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論述網絡環(huán)境下高校報人的素質定位
論文關鍵詞:高校校報 高校報人 網絡 創(chuàng)新 數(shù)字報
論文摘要:在網絡環(huán)境下,高校校報的發(fā)展也面臨著前所未有的挑戰(zhàn),要想發(fā)揮高校校報的作用,高校報人必須更新辦報觀念,創(chuàng)新辦報思路,促進辦報水平的提升。
高校報人,是指高校校報工作者。之所以這樣稱呼,是因為他們相對于一般的社會工作者來說,還是有很大的不同的。社會報紙,因為其經營模式等原因,辦報人員一般都分工明確,崗位清楚固定,記者、編輯、版面設計、校對、發(fā)行都是責任到人,專人專崗;而高校校報則不同,因為其特殊性,比如出版周期長,人員較少等,往往使得校報工作人員常常身兼數(shù)職,采編工作都要涉及,既要編輯又是記者,還要負責版式設計、校對乃至發(fā)行等,工作紛繁復雜,單一稱記者或者編輯并不恰當,稱之為高校報人更能體現(xiàn)其特點。隨著時代的發(fā)展,高校報人的辦報環(huán)境也有了很大的改變。其中,網絡的影響便是其中的重要的影響元素之一。要正確應對網絡環(huán)境的影響,高校報人就應該適應形勢的發(fā)展,積極轉換工作方法,調整思維定式,實現(xiàn)高校校報新的發(fā)展。
1 精益求精,加強稿件質量
雖然校報相對于網絡有其局限性,比如信息量小,內容相對單一,更新速度慢等,但是因為其出版周期長,因而高校報人就有更充足的時間對稿件進行精加工,增加其可讀性和內涵,主要來說,應重點對稿件的深度和創(chuàng)新度上進行把握。
(1)關于深度。這時對高校報人業(yè)務能力的要求。深度不是指深不可測,而是要在一件或一組可以挖掘更深層意義的事件上,充分發(fā)揮其主動性,深入采訪調查,獲得第一手資料,并對其進行有效地編輯加工,重視對稿件的“精加工”能夠引導受眾通過現(xiàn)象看本質,這樣也比較符合高校校報的受眾群體——高校師生的閱讀習慣。
(2)關于創(chuàng)新度。這對于高校報人的新聞敏感度進行的要求。做到這一點,就必須加強對時政的把握,對當前發(fā)生的紛繁復雜的各類新聞進行廣泛涉獵,激發(fā)靈感,能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)新聞價值,尤其是對那些與高校師生聯(lián)系密切的熱點問題能夠及時報道,真正為師生服務。
要實現(xiàn)深度和創(chuàng)新度的把握,可以多采用專題策劃的方式,設計好報道方式,認真進行調查,細致認真地對素材進行加工,真正做到精益求精。
2 與時俱進,積極探索版式設計與版面內容優(yōu)化
這主要是對高校報人編輯業(yè)務能力的要求。當前的網絡環(huán)境下,人們有了全新的提升,一項新聞,可以同時結合文字,音頻,視頻同步進行,是一種區(qū)別于以往的“讀圖時代”,使人有耳目一新的感覺,這也是傳統(tǒng)的報紙所無法比擬的,但是報紙也有優(yōu)于網絡的特點,比如可以美化版式設計,因為便于保存,讀者也可以隨時閱讀欣賞,具有持久性,為此,高校報人應從以下幾個方面進行改進。
(1)加強編輯業(yè)務能力的學習。如今社會是知識爆炸的時代,知識的更新?lián)Q代呈現(xiàn)愈來愈快的態(tài)勢。此時,繼續(xù)學習就顯得尤為重要。高校報人的工作更是如此,因為報紙的受眾群體主要是最易于接受新事物的大學生,為了使報紙的內容最大限度的滿足他們的需要,高校報人就必須重視編輯業(yè)務能力的學習,爭取多出精品,多發(fā)美文,提升辦報層次。
(2)版式設計與時俱進,體現(xiàn)時代特點,版面內容做到圖文并茂,美輪美奐。長期以來,高校校報都面臨著人員少,工作紛雜的局面,因而在具體工作的實施過程中,難以有很大的精力去創(chuàng)新,去深化報紙內涵的改變,直接的體現(xiàn)就是報紙版式設計“程序化”、“模板化”,版面內容單一,有時候常常純文字性、純文學性的文章過多,容易讓人審美疲勞,難以引人入勝。而如今,網絡的沖擊更使得高校校報的這一劣勢更加突出,為此,高校報人應該努力精進版式設計,凸顯其清晰性、易讀性以及和諧性的要求,力爭做到緊跟時代特點,符合時下受眾群體的閱讀習慣;在版面內容上,應爭取做到內容豐富,網絡分明,多種體裁并存,文章、配圖相得益彰,圖文并茂,既方便閱讀,又給人以美感;既刊登有深度和廣度的美文,又輔以精美的插圖,比如新聞圖片,書畫作品,攝影作品等,給人以美的享受。
(3)加強網絡編輯的認知和學習,利用數(shù)字報強化高校校報的外延功能。面對網絡的影響,很多高校校報紛紛建立數(shù)字報,大家除了可以閱讀紙質的報紙,還可以在網絡上“原汁原味”讀報。數(shù)字報的出現(xiàn),使得高校校報的受眾群擴大,即使天南海北的人,也可以隨時上網查看。但是目前大多數(shù)高校的數(shù)字報多是原版報紙的網絡體現(xiàn),內容還是不豐富。為了增強與受眾的互動性,增加閱讀性,高校報人應該加強對網絡編輯的認知和學習,在報紙數(shù)字報之外,可以適當增加其他的內容,例如主題征文、專題討論等,對報紙的內容進行延伸與擴充,定期維護,更多地吸收受眾的注意力。
(4)吸收學習社會媒體的成功經驗,優(yōu)化報紙風格。雖然高校校報的定位是黨委機關報,版面內容、報道方向多有限制,但是時代在變,報紙在可允許的范圍內,應該多多學習社會媒體的辦報經驗,重點針對新聞寫作,版式設計,專題策劃理念等方面,對現(xiàn)有內容進行深化和創(chuàng)新,對板式風格進行優(yōu)化,使版面內容豐富翔實,生動活潑,增加報紙的美感。
3 加強交流,建立暢通的反饋機制
(1)首先應該加強報紙與受眾的互動交流�？梢远ㄆ谡匍_交流會,邀請學校的師生座談,暢談對報紙的感受與建議。高校報人在會上應分別與大家交流自身的采寫稿件的原則、理念、編輯心得等,還可就自己了解到的師生較關心的熱點問題與師生進行溝通,為以后準備充分而翔實的新聞素材。這樣,師生關心的問題可以及時在報紙上體現(xiàn)。同時,高校報人應認真記錄師生反映的有關報紙內外的問題,以報紙刊登的方式或其他方式,充當師生與學校各部門間的信息橋梁。
(2)及時跟兄弟院校的報紙建立良好的交流互動關系。可以定期交換各自的報紙以備學習,同時還應該不定期舉行交流座談會,總結各自的辦報經驗,分享切實可行的編輯理念,做到各取所需,各位所用。如今,我國大部分省份基本都建立了高校報協(xié)協(xié)會,全國也有總的高校報協(xié)協(xié)會,這些組織之間每年都會定期舉行年會,來加強各高校校報之間的聯(lián)系,會上,與會代表還會介紹各自辦報經驗,暢談高校報紙的發(fā)展,這是非常難得的學習機會,各高校報人應好好把握這個機會,以謙虛謹慎的態(tài)度促進辦報水平的提升。
參考文獻
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