數(shù)學(xué)系開(kāi)題報(bào)告范文

　　開(kāi)題報(bào)告是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)系開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀。

　　課題名稱：實(shí)積分與復(fù)積分的比較研究

　　一、課題的來(lái)源及意義

　　通過(guò)對(duì)《數(shù)學(xué)分析》和《復(fù)變函數(shù)》的學(xué)習(xí)，我了解到《復(fù)變函數(shù)論》中的許多知識(shí)都是在《數(shù)學(xué)分析》基礎(chǔ)上延伸、拓展的，而復(fù)積分在很大程度上說(shuō)，它就是把實(shí)積分的變量范圍拓寬了，即在復(fù)數(shù)域中進(jìn)行積分。積分學(xué)是在古代東西方微積分思想萌發(fā)和微積分創(chuàng)立前夕歐洲的思想社會(huì)背景的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多代數(shù)學(xué)家研究、探索最終形成完整的數(shù)學(xué)理論。實(shí)積分與復(fù)積分的比較研究是值得我思考和研究的一個(gè)課題。

　　積分學(xué)是函數(shù)論中的一個(gè)重要內(nèi)容，無(wú)論是實(shí)積分還是復(fù)積分，都是研究函數(shù)的重要工具，而且在幾何、物理和工程技術(shù)上，都有著廣泛的應(yīng)用。復(fù)積分是復(fù)變函數(shù)論中的一個(gè)重要部分，它在研究復(fù)變函數(shù)，特別是解析函數(shù)時(shí)所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)積分在研究實(shí)變函數(shù)時(shí)所起的作用。無(wú)論是在研究復(fù)變函數(shù)、微分、級(jí)數(shù)，還是它們的各方面應(yīng)用，都用到復(fù)變函數(shù)的積分理論。復(fù)積分是實(shí)積分的推廣，而實(shí)積分的計(jì)算又用到復(fù)積分，因此，比較研復(fù)積分和實(shí)積分性質(zhì)和應(yīng)用對(duì)于深刻理解復(fù)變函數(shù)的理論，并用利用這些理論來(lái)解決數(shù)學(xué)及其他學(xué)科中的各種實(shí)際問(wèn)題，都是有十分重要的意義。

　　二、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r及研究背景

　　國(guó)內(nèi)許多數(shù)學(xué)家對(duì)積分學(xué)進(jìn)行分析和研究，而且許多大學(xué)教師也對(duì)復(fù)積分和實(shí)積分進(jìn)行研究。隴東學(xué)院數(shù)學(xué)的完巧玲就對(duì)“利用復(fù)積分計(jì)算實(shí)積分”進(jìn)行了全面的研究，而且還發(fā)表過(guò)相關(guān)的論文;陜西教育學(xué)院的王仲建也發(fā)表過(guò)“實(shí)積分與復(fù)積分的聯(lián)系與區(qū)別”的相關(guān)論文。國(guó)外對(duì)積分學(xué)的研究要比國(guó)內(nèi)的研究更廣泛和深遠(yuǎn)。實(shí)積分和復(fù)積分是積分學(xué)的具體內(nèi)容，現(xiàn)代的積分與以前的積分有著一定的區(qū)別，但它卻是在以前的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多代數(shù)學(xué)家的完善而形成的。積分學(xué)最初起源于微積分(微積分起源于牛頓、萊布尼茲)，微積分的核心概念是----極限，這個(gè)理論的完善得力于19世紀(jì)柯西和魏爾斯特拉斯的工作。17世紀(jì)利用積分學(xué)求面積、曲線長(zhǎng)始于開(kāi)普勒，他發(fā)表了《測(cè)量酒桶體積的新科學(xué)》。托里拆利、費(fèi)馬、帕斯卡等數(shù)學(xué)家對(duì)以前的積分進(jìn)行了缺點(diǎn)修補(bǔ)和完善使得積分更接近現(xiàn)代的積分。積分不僅是研究函數(shù)的工具，而且在其他方面如幾何、物理和工程技術(shù)上也有廣泛的應(yīng)用。

　　三、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

　　通過(guò)對(duì)實(shí)積分與復(fù)積分的比較研究這個(gè)課題的研究，熟悉和掌握實(shí)積分和復(fù)積分的概念和類型，并對(duì)其進(jìn)行分類、歸納，找出它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并了解復(fù)積分和實(shí)積分的相關(guān)應(yīng)用。

