淺析我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)改革的相關(guān)問(wèn)題
摘要：近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和體育教學(xué)改革的推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)改革的問(wèn)題也引起了越來(lái)越多的人的關(guān)注和重視。本文針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題做出了簡(jiǎn)要的探討，并相應(yīng)地提出了幾點(diǎn)改進(jìn)對(duì)策，以期對(duì)小學(xué)體育教學(xué)改革的順利實(shí)施有所助益。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)改革；問(wèn)題
一、小學(xué)體育教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題
1.體育教育的實(shí)際地位并沒(méi)有得到根本性的提高。體育教學(xué)改革實(shí)施以后，雖然很多學(xué)校在表面上熱衷于體育教學(xué)改革的推行，也在操作層面上對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)情況做了很多調(diào)整和改善。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在長(zhǎng)期的教育工作中形成的輕視體育教學(xué)的觀念和思想并沒(méi)有得到轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生文化課成績(jī)過(guò)分關(guān)注以致忽略學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)象也沒(méi)有根本性的扭轉(zhuǎn)，在這樣的情況下學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)積極性也很難被真正的激發(fā)，所以導(dǎo)致了很多學(xué)校的體育教學(xué)改革流于形式，體育教育在學(xué)校教育中的實(shí)際地位并沒(méi)有得到根本性的提高。
2.體育任課教師對(duì)教學(xué)改革的認(rèn)知存在較大的差距。在體育教學(xué)改革的過(guò)程中，部分體育任課教師由于對(duì)體育教學(xué)改革的內(nèi)涵理解的不夠透徹，對(duì)體育教學(xué)改革的認(rèn)知存在較大的差距。
首先，部分體育任課教師抱有盲目從眾的心理。他們對(duì)于體育教學(xué)改革并沒(méi)有明確的設(shè)想、目標(biāo)以及方案，只是看到教育部門(mén)在大力推進(jìn)體育教學(xué)改革，遂產(chǎn)生從眾的心理，也開(kāi)始盲目草率的進(jìn)行教改。
其次，部分體育教師對(duì)體育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為體育教學(xué)改革與自身的利益無(wú)關(guān)，所以在體育教學(xué)改革中抱有消極、不作為心理。
再次，部分體育教師對(duì)體育教學(xué)改革持排斥、不認(rèn)同的態(tài)度，仍然堅(jiān)持延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這部分體育任課教師一般都已在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下從事體育教學(xué)工作多年，對(duì)新興的和新穎的教學(xué)模式不容易輕易認(rèn)同。
3.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式仍然無(wú)法擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛。雖然多數(shù)學(xué)校在日常的教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)中，都力求切實(shí)推進(jìn)體育教學(xué)改革的實(shí)施，但是由于部分體育任課教師缺乏改革所需的現(xiàn)代教學(xué)理念，多年來(lái)形成的教學(xué)觀念無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)徹底的改變，導(dǎo)致日常的教學(xué)實(shí)踐中所涉及的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等仍然無(wú)法擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛和影響。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是由以下幾種原因造成的：
首先，體育任課教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和狀況不容樂(lè)觀。很多小學(xué)的體育任課教師隊(duì)伍存在人員老化的現(xiàn)象，教師隊(duì)伍中的新鮮血液不夠。
其次，部分體育任課教師，因?yàn)闆](méi)有深入透徹的理解改革的目的和內(nèi)容，所以僅在操作層面上做了細(xì)微的改革，而在思想和觀念層面并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的改革。 二、關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)改革的建議
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深入了解體育教學(xué)改革的目標(biāo)、
內(nèi)容和意義。要想讓體育教學(xué)改革得到真正的貫徹落實(shí)，首先必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。體育教育作為學(xué)校教育必不可少的一個(gè)組成部分，必須從傳統(tǒng)模式的束縛中脫離出來(lái)，改變?cè)械慕虒W(xué)觀念，改變以文化課成績(jī)來(lái)考察和評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，深入了解體育教學(xué)的意義，從人的全面發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，從提升學(xué)生積極性、能動(dòng)性的角度來(lái)組織體育教學(xué)，這樣才能在傳授體育知識(shí)和體育技能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展和提升，從而培養(yǎng)出符合當(dāng)今社會(huì)需要的人才。另外，要想讓體育教學(xué)改革得以順利的實(shí)施，學(xué)校和任課教師還必須深入了解體育教學(xué)改革的目標(biāo)、內(nèi)容和意義，在思想和觀念層面上形成關(guān)于體育教學(xué)改革的正確認(rèn)知。
2.構(gòu)建一支高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍。體育任課教師是體育教育和體育教學(xué)改革的直接實(shí)施者，體育師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和水平會(huì)直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量，也會(huì)直接影響到體育教學(xué)改革的貫徹和落實(shí)，所以要保證小學(xué)體育教學(xué)改革的順利實(shí)施，必須構(gòu)建一支高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍。
首先，學(xué)校要定期的為任課教師組織培訓(xùn)，讓體育任課教師及時(shí)接觸和了解最新的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)，以促進(jìn)任課教師執(zhí)教能力的提高。
其次，優(yōu)化體育師資隊(duì)伍的組成結(jié)構(gòu)，師資隊(duì)伍的組成結(jié)構(gòu)會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)氛圍和體育教學(xué)環(huán)境，所以學(xué)校一定要重視體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化工作，在保持原有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)人才，吸收新鮮血液，進(jìn)而構(gòu)建一支高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍。
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