高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)需求的調(diào)查與對策論文
論文摘要：隨著高等教育的迅速發(fā)展，高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。本文以四所高校200名畢業(yè)生為對象，調(diào)查其對學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的需求．并為高校提出了相應(yīng)的指導(dǎo)策略。
論文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)價值觀
國外已有研究表明，職業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生正確進行自我分析，合理進行職業(yè)選擇并提高其職業(yè)滿意度等有重要意義;用人單位招聘到合適的員工，員工有較低的離職率，單位減少了對新員工的培訓(xùn)成本，也有利于全社會人力資源的有效配置和開發(fā)。目前，各高校雖已對大學(xué)生開展了一定形式的職業(yè)指導(dǎo)，但由于開展的時間不長，還沒有摸索出一套完善的高校職業(yè)指導(dǎo)體系，實際工作中還存在很多尚待解決的間題。大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力較低，而這又影響著大學(xué)生工作搜尋的努力程度[ul。所以高校職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)深人調(diào)查了解學(xué)生的需要，然后有針對性的開展職業(yè)指導(dǎo)工作。
1研究對象與方法
1.1研究對象
選取我國四所綜合類高校(南方、北方各2所)畢業(yè)生為研究對象。
1.2研究方法
采用問卷調(diào)查法，編制“綜合類高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)需求的調(diào)查問卷”，共發(fā)放問卷200份，收回有效間卷159份，其中文科學(xué)生85人，理科學(xué)生74人;男生94人，女生65人。
2結(jié)果與分析
所有數(shù)據(jù)都采用spssforwindows12.0進行統(tǒng)計分析。
2.1不同的專業(yè)和性別對大學(xué)生求職的影響
采用獨立樣本t檢驗對不同專業(yè)和性別的被試在個人求職自身條件上的自信程度進行了差異顯著性檢驗。結(jié)果表明，不同專業(yè)的被試在老師對自己的評價的自信度上存在顯著差異，t=-4.579,p<0.05，在個人的社會關(guān)系自信度上存在顯著差異，t=-2.696,p<0.05，理科學(xué)生比文科學(xué)生更自信;其它方面的自信度無顯著性差異。
不同性別的被試在個人的學(xué)習(xí)成績自信度上存在顯著差異，t=-2.067,p<0.05，女生對個人的學(xué)習(xí)成績更自信;在個人的社會關(guān)系自信度上存在顯著差異，t=2.121,p<0.05，男生對個人的社會經(jīng)驗更自信;其他方面的自信度無顯著性差異，但男生對個人的專業(yè)、實際能力、工作經(jīng)驗和老師對自己的評價方面比女生自信度高，而女生只在個人的學(xué)歷方面比男生自信度高。表明女生除了成績外，在其他方面的自信度不高。張杉杉、孟慶茂的研究結(jié)果也顯示，女生比男生在擇業(yè)上表現(xiàn)出更多的擔(dān)心。
對找到工作有自信和無自信的被試在個人的專業(yè)自信度上存在顯著差異，t=-3.001,p<0.05，在老師對自己的評價自信度上存在顯著差異，t=-2.274,p<0.05，在個人的社會關(guān)系自信度上存在顯著差異，t=-4.696;p<0.05，對找到工作有自信的被試在這三個方面更自信，表明大學(xué)生對專業(yè)的自信度已經(jīng)影響到了他們找工作時的自信。
2.2對于職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容和指導(dǎo)人員的看法
2.2.1大學(xué)生對職業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容的重視程度的看法
將大學(xué)生對職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)內(nèi)容的重要程度降序排列，結(jié)果表明，大學(xué)生將進行自我設(shè)計、潛能開發(fā)和提高自己心理素質(zhì)等個人塑造方面的內(nèi)容列在第一位，將介紹就業(yè)信息方面的內(nèi)容列在其次，最后為樹立何種職業(yè)觀念及職業(yè)道德規(guī)范方面的內(nèi)容。
2.2.2大學(xué)生心中的理想的求助人選
