試析全員教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與管理

　　
　　論文摘要：企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人才。當(dāng)前人才隊(duì)伍建設(shè)和人才資源管理工作還不能很好適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)轉(zhuǎn)變’，歸根結(jié)底要靠提高企業(yè)素質(zhì)隊(duì)伍素質(zhì)。要把人才建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)，實(shí)施全員教育培訓(xùn)，大力加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持。

　　論文關(guān)鍵詞：全員教育培訓(xùn)；創(chuàng)新；管理
　　
　　一、全員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容

　　全員教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是以“科教興電、人才強(qiáng)企”為實(shí)施戰(zhàn)略，以樹立“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)”為理念，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性和主動(dòng)性，提高思想道德修養(yǎng)，做到“導(dǎo)學(xué)與督學(xué)、領(lǐng)學(xué)與自學(xué)、考學(xué)與查學(xué)”三個(gè)結(jié)合，以建立和培養(yǎng)全員學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，努力提高員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才資源保障。
　　在全員教育培訓(xùn)思路上，緊緊抓住“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做‘四德’員工”這一條主線，兩個(gè)目標(biāo)，深入開展全員教育培訓(xùn)工作，以教育與培訓(xùn)并重，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與德育教育雙提高。在內(nèi)容上重點(diǎn)圍繞以下兩個(gè)方面：
　　（一）開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
　　以企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)、崗位專業(yè)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，開展農(nóng)電管理、農(nóng)電標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、變電運(yùn)行管理、營(yíng)銷管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)操作、工程預(yù)決算、財(cái)務(wù)管理、安全規(guī)程等業(yè)務(wù)技能方面的知識(shí)培訓(xùn)，提高員工運(yùn)用知識(shí)和活化知識(shí)的能力，使之能勝任崗位需要，適應(yīng)企業(yè)需要。
　　（二）開展“四德”員工培育
　　以“公忠守法樹社會(huì)公德，愛崗敬業(yè)樹職業(yè)道德，孝老愛幼樹家庭美德，明理誠(chéng)信樹個(gè)人品德”為理念，開展員工“四德”教育、演講比賽等系列教育培訓(xùn)活動(dòng)；引導(dǎo)激勵(lì)員工樹立統(tǒng)一的“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”核心價(jià)值觀，以“四德”員工培育推動(dòng)企業(yè)文化“四統(tǒng)一”建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的道德基礎(chǔ)和精神動(dòng)力保障。
　�。ㄈ�）開展“讀書月”活動(dòng)
　　深化“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)，全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康、和諧穩(wěn)定發(fā)展，開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)員工讀書月”活動(dòng)；要求每位員工圍繞當(dāng)月讀書情況寫出一篇讀書心得。

　　二、全員教育培訓(xùn)的創(chuàng)新機(jī)制

　　有力的保障措施是順利開展全員教育培訓(xùn)工作的先決條件，將“學(xué)分制”引入全員教育培訓(xùn)之中，是活動(dòng)實(shí)施的一項(xiàng)重要措施。通過(guò)創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，激活教育培訓(xùn)機(jī)制，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，給干部職工提供“充電”、“輸血”的平臺(tái)，拓展他們的求知領(lǐng)域。
　�。ㄒ唬�實(shí)行“學(xué)分制”管理
　　實(shí)行年度累計(jì)學(xué)分制，即每位干部職工年度必須積夠60學(xué)分為合格。其中參加“讀書月”活動(dòng)20分，為必備學(xué)分；職工參加公司全員教育培訓(xùn)20分；職工參加本部門、單位及班站組織的集體培訓(xùn)10分；職工參加省、市公司組織的外出培訓(xùn)10分。公司干部職工人手一本《教育培訓(xùn)積分冊(cè)》，作為學(xué)員參加教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄及依據(jù)，由公司統(tǒng)一記分與考核。
　　（二）實(shí)行“學(xué)”與“考”相結(jié)合
　　學(xué)員參加教育培訓(xùn)分為必修和選修兩種方式。必修課是對(duì)參培單位或人員有具體規(guī)定且必須參加的培訓(xùn)計(jì)劃；選修課是學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及興趣愛好自由選擇的其它培訓(xùn)。考試分為結(jié)業(yè)考試、抽查考試、情景模擬等幾種方式。結(jié)業(yè)考試是每期培訓(xùn)班培訓(xùn)結(jié)束后，由考試委員會(huì)根據(jù)題庫(kù)及講義內(nèi)容統(tǒng)一命題；抽查考試是培訓(xùn)班結(jié)束后，考試委員會(huì)每月末對(duì)本月結(jié)束的所有培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行隨機(jī)抽查考試；情景模擬是對(duì)文明禮儀行為規(guī)范等培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)行的現(xiàn)場(chǎng)情景模擬考試。
　�。ㄈ�）實(shí)行效果評(píng)價(jià)體系
　　為確保授課質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，每期培訓(xùn)班結(jié)束后，學(xué)員對(duì)授課人的授課情況，包括培訓(xùn)的內(nèi)容、與工作的關(guān)聯(lián)性、講課質(zhì)量、個(gè)人培訓(xùn)收獲等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)分為合格與不合格，并與授課費(fèi)進(jìn)行掛鉤。每期培訓(xùn)班結(jié)束后，由授課人對(duì)學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，以進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。面授、講座、教學(xué)等培訓(xùn)班，進(jìn)行閉卷考試；情景模擬、技能操作等非書面培訓(xùn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考試，由授課人現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)是否合格。每月末，由考試委員會(huì)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行隨機(jī)抽查考試。

