關于高校學分制改革背景下學生公寓在大學生思想政治教育中的作用

　　論文摘要：全面推行學分制改革，已成為當前高校改革的必然趨勢，而學分制改革也必將引起高校內(nèi)部管理體制改革。作為學生思想政治教育工作，在學分制改革的背景下，在教育的方法、途徑和手段方面也將發(fā)生重大變化，學生公寓在高校學生思想政治教育工作中的作用得到了突顯。本文通過對學分制改革的特點和學生公寓在思想教育中的重要地位的分析，提出一些在這種變革中學生公寓思想政治教育工作的對策，以高度重視和加強學生公寓思想政治教育工作。

　　論文關鍵詞：學分制改革；思想政治教育；學生公寓
　　　
　　世界科學技術的快速發(fā)展，我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立以及我國高等教育大眾化、國際化的發(fā)展趨勢，使高校在培養(yǎng)模式、教育規(guī)模、教育思想、教育環(huán)境等等都發(fā)生了較大變化，中國高等教育與世界接軌已是大勢所趨。因此，在高等教育領域全面推行學分制教育教學管理制度，已成為目前高校改革的必然趨勢。然而，由于學分制改革與高校內(nèi)部其他各項改革是相輔相成的，要全面推行學分制改革必然帶來高校內(nèi)部管理一系列的變化，只有全面深化學校內(nèi)部各項管理體制改革，才能為順利推行學分制創(chuàng)造條件。本文試對學分制改革背景下，如何更加重視和發(fā)揮學生公寓在大學生思想政治教育中的作用做粗淺的研究和探討。

　　一、學分制的內(nèi)涵、特點及對高校傳統(tǒng)大學生思想政治教育工作的影響

　　什么是學分制呢？學分制是以“學分”作為學習的基本度量單位，在教學過程中允許在指導性教學計劃規(guī)定范圍內(nèi)，在指導教師指導下，自主選修課程，以取得所選課程的總學分來衡量其學習總量，以取得一定的學分作為畢業(yè)和獲得學位的標準，采取多樣的教育規(guī)格和較靈活的過程管理方式的教學管理制度。其主要特點是四個代替，即：在衡量標準上，以學分代替學年來衡量學生的學習量；在制定教學計劃上，以指導性代替指令性；在教學管理上，以彈性代替剛性；在課程安排上，以選課代替排課。學分制的內(nèi)涵及其特點充分的顯現(xiàn)了“以學生為中心”的現(xiàn)代教育理念。因而，學分制是一種既能體現(xiàn)培養(yǎng)目標要求，又能體現(xiàn)管理制度功能的教育教學管理制度。
　　與學年制相比，學分制沒有嚴格的學制概念、沒有嚴格的年級概念、沒有嚴格的班級概念、沒有嚴格的上課時間概念。而且，由于學生在所學計劃上的充分自由、選課自由度的加大和對學生學習過程約束力減弱，容易導致學生學習缺乏集體榮譽感、使學習組織松弛，從而給學生的行政管理工作和思想政治教育工作帶來了一定的困難。
　　我國著名科學家錢學森在《論系統(tǒng)工程》中指出：“在現(xiàn)代高度組織起來的社會。復雜的系統(tǒng)幾乎無所不在；任何一種社會活動都會形成一種系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的組織建立、有效運轉就會成為一項系統(tǒng)工程�！蔽覀兌贾�道，在過去的大學生思想政治教育工作過程中，在思想政治教育工作面臨的形勢更復雜、任務更繁重、工作更艱巨的具體條件下，正是由于我們在手段上樹立了系統(tǒng)意識，才能齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而才能不斷地加強和改進青年大學生思想政治教育工作�？梢�，從高校傳統(tǒng)思想政治教育工作的方法和手段上來看，無論是“兩課”教育、黨團活動、社會實踐等等，都是在相對固定的組織系統(tǒng)中統(tǒng)一進行的，那就是“院系”、“年級”、“班級”。而在學分制多規(guī)格的培養(yǎng)模式的條件下，這一組織的組織力松弛了，學生可以跨專業(yè)、跨學科、跨院系、甚至跨學校自主選課；學生在校學習的時間長短具有了不確定性，可以是2-3年，也可能是5-6年，甚至可以是學一段時間離開學校，過一段時間又回到學校；選修同一門課程、同一個老師，既可能是新生、也可能是老生，沒有了年級、班級的概念，同一課程班級的同學，入學時間不一致，年齡差距有可能拉大，思想和心理問題也會不同。
　　這一系列的變化，都會給高校的學生管理、思想政治教育工作帶來新的困難。過去高校長期積累的思想政治教育的很多好的經(jīng)驗、好的辦法和手段，隨著學分制的全面推行，有些可能已不再適用，這對高校思想政治教育本身來說，所面臨的則是更為嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這一變化，就需要高校的思想政治教育工作者，主動適應學分制改革，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，需要在方法和手段上創(chuàng)新，并且進行科學地選擇。

