開題報告的常見格式

　　1、介紹一下開題報告的常見格式：

　　課題名稱開題報告（宋體，三號，加粗）

　　簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。（宋體，小四，150字以內(nèi)）

　　一、課題研究背景（宋體，四號，加粗）

　　(一)工程概況（宋體，小四號）

　主要描述工程的具體名稱，位置建設單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)等。（宋體，小四，300字左右）

　　(二)課題研究的意義（宋體，小四號）

　　主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。（宋體，小四，200字左右）

　　二、課題研究內(nèi)容（宋體，四號，加粗）

　　(一)研究的主要內(nèi)容（宋體，小四號）

　　　主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進行哪些項目的設計或計算。（宋體，小四，300字左右）

　　(二)課題的研究目標（宋體，小四號）

　　本項目的研究目標是:（描述具體目標）（宋體，小四，100字左右）

　　(三)預期成果形式（宋體，小四號）

　　施工組織設計文本、計算書、設計說明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。

　　三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)（宋體，四號，加粗）

　  （一）研究步驟

研究步驟如下:

　　200×年×月-200×年×月，具體任務1

　　200×年×月-200×年×月，具體任務2

　　200×年×月-200×年×月，具體任務3

　　(二)關(guān)鍵技術(shù)

　　描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。（宋體，小四，100字左右）

　　四、課題研究價值（宋體，四號，加粗）

　　(一)創(chuàng)新點

　　描述課題的創(chuàng)新點。（宋體，小四，60字左右）

　　(二)應用價值

　　描述課題的應用價值。（宋體，小四，100字左右）

　　五、研究條件（宋體，四號，加粗）

描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。（宋體，小四，200字左右）

　  六、參考文獻（宋體，四號，加粗）

　　1、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

　　2、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

　　3、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

　　4、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

　　5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，***年第*期

　　2、怎樣寫開題報告

　　一、如何選擇問題

　　關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ�；只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。

　　其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

　　最后，如何陳述問題？陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現(xiàn)象與問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。“現(xiàn)象”往往是充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當?shù)男g(shù)語、準確的邏輯表述出來呢？

初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術(shù)論文。陳述問題應明確（ 1 ）范疇；（ 2 ）對象；（ 3 ）視角；（ 4 ）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

　　二、　如何做文獻綜述

　　首先需要將“文獻綜述（ Literature Review） ”與“背景描述 (Backupground Description) ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“**的發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（ Review 就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

　　清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

　　技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用 “中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。

　　技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

　　技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

　　三、如何撰寫開題報告

　　問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。

　　寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內(nèi)容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數(shù)語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？

　　對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。（參見本課前面章節(jié)梁老師講授中推介的科研方法。）
 

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