　　三、全員教育培訓(xùn)的組織實(shí)施

　　（一）多措并舉，明確制度
　　在制度管理上，公司先后制定了《全員教育培訓(xùn)實(shí)施方案》、《關(guān)于開展全員教育培訓(xùn)工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于“讀書月”活動(dòng)的通知》等，逐步建立健全了培訓(xùn)、激勵(lì)、考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，為保證教育培訓(xùn)工作的有序開展打下了基礎(chǔ)。
　　（二）統(tǒng)籌計(jì)劃，有效調(diào)度
　　根據(jù)公司各單位的教育培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行匯總與規(guī)劃，制定出詳細(xì)的《全員教育培訓(xùn)計(jì)劃明細(xì)表》，統(tǒng)一下達(dá)學(xué)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容、方案等。合理調(diào)整各單位培訓(xùn)計(jì)劃的具體時(shí)間、人員數(shù)量等，確定每周的教育培訓(xùn)計(jì)劃，每周日通過(guò)辦公自動(dòng)化OA系統(tǒng)，定期做好計(jì)劃的下達(dá)與公示，讓每一位員工都能及時(shí)掌握各類培訓(xùn)班的動(dòng)態(tài)，結(jié)合自身業(yè)務(wù)與愛好選擇針對(duì)性的培訓(xùn)班。
　�。ㄈ�）形式多樣，注重實(shí)際
　　在教育培訓(xùn)形式上，采用教學(xué)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、案例法、情景模擬法等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。授課人由具有專業(yè)技能、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)職稱的人員擔(dān)任，或聘請(qǐng)外部專業(yè)人員，開展了業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作、安全教育、模擬操作、技術(shù)比武、“讀書月”學(xué)習(xí)成果評(píng)比等豐富多彩、扎實(shí)有效的教育培訓(xùn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了全員參與教育培訓(xùn)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，收到了較好的反響與實(shí)效。
　　（四）跟蹤檢查，落實(shí)到位
　　根據(jù)各學(xué)習(xí)板塊成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查小組、考試小組、考核小組等機(jī)構(gòu)，各司其職，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。并安排專人對(duì)每期（班）培訓(xùn)班的開展情況進(jìn)行跟蹤檢查，做到每期培訓(xùn)班有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有考核，防止走過(guò)場(chǎng)，流于形式。不定期地組織對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，以進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。并對(duì)每周的全員教育培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)與宣傳，定期對(duì)學(xué)員的學(xué)分情況進(jìn)行公示，起到讓大家互相監(jiān)督與比、學(xué)、趕、超的目的。

　　四、全員教育培訓(xùn)取得的效果

　　（一）全員教育培訓(xùn)工作的實(shí)施，為干部職工開辟了一條實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的“綠色通道”，提供了廣泛的多渠道的成才平臺(tái)，通過(guò)不斷“充電”，增加知識(shí)的積累，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將更多的人轉(zhuǎn)化為具有一定優(yōu)勢(shì)的人力資源和人才儲(chǔ)備，達(dá)到持續(xù)的“保值”與“增值”的目的，為實(shí)現(xiàn)公司的跨越式發(fā)展目標(biāo)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
　�。ǘ�）營(yíng)造了良好的“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了廣大員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和主動(dòng)性，為員工的成長(zhǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。干部員工的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的意識(shí)，增強(qiáng)了企業(yè)的向心力和凝聚力。
　�。ㄈ�）營(yíng)造起學(xué)技術(shù)、比業(yè)務(wù)、講道德、樹模范的良好氛圍，通過(guò)創(chuàng)新和豐富思想教育工作，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)干部員工健康向上的心理結(jié)構(gòu)，思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提升，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)以人為本、和諧發(fā)展的企業(yè)環(huán)境打下了基礎(chǔ)和思想保證。
　�。ㄋ模┤珕T教育培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)了巨大的社會(huì)效益和影響力，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工活動(dòng)中提出，把教育培訓(xùn)作為干部員工的最大福利，這一觀點(diǎn)通過(guò)多年的全員教育培訓(xùn)活動(dòng)的深入開展，得到了全體干部員工的認(rèn)同與響應(yīng)，同時(shí)也得到了社會(huì)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　隨著電力體制改革的不斷深化，電力企業(yè)面臨著更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的根本是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要想生存和壯大，必須建設(shè)符合企業(yè)需要的人才隊(duì)伍，實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，通過(guò)連續(xù)不斷的開展全員教育培訓(xùn)工作，使干部職工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、技能素質(zhì)、安全素質(zhì)得到均衡發(fā)展和全面提高，為企業(yè)今后更大的發(fā)展奠定人才支撐和智力保障。

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