　　二、學生公寓在新形勢下思想政治教育工作中的作用

　　高校學生公寓是青年學生學習、生活和交流思想的重要場所，歷來也是對大學生實施素質(zhì)教育和開展思想政治教育工作的重要陣地。隨著高校學分制改革的推行，傳統(tǒng)的年級、班級概念將趨于淡化，而以班級作為思想政治教育基本組織形式的狀況也將發(fā)生改變，思想政治教育的載體必然發(fā)生位移。在這樣的情況下，宿舍概念必將得到強化，以學生宿舍為主的學生組織的作用發(fā)揮就將突顯出來。
　　《教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》明確指出，繼續(xù)推進思想政治教育進公寓。過去，由于傳統(tǒng)的思想政治教育始終將課堂、班級作為主陣地，弱化或忽視在學生生活中開展思想政治教育。特別是自1999年開始的高校后勤社會化改革，好多高校的學生公寓由后勤實體管理，公寓也由過去的免費住宿轉化為收費住宿，就出現(xiàn)了學生工作職能部門、院系和團學組織等，不愿過多深入學生公寓區(qū)，削弱了對學生在宿舍的思想政治教育。學生公寓更多地注重硬件建設、注重管理和服務，將教育功能弱化了。也正因為這樣，后勤實體在學生公寓的管理上更多地體現(xiàn)在物業(yè)管理服務上，管理人員往往是知識素質(zhì)不高，年齡偏大，既有退休或下崗工人，也有進城務工的農(nóng)民工，他們雖然不乏敬業(yè)精神，但多為“阿姨”、“大媽”型，與學生在知識、年齡結構等懸殊過多，彼此溝通困難，管理能力更有限，往往只能把宿舍管理當作類似于普通的、純粹的物業(yè)管理，滿足于“查查衛(wèi)生、管管鑰匙”，忽視了宿舍主體是大學生的特點，很難承擔起教育職能和心理疏導的作用。

　　隨著高校教育教學的改革與發(fā)展，完全學分制的推行，尤其是網(wǎng)絡的發(fā)展和學生公寓住宿條件的改善，青年學生在宿舍里的時間增長了，再加上現(xiàn)在在校的大學生絕大多數(shù)是獨生子女，他們的優(yōu)越感較強，在生活中以自我為核心，個體意識在增強。而學分制的推行，原有的學習組織松弛了，大學生的集體觀念將進一步淡化，有可能導致很多學生不愿意參加集體活動，不愿意主動與他人交流溝通，這也將導致學生將活動的范圍更多地轉向學生公寓。這就是說，要適應學分制改革，做好學生的思想政治教育工作，就必須將思想政治教育的組織、手段、途徑更多地移位于學生公寓，更加重視在學生的生活中開展思想政治教育工作，使學生公寓的管理功能、服務功能和教育功能融為一體，并要強化“育人”的意識。

