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淺談網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀的影響及對策論文
在日常學習和工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編幫大家整理的淺談網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價值觀的影響及對策論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)文化主要是以計算機技術(shù)以及通信技術(shù)為技術(shù)支持，并將互聯(lián)網(wǎng)作為載體，把信息的傳遞和交流作為手段的活動成果。網(wǎng)絡(luò)文化有著世界性特質(zhì)，其作為有著互動性和開放性以及多媒體性的文化，對大學生樹立社會主義核心價值觀有著重要的作用和意義。
一、網(wǎng)絡(luò)文化的主要特征及作用分析
1。網(wǎng)絡(luò)文化的主要特征分析
網(wǎng)絡(luò)文化在不斷的發(fā)展過程中已經(jīng)形成了自身的特點，最為突出的就是虛擬性特征。網(wǎng)絡(luò)文化虛擬性是依托網(wǎng)絡(luò)空間虛擬化而存在的，所以這一特征也是網(wǎng)絡(luò)文化存在的邏輯起點。網(wǎng)絡(luò)文化是虛擬文化業(yè)態(tài)，但并非現(xiàn)實文化的斷裂，而是借助數(shù)字化技術(shù)呈現(xiàn)的現(xiàn)實和虛擬世界的交融。其次就是網(wǎng)絡(luò)文化的開放性，主要體現(xiàn)在情感表達的自由性上，這就使得信息的來源不再是單一的。還有就是網(wǎng)絡(luò)文化的交互性特征，主要是指人們在信息交流活動中發(fā)送以及傳播和接收各種信息的時候表現(xiàn)為實時交互操作的方式，在這一交互過程中，參與者有選擇性地吸收信息并做出反饋，這樣在信息發(fā)布的靈活性以及針對性方面就得到了增強。再者就是網(wǎng)絡(luò)文化的多元性特征，主要體現(xiàn)在信息內(nèi)容的多樣性以及網(wǎng)絡(luò)文化表現(xiàn)形式的多元性和網(wǎng)絡(luò)文化主體的多元性。
2。網(wǎng)絡(luò)文化的作用分析
網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)滲透在各個方面，主要就是因為網(wǎng)絡(luò)文化的作用對實際有著應用價值。網(wǎng)絡(luò)文化的作用是多方面的，在導向作用方面體現(xiàn)的較為顯著。大學生的網(wǎng)絡(luò)活動中，網(wǎng)絡(luò)文化同樣也對學生的價值觀念起到引導作用。
一是網(wǎng)絡(luò)文化具有思想政治教育作用，它促進了大學生思想觀念的更新，增強了大學生思想政治教育的效果，這樣就使得大學生在思想上能夠健康地發(fā)展。
二是網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展使大學生的生活方式以及思維方式有了很大的改變，影響并推動了大學生的思維方式，并有著傳播知識文化的作用以及供人娛樂和休閑的功能。
二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學生核心價值觀的影響及原因分析
1。網(wǎng)絡(luò)文化對大學生核心價值觀的影響
網(wǎng)絡(luò)文化對大學生核心價值觀的影響包括積極影響和消極影響兩個方面。首先，其對大學生社會價值觀產(chǎn)生了積極影響，大學生能夠在網(wǎng)絡(luò)文化當中，對國家的發(fā)展以及民族的振興以及自身的發(fā)展機遇都能有深切的感受。其次，有利于大學生成才觀以及就業(yè)觀的形成，有利于大學生形成積極、多維度的人際交往觀，幫助大學生形成自主學習觀。這主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展自身就是對傳統(tǒng)教育模式的革新，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學模式。在消極影響方面，主要體現(xiàn)在容易對當代的大學生價值取向造成扭曲，容易導致大學生價值目標的缺失，對大學生的價值評價標準也會造成紊亂。這主要是因為多元網(wǎng)絡(luò)文化所帶來的多元價值觀在評價的標準上也會有所不同，而當前的大學生在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，價值觀的評價標準處在紊亂狀態(tài)，價值評價標準相對化，在評價上變得寬容。這些消極的影響要及時得到解決，才能為大學生提供良好的學習環(huán)境。
2。網(wǎng)絡(luò)文化對大學生核心價值觀的影響原因分析
