注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè) 構(gòu)建和諧醫(yī)院文化

                                 作者：張春峰 劉玉龍 孫立磊

【摘  要】 為了構(gòu)建和諧的醫(yī)院文化，我院注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，采取強(qiáng)化職業(yè)道德和專業(yè)技能教育,加強(qiáng)制度建設(shè),注重細(xì)節(jié)服務(wù)的方法，促進(jìn)了醫(yī)院的全面發(fā)展，取得了明顯的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，為醫(yī)院贏得市場和穩(wěn)步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè) ，是構(gòu)建和諧醫(yī)院文化的保證，是醫(yī)院發(fā)展的方向．
【關(guān)鍵詞】 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；建設(shè)；醫(yī)院文化
        隨著醫(yī)療模式的發(fā)展，競爭機(jī)制引入醫(yī)療行業(yè)，它推動著醫(yī)院的經(jīng)營機(jī)制、管理體制、服務(wù)模式的變革。如何正確地把握醫(yī)院文化的核心競爭力，不斷培育及弘揚(yáng)屬于自己的優(yōu)秀的醫(yī)院文化，并發(fā)揮其作用，成為醫(yī)院努力的方向�，F(xiàn)將近兩年來，我們探索的經(jīng)驗(yàn)介紹如下。
        1  強(qiáng)化職業(yè)道德和專業(yè)技能教育，全面提高員工素質(zhì)，為構(gòu)建和諧醫(yī)院文化夯實(shí)基礎(chǔ)
        醫(yī)院文化是醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐活動中逐步形成，并被員工認(rèn)同且遵守的共同價值觀念和行為準(zhǔn)則，集中反映了醫(yī)院特有的品格、素質(zhì)、精神、作風(fēng)以及形象[1]。加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，必須堅(jiān)持以人為本，以提高職工思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)和健康素質(zhì)為目標(biāo)，以增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，推動全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型醫(yī)院形成，促進(jìn)醫(yī)院文化的建設(shè)。
        1.1  倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型醫(yī)院，全面提高職工素質(zhì)
        我們通過正面灌輸引導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育。以科室為單位，由科主任組織職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周固定五次；以醫(yī)院為單位，由業(yè)務(wù)院長組織病例討論每周一次，堅(jiān)持院內(nèi)讀書報(bào)告會制度，定期組織專題講座交流；采取請進(jìn)來送出去的方法，請?jiān)和庵�名專家進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。在進(jìn)行專業(yè)知識教育的同時，樹立典型，報(bào)道優(yōu)秀工作者的先進(jìn)事跡，教育和引導(dǎo)職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、竭誠奉獻(xiàn)的精神。
        1.2  重視人才的培養(yǎng)，采用多種渠道和多種方法，提高各級各類人員的專業(yè)技能
        針對醫(yī)院職工的整體情況，分層次、分崗位，督促、鼓勵、創(chuàng)造條件對職工進(jìn)行專業(yè)技能的知識培訓(xùn)考核，以不斷提高全院的專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)醫(yī)院整體水平的提升。對專業(yè)技術(shù)人員，強(qiáng)化“三基”訓(xùn)練，定期進(jìn)行專業(yè)知識和技能的考核；對業(yè)務(wù)骨干支持在職深造；或選派到外院進(jìn)修學(xué)習(xí)；加大科研投入，積極支持大家進(jìn)行科學(xué)研究等。
        1.3  引用競爭機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍
        醫(yī)院依托人事用工制度和分配制度改革，將競爭機(jī)制滲透到醫(yī)院各個角落，基本形成了“多勞多得”，優(yōu)勝劣汰的用人和分配機(jī)制。實(shí)行科室內(nèi)分治療小組，實(shí)行獨(dú)立核算，充分調(diào)動了較高業(yè)務(wù)水平職工的積極性；招錄了高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員，增加了專業(yè)技術(shù)人員的選擇余地，讓老職工感到了壓力。這種競爭的態(tài)勢，迫使許多人重新調(diào)整學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
        2  加強(qiáng)制度建設(shè)，運(yùn)用嚴(yán)格的管理，為構(gòu)建和諧醫(yī)院文化保駕護(hù)航
        推進(jìn)和諧醫(yī)院文化建設(shè)，需要制度來約束，機(jī)制來保障[2]。 