　　三、突出學生公寓在大學生思想政治教育中作用的對策

　　由于學分制改革的順利推進，思想政治教育工作的載體將由過去傳統(tǒng)的班級組織位移于學生公寓，這就要求從學校層面、學生工作職能部門、院系到學生公寓管理部門，都必須從思想觀念、教育手段、教育方式等方面進行創(chuàng)新，才能突出和發(fā)揮學生公寓在大學生思想政治教育中的作用，并取得良好的教育效果。
　�。ㄒ唬�從學校層面，組建成立學生公寓管理委員會，集合學校的思想政治教育工作的專職人員、各相關單位和學生自治組織的綜合力量，全力投入學生公寓的思想政治教育工作，從而實現(xiàn)組織形式的轉換。學生公寓管理委員會統(tǒng)一規(guī)劃和負責學生公寓內(nèi)的思想政治教育管理、服務工作。直接指導學生公寓自治組織，在學生公寓中發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務的作用。統(tǒng)一協(xié)調(diào)后勤公寓管理服務實體，正確把握和處理好管理功能、服務功能和教育功能的關系，強化在管理、服務基礎上的教育功能[2]。同時，逐步組織確立一支專家化隊伍，主要進行新情況研究，提出解決問題的思路和意見，要定期有研究成果和改善學生公寓思想政治教育工作的建設性意見和建議，并不斷目標化推進。
　�。ǘ�）后勤公寓管理服務實體，要注重選拔培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)較高的公寓管理教育骨干隊伍。學分制條件下，大學生思想政治教育的載體位移到了學生公寓，也就意味著學生公寓將承擔起思想政治教育的重要任務。而由于我國高校學生住宿實行公寓化管理，每天與住宿學生接觸最多的是學生公寓的管理人員，這一點是其它思想政治教育工作者都無法代替的。因此，在這樣的情況下，必然要求后勤公寓管理實體要重新審視公寓管理人員的隊伍素質(zhì)建設問題。顯然過去“阿姨”、“大媽”型的管理隊伍，已難以勝任這樣的工作，而是需要建設一支年齡結構合理、文化知識豐富、綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想過硬的高素質(zhì)管理教育隊伍。為更好地履行好管理、服務和教育功能，一方面可以從本科畢業(yè)生或碩士生中選拔培養(yǎng)一批管理教育者，以強化學生公寓的管理教育功能；另一方面從原有的公寓管理服務人員中篩選出一批有管理服務經(jīng)驗、愛崗敬業(yè)，具有一定文化素質(zhì)的人員，側重于服務性工作和物業(yè)管理工作。從而，形成一支結構合理的公寓管理教育服務隊伍，使他們在日常的工作中發(fā)揮出特有的思想教育、心理疏導、思想交流的管理服務的作用。
　�。ㄈ�）在工作手段方面：1、要加強學生生活社區(qū)的文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。要在學生公寓開辟宣傳陣地，建設與校園文化相一致的社區(qū)文化，營造整潔、文明、高雅的生活環(huán)境，設置公共活動場所、學習自習室、建設網(wǎng)絡及電視系統(tǒng)等，創(chuàng)造出育人的氛圍，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育工具和信息傳媒手段在公寓思想政治教育中的重要作用；2、要高度重視和加強網(wǎng)絡的建設和管理，使網(wǎng)絡成為新的有力的教育陣地。隨著高校后勤社會化改革的推進，學生公寓的硬件條件日趨完善，同時由于社會勞動分配制度改革和高校獨生子女增多，學生就學的經(jīng)濟條件也越來越好，網(wǎng)絡已成為絕大部分學生不可或缺的學習工具，也是學生了解社會、思想交流和開闊視野的重要窗口，但同時青年學生面對網(wǎng)上各種生動信息，往往無所適從，盲目選擇多、理性選擇少；盲目利用多，辨析正誤少。正因為這樣，學校應該利用學生熱衷于互聯(lián)網(wǎng)的事實，在網(wǎng)上建立學生教育主頁，并組織建立一支網(wǎng)絡建設和網(wǎng)絡教育工作隊伍，專門從事網(wǎng)絡的教育、引導和網(wǎng)絡的健康維護，并組織專家學者在網(wǎng)上與學生進行交流與溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生關心的熱點問題和現(xiàn)階段的群體要求，掌握教育的主動權；3、要進一步加大學生工作制度育人的作用。從學校學生工作職能部門，到院系、后勤公寓管理服務實體，主動適應改革，并依據(jù)學分制的特點和規(guī)律，完善學生住宿的管理制度和綜合考評制度，并與學生的綜合測評、評優(yōu)獎優(yōu)、黨組織考核發(fā)展等工作相聯(lián)接，就一定會使育人制度產(chǎn)生實效；4、要切實做好特殊學生的救助、援助工作和信息員隊伍建設工作。由于傳統(tǒng)的班級組織作用的消失，對特殊學生情況的了解、救助援助工作的落實和心理健康教育，也失去了原有可依托的組織。因此，在全面推行學分制的情況下，需要學校針對學生公寓建立一支由心理輔導員、專職政治輔導員以及退休老教師等組成的特殊學生救助工作隊伍，以及以樓層為單位，以學生干部和學生黨員為成員的“信息員”隊伍，構建起特殊學生信息了解、救助援助實施的心理健康教育的組織體系，替代原有班級的組織作用，并通過愛心救助、真情關懷和心理疏導，取得思想政治教育的實效，同時也有利于學生公寓內(nèi)信息動態(tài)把握和安全、違紀事故的緊急、有效處理。

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