育的受眾范圍，形式靈活，受到同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。
大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)定期舉辦各類(lèi)文藝演出活動(dòng)，藝術(shù)形式涵蓋聲樂(lè)、合唱、舞蹈、情景劇等多種藝術(shù)形式，內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員來(lái)自于全校6個(gè)系，藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練和演出為各系培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀文藝骨干，對(duì)提高全校學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知能力、欣賞能力和參與能力，發(fā)揮著重要的作用。廣大學(xué)生不出校園，便能夠欣賞到各種藝術(shù)形式的演出，藝術(shù)團(tuán)平均每年演出10場(chǎng)，提供給廣大同學(xué)了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，極大地豐富了校園文化舞臺(tái)。
藝術(shù)團(tuán)組織嚴(yán)密、管理規(guī)范、訓(xùn)練得法，是學(xué)校藝術(shù)教育的重鎮(zhèn)和旗幟，在校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。藝術(shù)團(tuán)以“反映校園生活，體現(xiàn)時(shí)代精神”為己任，活躍在校內(nèi)外的文藝舞臺(tái)上，用藝術(shù)詮釋著齊齊哈爾高等師范專(zhuān)科學(xué)校的精神和氣韻。
2服務(wù)社會(huì)，開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)
為擴(kuò)大藝術(shù)團(tuán)的社會(huì)影響，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。近年來(lái)，我校學(xué)生多次參與齊齊哈爾市綠色食品博覽會(huì)、關(guān)東文化節(jié)、齊齊哈爾市青年文化節(jié)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年演出等社會(huì)大型演出活動(dòng)。
學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省市級(jí)的各種比賽，如市健美大賽、綠博會(huì)形象大使選拔賽、全市大專(zhuān)辯論賽、上海世博會(huì)形象大使選拔賽、異彩中國(guó)黑龍江選撥賽等多項(xiàng)比賽活動(dòng)。幾年來(lái)學(xué)生在各項(xiàng)大賽中表現(xiàn)突出，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹(shù)立了我校的形象。近幾年有52名學(xué)生在國(guó)家、省、市比賽中獲獎(jiǎng)。2010年，2008級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生李奇緣被選拔為上海世博會(huì)齊齊哈爾形象大使。
學(xué)校還組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)，把精心編排的節(jié)目送到城市社區(qū)和鄉(xiāng)村。在軍校共建活動(dòng)中，深入到部隊(duì)官兵當(dāng)中，為部隊(duì)帶去精彩的文藝演出，受到干部戰(zhàn)士熱列歡迎。藝術(shù)團(tuán)還經(jīng)常到兄弟院校演出，加強(qiáng)了我校與兄弟院校的合作交流。
3學(xué)生社團(tuán)活躍，校園文化活動(dòng)豐富多彩
學(xué)生還組建了各類(lèi)文化藝術(shù)社團(tuán)，如新運(yùn)健美操協(xié)會(huì)、體育舞蹈社團(tuán)、手工協(xié)會(huì)、禮儀協(xié)會(huì)等，開(kāi)展了大量的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校和各系的活動(dòng)形成了有益的補(bǔ)充，推動(dòng)了藝術(shù)教育在基層的開(kāi)展。近幾年，“馨夢(mèng)”手工協(xié)會(huì)在趙晶老師的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持每年組織大型手工作品展，十字繡、絹秀、手工花、刻紙、簡(jiǎn)筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)等作品深得全校師生的贊譽(yù)。現(xiàn)代舞社團(tuán)的文藝演出以及“新運(yùn)”健美操社團(tuán)都深受學(xué)生歡迎。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等部門(mén)的組織下，我校每年都舉辦各類(lèi)群眾參與性強(qiáng)的文化活動(dòng)，如每年一度的校園科技文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)月、公寓文化節(jié)等大型文藝活動(dòng)，這些活動(dòng)涉及面廣、參與人數(shù)多，營(yíng)造了健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。很多系還建立了具有本系特色的品牌活動(dòng)，在校內(nèi)外均有很大的影響，如教育系舉辦的每年一次的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能匯報(bào)演出，外語(yǔ)系組織的外語(yǔ)話劇比賽、大合唱比賽，人文系舉辦的才藝大賽、校園主持人選拔賽等。
在全校師生共同努力下，藝術(shù)教育在我校結(jié)出了累累碩果，藝術(shù)教育工作成為了我校育人的重要平臺(tái)，濃厚了校園文化氛圍，提升了校園文化品位。
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