　　(1)實(shí)積分和復(fù)積分比較研究課題的研究背景、該課題目前國(guó)內(nèi)外展的狀況以及該課題研究的意義等。

　　(2)實(shí)積分和復(fù)積分的相關(guān)概念(定積分、曲線積分)及它們的性質(zhì)和計(jì)算方法。

　　(3)對(duì)實(shí)積分與復(fù)積分的定義、性質(zhì)、計(jì)算方法、應(yīng)用方面進(jìn)行比較;實(shí)積分與復(fù)積分的聯(lián)系(應(yīng)用復(fù)積分來(lái)計(jì)算實(shí)積分，結(jié)合例題進(jìn)行分析、說(shuō)明)。

　　四、本課題研究的方法

　　課題將通過(guò)分析、對(duì)比、綜合等方法對(duì)實(shí)積分與復(fù)積分進(jìn)行比較研究，最后通過(guò)例證說(shuō)明利用復(fù)積分可以解決一些實(shí)積分問(wèn)題。

　　五、課題的進(jìn)度安排：

　　第一階段：搜集資料，確定選題范圍，聯(lián)系指導(dǎo)老師(20XX秋1--7周)

　　第二階段：選定題目、填寫開(kāi)題報(bào)告，準(zhǔn)備開(kāi)題 (20XX秋8--12周)

　　第三階段：指導(dǎo)教師指導(dǎo)調(diào)研、收集資料、準(zhǔn)備撰寫初稿 (20XX秋13周--20XX春6周)

　　第四階段：撰寫初稿、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改論文 (20XX春7--14周)

　　第五階段：提交論文，準(zhǔn)備答辯，論文總結(jié) (20XX春15--16周)

　　六、參考文獻(xiàn)

　　[1] 鐘玉泉. 復(fù)變函數(shù)論[M]. 第3版.北京:高等教育出版社,2004

　　[2] 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系. 數(shù)學(xué)分析[M].第3版.高等教育出版社,2001

　　[3] 四川大學(xué)數(shù)學(xué)系. 高等數(shù)學(xué)(第4冊(cè))[M].北京:高等教育出版社,2002

　　[4] 嚴(yán)子謙, 等. 數(shù)學(xué)分析(第一冊(cè))[M].北京:高等教育出版社,2004

　　[5] 孫清華, 趙德修. 新編復(fù)變函數(shù)題解[M]. 武漢:華中科技大學(xué)出版社,2002

　　[6] 王仲建. 實(shí)積分與復(fù)積分的聯(lián)系與區(qū)別[N]. 陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào),1995,25:73-79

　　[7] 完巧玲. 利用復(fù)積分計(jì)算實(shí)積分[N]. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2010,32(2):1673—2103

　　[8] 李敏,王昭海. 巧用復(fù)變函數(shù)積分證明實(shí)積分[J]. 數(shù)學(xué)教學(xué)與研究考試周刊,2009,41

　　[9] 金云娟. 解析函數(shù)唯一性定理在復(fù)積分上的應(yīng)用[N]. 麗水學(xué)院學(xué)報(bào),2009,31(5)

　　[10] 崔冬玲. 復(fù)積分的計(jì)算方法[J]. 淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,3:6-9

【數(shù)學(xué)系開(kāi)題報(bào)告】相關(guān)文章：

開(kāi)題報(bào)告 碩士開(kāi)題報(bào)告12-12

開(kāi)題報(bào)告格式及開(kāi)題報(bào)告的寫法12-03

沖壓技術(shù)開(kāi)題報(bào)告計(jì)開(kāi)題報(bào)告03-21

課題開(kāi)題報(bào)告的格式及開(kāi)題報(bào)告的寫法02-06

課題開(kāi)題報(bào)告格式及開(kāi)題報(bào)告的寫法12-03

開(kāi)題報(bào)告格式與開(kāi)題報(bào)告寫作技巧03-28

教育開(kāi)題報(bào)告12-03

外語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告12-04

護(hù)理開(kāi)題報(bào)告12-04

開(kāi)題報(bào)告的程序12-07