當(dāng)大學(xué)生面對就業(yè)困惑時.首先是自己解決.占78%.這體現(xiàn)了大學(xué)生的獨立意識;其次是與自己朋友商量，占67%，然后是向?qū)W校中的職業(yè)咨詢?nèi)藛T和老師求助，占46%，最后是與父母商量，占21%。大學(xué)生最希望就業(yè)指導(dǎo)由有成就的畢業(yè)生來進行，占54%，其次為輔導(dǎo)員，占43%，最后為職業(yè)咨詢指導(dǎo)顧間和心理咨詢老師，占12%。這在某種程度上說明，高校對大學(xué)生進行職業(yè)指導(dǎo)的力度不夠，大學(xué)生還沒有深刻體會到職業(yè)指導(dǎo)對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
3.1.1高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)與各專業(yè)結(jié)合，注重提高文科學(xué)生的專業(yè)自信度，并指導(dǎo)大學(xué)生找到自我實現(xiàn)與社會需求的最佳契合點。
3.1.2高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)針對不同性別的學(xué)生有不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，注重提高女大學(xué)生的求職競爭力，并增強其擇業(yè)價值觀。
3.1.3高校職業(yè)指導(dǎo)課程的重點是職業(yè)心理咨詢，高校應(yīng)加強高素質(zhì)職業(yè)指導(dǎo)隊伍的建設(shè)，并幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃。
3.2建議
3.2.1高校必須按市場需求及時調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)層次和師資隊伍
例如，減少專業(yè)種類，拓寬專業(yè)面;實行按大類招生，人學(xué)前兩年所有學(xué)生所學(xué)課程相同，后兩年分專業(yè)小方向，讓學(xué)生按自己的興趣進行選擇;減少必修課，增加選修課;實行靈活的學(xué)分制和主輔修制等。
3.2.2高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)針對不同性別的學(xué)生有不同的輔導(dǎo)內(nèi)容
特別是應(yīng)該針對女生在求職過程中所遇到的阻力給予有針對性的心理輔導(dǎo)，讓女生樹立正確的擇業(yè)價值觀，選擇更適合女性生理特點和個人發(fā)展的職業(yè)，并培養(yǎng)其求職自信心，提高其求職競爭力。
3.2.3高校應(yīng)將職業(yè)心理咨詢內(nèi)容列為課程重點
從人學(xué)之初就建立每個學(xué)生的心理檔案，針對每個學(xué)生的個性特點和心理健康水平，進行有針對性的輔導(dǎo);其次，應(yīng)該分年級開設(shè)不同的職業(yè)輔導(dǎo)課程，讓每個學(xué)生對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，并有效利用四年大學(xué)時光鍛煉自我;最后為學(xué)生提供大量的就業(yè)信息，學(xué)生才能在就業(yè)中如魚得水。
3.2.4高校要加強高素質(zhì)職業(yè)指導(dǎo)隊伍的建設(shè)，引進專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T，每個年級根據(jù)人數(shù)配備幾名輔導(dǎo)員的同時，為每個教學(xué)班配一名班主任，高校要對這些學(xué)生工作人員進行定期的培訓(xùn)，以便讓學(xué)生在有困惑時能隨時求助不同層次的工作人員。
【高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)需求的調(diào)查與對策論文】相關(guān)文章：
高校教師培訓(xùn)的需求分析及應(yīng)對策略論文03-07
高校公共安全教育調(diào)查及對策分析教育論文03-07
高校管理育人的問題與對策論文12-17
淺析高校預(yù)算控制問題及對策的論文03-04
高校畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查系統(tǒng)的研究論文12-08
高校應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀與對策分析論文03-15
高校體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革對策論文03-07
高校教學(xué)質(zhì)量評價問題及對策論文03-04
高校展示設(shè)計教學(xué)存在的問題與對策論文02-27
- 相關(guān)推薦