多媒體課件制作經(jīng)驗(yàn)談
實(shí)施多媒體教學(xué)離不開課件的制作，課件的制作要使用眾多的工具軟件，并遵照一定的流程來組織實(shí)施。一、課件中多媒體素材的獲取
課件中的多媒體素材主要是指文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等。
文字素材加工處理的主要內(nèi)容是選擇恰當(dāng)?shù)奈淖�，WINDOWS中安裝的中文字體不多，為使標(biāo)題、按鈕等文字更加美觀，通常應(yīng)安裝新的藝術(shù)字體庫。
圖形、圖像素材在課件的第一頁面中都有應(yīng)用，背景、邊框、前景、按鈕等均可使用圖片。圖片素材最快捷的來源是從教育資源網(wǎng)上獲取，印刷版圖片可通過掃描儀輸入電腦，實(shí)物場景可通過數(shù)字照相機(jī)拍攝再存入電腦。
課件中的聲音素材通常有語音、音樂和聲響。語音的錄制最好使用數(shù)字方法，每一段落存成一個(gè)獨(dú)立文件，方便調(diào)用和控制。在電腦中安裝專業(yè)級的聲卡再配置高質(zhì)量的錄音話筒，即可實(shí)現(xiàn)數(shù)字錄音。
動(dòng)畫在課件中的應(yīng)用越來越普遍，二維動(dòng)畫制作工具現(xiàn)在主流為FLASH，三維動(dòng)畫的制作可使用COOL 3D 或3D MAX。數(shù)字視頻素材的獲�。阂皇菑囊延械Y料或資源網(wǎng)中獲取，二是用攝像機(jī)錄制并采集獲取。
二、制作多媒體課件的工具
制作多媒體課件的工具有多種，一般常用有：PowerPoint、AuthorWare和FLASH 等軟件工具。
1.PowerPoint是微軟的Office 系列組件之一，是幻燈片制作工具。由于它編輯多媒體的功能比較強(qiáng)大、簡單易學(xué)，所以很多教師都是以PowerPoint起步制作課件的。PowerPoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級鏈接功能，可以直接調(diào)外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。Power-Point易于上手，并支持IE 瀏覽器的等優(yōu)點(diǎn)，是最常用的。但Power-Point的動(dòng)畫有些生硬、單調(diào)，交互功能實(shí)際上是超級鏈接，對于交互性要求較高的課件顯得力不從心。
2.AuthorWare 是課件制作工具中應(yīng)用比較廣泛的平臺(tái)。它的最大特點(diǎn)是創(chuàng)造了基于圖標(biāo)的創(chuàng)作方式，用可見的流程貫穿課件制作的整個(gè)過程，清晰有序。我們只需對13 種圖標(biāo)（其實(shí)最常用的是12 種，視頻圖標(biāo)不常用）進(jìn)行拖放及設(shè)置，就可以完成普通課件的開發(fā)，無需編寫過多的程序代碼。AuthorWare內(nèi)置眾多過渡效果（利用插件，可產(chǎn)生更多的效果），5 種基本動(dòng)畫功能，如果能夠靈活應(yīng)用，可以滿足普通課件對動(dòng)畫的要求。AuthorWare的靈魂是它強(qiáng)大的交互功能和函數(shù)庫，11種交互方式使我們輕松實(shí)現(xiàn)各種隨心所欲的交互效果，豐富的函數(shù)讓我們?nèi)缁⑻硪怼５獳uthorWare 對于多聲道支持不算理想，而且圖標(biāo)方式及眾多的函數(shù)有時(shí)顯得很繁瑣，真正運(yùn)用自如地利用AuthorWare開發(fā)較為優(yōu)秀的課件也并非易事。 3.Flash 是由美國的Macromedia 公司于1999 年推出的優(yōu)秀動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。Flash 可以充分用動(dòng)畫、聲音、交互、視頻以及剪輯等基本元素，形象地表述內(nèi)容，傳遞信息，以滿足多種多樣的要求。Flash 以其強(qiáng)大的功能和良好的兼容性，以及適合于網(wǎng)絡(luò)的流式播發(fā)技術(shù)，幾乎成為網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)，所做的課件容量小，易攜帶，動(dòng)畫效果較好。用Flash 制作的課件圖文聲像并茂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，導(dǎo)航條有著較好的交互環(huán)境，使學(xué)生能夠積極參與。Flash 能更好地導(dǎo)入視頻，可運(yùn)用組件功能，減輕教師做課件的難度。
三、課件的制作程序
課件的制作，應(yīng)在遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的原則下，對課件的涵蓋內(nèi)容，表現(xiàn)形式，整體結(jié)構(gòu)等進(jìn)行規(guī)劃，形成系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔。
1.編寫文字稿本。文字稿本是把課件要展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容以書面形式表達(dá)出來，最好以電子文檔的形式提供。要經(jīng)過反復(fù)討論、審核、校對、定稿后才能開始編程制作工作。
2.編寫分頁稿本。分頁稿本是對課件中每一頁的最終表現(xiàn)形式給出詳盡的設(shè)計(jì)。分頁稿本需對文字稿本中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的劃分，明確在一個(gè)頁面中將展現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)，以及與這些知識(shí)點(diǎn)相對應(yīng)需在該頁中設(shè)計(jì)怎樣的背景圖，放置哪些圖標(biāo)、按鈕、聲音、動(dòng)畫等資料，各對象在頁面中的相對位置以及進(jìn)入頁面和彈出頁面的方式等等。
3.課件制作。課件制作是按照稿本的要求對各種媒體素材進(jìn)行組織整合的過程。課件中規(guī)律性很強(qiáng)的數(shù)據(jù)通常采用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理。如各章節(jié)的練習(xí)題，大量的語言素材等。這樣當(dāng)需要更新某章節(jié)習(xí)題時(shí)，對數(shù)據(jù)庫文件進(jìn)行修改即可，主控程序不需要修改。
4.系統(tǒng)測試。任何課件作品的完善，都需要經(jīng)過反復(fù)的測試。測試的一個(gè)環(huán)節(jié)是由開發(fā)制作組中不同專業(yè)人員進(jìn)行的，主要檢查集成后的課件各細(xì)節(jié)內(nèi)容是否符合設(shè)計(jì)意圖，有無遺漏或錯(cuò)誤現(xiàn)象；測試的另一個(gè)環(huán)節(jié)是在教研組進(jìn)行，主要從系統(tǒng)的實(shí)用性、易用性、吸引力等方面聽取建議。
四、課件的制作應(yīng)注意的幾個(gè)問題
課件的界面要精致美觀。盡量做到風(fēng)格統(tǒng)一，畫面簡潔；制作出的課件要給人一種精致美觀的印象。
要考慮到課件的實(shí)用性，不可華而不實(shí)。要提高課件的實(shí)用性，首先要使以服務(wù)教學(xué)為前提。其次課件應(yīng)該以提高效率為目的。課件制作中要分清教與學(xué)的“主導(dǎo)”和“主體”關(guān)系。
總之，多媒體教學(xué)課件制作應(yīng)圍繞教學(xué)需要，有所取舍，一切以服務(wù)教學(xué)為宗旨。
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