兩年來，醫(yī)院在制度建設(shè)和落實(shí)上，確定了“揚(yáng)長避短，建章立制，狠抓落實(shí)”的工作思路，完善了涉及醫(yī)療、服務(wù)、科研、人才、管理等方面的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院管理的制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。       2.1  建立健全醫(yī)療質(zhì)量安全管理的規(guī)章制度，加大檢查懲處力度，讓患者就醫(yī)放心。
        我們借助開展醫(yī)院管理的契機(jī)，重新規(guī)范修訂了有關(guān)醫(yī)療安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，并建立了臨床科室考核制度，將考評結(jié)果和職工的收入掛鉤，確保各項(xiàng)醫(yī)療活動在規(guī)范、有序的狀態(tài)下順利進(jìn)行。
        2.2  制定了醫(yī)院學(xué)科建設(shè)、科研管理等方面的量化指標(biāo)及相關(guān)約束和激勵制度，鼓勵醫(yī)技人員搞科研攻關(guān)。建立學(xué)科帶頭人任期目標(biāo)考核，將考評結(jié)果作為使用人才的依據(jù)等。啟動了人才工程，建立健全了適應(yīng)各學(xué)科發(fā)展的人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)有關(guān)制度，為人才成長搭建公平公正的平臺，鼓勵拔尖人才，創(chuàng)造學(xué)術(shù)氛圍和良好的環(huán)境。
        2.3  降低醫(yī)療成本，控制患者醫(yī)療費(fèi)用。
        對經(jīng)濟(jì)核算部門進(jìn)行了改制改組、調(diào)整了自身內(nèi)控結(jié)構(gòu)，制訂了成本核算制度等多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理制度，直接對增收節(jié)支，控制患者費(fèi)用、降低藥品比例進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制約。
        2.4  建立健全醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理制度，形成多層次、全方位的責(zé)任管理和監(jiān)督考評體系。
        全院簽訂責(zé)任書，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評融入目標(biāo)管理考核、科室考核、個人晉級晉升的具體工作中。這些工作的實(shí)施，有效的約束了醫(yī)務(wù)人員的行為，遏制了醫(yī)療過程中的不正之風(fēng)。
        3  注重細(xì)節(jié)服務(wù)，減少醫(yī)患矛盾，為構(gòu)建和諧醫(yī)院文化創(chuàng)造和諧環(huán)境
        良好醫(yī)患關(guān)系的形成，必然來源于每一個微小的細(xì)節(jié)、精益求精的細(xì)節(jié)管理及優(yōu)質(zhì)便捷的醫(yī)療服務(wù)[3]。為此，我們圍繞一切以病人為中心，從優(yōu)化服務(wù)環(huán)境和流程，提高服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度入手，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。
        3.1  優(yōu)化服務(wù)流程和就醫(yī)環(huán)境，注重細(xì)節(jié)服務(wù)滿足患者需求。在醫(yī)院改建擴(kuò)建工程中，我們在設(shè)計(jì)上盡量方便患者就醫(yī)，讓患者滿意。比如：為患者家屬提供消毒隔離咨詢指導(dǎo)；實(shí)行無假日醫(yī)院；對出院患者進(jìn)行隨訪，指導(dǎo)其生活；開展健康課堂，定期在院內(nèi)進(jìn)行知識的講座等。
        3.2  服務(wù)態(tài)度要和藹，建立相互信任，相互配合，相互尊重的醫(yī)患關(guān)系，在全院推行“首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制”；對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行禮儀和溝通技巧的培訓(xùn)，要求大家在和患者交往過程中，不僅要學(xué)會與患者或患者家屬的溝通，以取得他們的支持和理解，而且要大方得體，讓患者感到親切可信。
        培育良好的醫(yī)院文化需要多方面的途徑，首先，我院加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，實(shí)行終身繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使全體員工具有較佳的知識結(jié)構(gòu)，使專業(yè)技術(shù)人才的知識有縱深發(fā)展空間，極大地提高醫(yī)院的業(yè)務(wù)水平，同時健全的管理制度和良好的服務(wù)，保證了醫(yī)護(hù)、醫(yī)患及其之間的和諧，促進(jìn)了醫(yī)院文化的發(fā)展，使醫(yī)院獲得了不斷更新、不斷進(jìn)步的動力和源泉，醫(yī)院發(fā)展也進(jìn)入了一個快速、良性的階段。
參考文獻(xiàn)
[1] 陸紅.醫(yī)院文化建設(shè)關(guān)鍵在于“與時俱進(jìn)”[J].中國衛(wèi)生,2002,(12):27.
[2] 沙志平.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的醫(yī)院文化建設(shè)[J].中國醫(yī)院管理,2009,(5):44-45.
[3] 郭德真.醫(yī)院文化建設(shè)是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的有效途徑[J].現(xiàn)代醫(yī)院雜志,2008,12:538. 

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