網(wǎng)絡(luò)文化對大學生核心價值觀造成影響的原因可分為幾個重要層面。首先就是社會層面的因素，主要就是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和防護技術(shù)的缺陷，網(wǎng)絡(luò)的立法存在著困難；其次，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范缺乏，這樣就使得網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不到位。而從高校的層面來看，主要就是高校的思想政治教育相對比較落后，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作范圍較為狹窄；網(wǎng)絡(luò)德育中教育者由于在網(wǎng)絡(luò)思想教育中缺乏足夠的經(jīng)驗，所以就失去了教育者的優(yōu)勢；在校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)層面也比較滯后，師資較為缺乏。最后就是大學生自身的問題，大學生受信息崇拜以及自身成長的環(huán)境影響，道德認知與行為不一致。
三、網(wǎng)絡(luò)文化對大學生核心價值觀影響的優(yōu)化策略
1。加強網(wǎng)絡(luò)文化的重構(gòu)及凈化
大學是學生踏上社會的過渡階段，在這一階段要使大學生樹立正確的價值觀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學生的身心健康及生活學習質(zhì)量都會產(chǎn)生很大影響。要校正網(wǎng)絡(luò)文化的價值取向，在具體的措施上要大力弘揚社會主義文化主旋律，這樣不僅能夠強化網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，也能滿足大學生的信息需要，從而營造了健康向上的網(wǎng)絡(luò)空間。同時，要培育有著民族特色的原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，采取有效措施，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化力度。
2。建立新型的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊伍
思想政治工作者在這一方面的素質(zhì)要能滿足實際需求，要具有深厚的馬克思主義理論水平和維護這一理論的責任感；要能夠深入地了解網(wǎng)絡(luò)的特征，對網(wǎng)絡(luò)要能夠熟練應用，及時地掌握大學生的思想行為情況；要具備迅速的反應能力，從而有目的地開展工作；要科學準確地分析和把握大學生思想行為，勇于破舊立新和開拓進取。
3。網(wǎng)絡(luò)文化導向作用進一步加強
由于網(wǎng)絡(luò)中的信息比較雜亂，各種各樣的思想理論觀念以及社會熱點等都相互影響。面對這一現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)的文化管理部門要趨利避害，進一步強化網(wǎng)絡(luò)文化的導向作用，掌握網(wǎng)上輿論的主導權(quán)，從而提高網(wǎng)絡(luò)引導水平。在具體的措施實施上要堅持正確的輿論導向，不斷加強大學生網(wǎng)民的思政教育覆蓋面及影響力，深入宣傳改革開放以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就，加強對社會熱點問題的積極引導，可通過公信力較強的論壇以及媒體來實現(xiàn)新聞的宣傳權(quán)威性。營造良好的輿論氛圍，在加強信息服務(wù)中開展思想教育，讓大學生網(wǎng)民在交互中傳遞主流價值觀，并形成與時俱進的工作模式。
4。健全網(wǎng)絡(luò)文化的管理制度
法律和道德是對人們行為進行調(diào)整的重要手段，同時也是對網(wǎng)絡(luò)文化進行規(guī)范的重要方式，所以在網(wǎng)絡(luò)文化的進一步發(fā)展過程中，要健全網(wǎng)絡(luò)文化的管理制度，從相關(guān)的法律法規(guī)以及制度條文的建設(shè)完善著手，加強網(wǎng)絡(luò)立法，做到信息服務(wù)的有法可依。只有這樣才能夠?qū)Υ髮W生的核心價值觀的正確樹立營造良好的環(huán)境。同時，也要提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控以及防護的技術(shù)水平，確保網(wǎng)絡(luò)的安全，要保障學生免受非法以及不良網(wǎng)站或者是不健康內(nèi)容的侵害。
5。加強大學生核心價值觀教育
學校要加強大學生的核心價值觀教育，可以從網(wǎng)絡(luò)道德教育方面著手，使大學生形成網(wǎng)絡(luò)道德行為的自律；要注重改革教育的方法，有組織、有方法地對大學生施加系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動，引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價值觀，培育大學生的網(wǎng)絡(luò)價值觀；要對大學生的網(wǎng)絡(luò)心理健康的引導教育進行強化，并加強師資隊伍建設(shè)。
總之，處在當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的階段，正確地處理好網(wǎng)絡(luò)文化和大學生之間的關(guān)系非常重要，這不僅需要學校努力完成該做的工作，也需要社會加強網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管，而大學生自身對網(wǎng)絡(luò)文化的選擇性學習也比較重要。所以只有從多個層面進行完善，綜合考慮，才能使大學生的核心價值觀得以正確地樹立。
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