關(guān)于“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐

論文摘要：結(jié)合渤海大學(xué)教學(xué)實(shí)際，從突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)方法的靈活性、教學(xué)手段的多樣性和考核方式的獨(dú)特性等方面對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)課程進(jìn)行了教學(xué)改革研究與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)環(huán)境科技應(yīng)用型人才。 
　　論文關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測(cè)；網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué) 
　　應(yīng)用型人才是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要人才類型，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是我國(guó)高等教育專門人才培養(yǎng)的主體，如何在日常教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，是高校教師在專業(yè)課的教學(xué)中努力思索的課題。近些年來，針對(duì)“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程教學(xué)如何與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，各高校進(jìn)行了一系列的改革工作，包括增加綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)所用教材的建設(shè)，將環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)與校園所在地區(qū)實(shí)際環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目相結(jié)合，對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)的開放研究嘗試，將環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)課與教師科研項(xiàng)目相結(jié)合，從理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體上進(jìn)行改革，與不同專業(yè)特色相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新改革等，都取得了一定的成效。 
　　渤海大學(xué)“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程經(jīng)過十幾年的建設(shè)，在課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面形成了一套較完善的體系，具有一定的教學(xué)特色，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生成為環(huán)境科技應(yīng)用型人才。 
　　一、“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程教學(xué)改革的必要性 
　　隨著東北老工業(yè)基地的振興、遼寧“五點(diǎn)一線”沿海經(jīng)濟(jì)帶的開發(fā)，環(huán)境保護(hù)、環(huán)境工程類人才越來越受到重視。振興遼寧老工業(yè)基地的戰(zhàn)略必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，防止和治理環(huán)境污染是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的前提。如何通過“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、探索未知與創(chuàng)新精神，適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)的要求，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就變得非常迫切。 
　　渤海大學(xué)地處錦州市，錦州市及其周邊遼西地區(qū)是石油化工、造紙、制藥、有色金屬等企業(yè)集中的地區(qū)，環(huán)境污染狀況比較嚴(yán)重，環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境污染治理任務(wù)十分艱巨。渤海大學(xué)的“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程是在參與地方環(huán)境監(jiān)測(cè)工作中逐步發(fā)展和建立起來的。 
　　二、“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程教學(xué)改革的內(nèi)容 
　　近些年我國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)事業(yè)在監(jiān)測(cè)內(nèi)容、監(jiān)測(cè)范圍、監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范等方面都發(fā)生了重大變化，尤其是隨著監(jiān)測(cè)技術(shù)的革新、自動(dòng)快速監(jiān)測(cè)儀器的推廣使用，“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)手段勢(shì)必也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生提供符合時(shí)代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用性合格人才。 
　　1.突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性 
　　環(huán)境監(jiān)測(cè)教學(xué)中教材內(nèi)容更新較慢。教師在教學(xué)中對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)地更新和調(diào)整。 
　�。�1）引入最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。由于環(huán)境科學(xué)學(xué)科的特殊性，相關(guān)監(jiān)測(cè)方案的設(shè)計(jì)和監(jiān)測(cè)分析方法標(biāo)準(zhǔn)在不斷地更新。因此在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匾�入最新�?guó)家標(biāo)準(zhǔn)，按最新國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生講授，使學(xué)生能盡快接受國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方法。 
　　比如在講授監(jiān)測(cè)方案設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合“HJ495-2009水質(zhì) 采樣方案設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)定”，根據(jù)我國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作實(shí)際需求對(duì)采樣點(diǎn)位的布設(shè)以及采樣頻率和采樣時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行修改和增補(bǔ)。 
　　在講授廢水中污染物的測(cè)定時(shí)，2011年新修訂的“水質(zhì) 總汞的測(cè)定 冷原子吸收分光光度法”比原來標(biāo)準(zhǔn)中增加了方法檢出限，增加了微波水解的前處理方法，增加了廢物處理和注意事項(xiàng)條款。 
　�。�2）引入最新環(huán)保案例�，F(xiàn)在人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度較高。在教學(xué)中結(jié)合最新的環(huán)保案例進(jìn)行講解相關(guān)理論知識(shí)，使學(xué)生更容易將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。如結(jié)合核污染事件，講解核衰變的基礎(chǔ)知識(shí)，核污染監(jiān)測(cè)的采樣、測(cè)定等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能了解使用儀器的測(cè)定原理和使用方法。結(jié)合血鉛事件給學(xué)生講解采樣的注意事項(xiàng)、金屬離子的檢測(cè)方法等。結(jié)合塵矽病事件，給學(xué)生講述粉塵的危害、可吸入顆粒物的監(jiān)測(cè)原理和監(jiān)測(cè)方法等。 （3）引入科技前沿知識(shí)。教學(xué)中及時(shí)把最新教改科研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果融會(huì)于教學(xué)內(nèi)容中來，讓學(xué)生及時(shí)了解這一領(lǐng)域的科技前沿知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生科研能力的一種有效的方法。如在測(cè)定化學(xué)需氧量COD時(shí)，重點(diǎn)講授重鉻酸鉀法測(cè)定的原理和計(jì)算公式。結(jié)合實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作步驟，講解在COD測(cè)定方法中最新科研成果，針對(duì)消解方法進(jìn)行的研究，利用微波消解減少消解時(shí)間，改進(jìn)催化劑，利用硫酸錳替代硫酸銀作催化劑等。 
　　（4）引入現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)手段。在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過程中既采用經(jīng)典的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方法監(jiān)測(cè)，同時(shí)也采用現(xiàn)代化大型儀器進(jìn)行監(jiān)測(cè)，教會(huì)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室新近購(gòu)買的儀器。在進(jìn)行廢水化學(xué)需氧量測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，既采用了重鉻酸鉀氧化法的經(jīng)典國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分析測(cè)定方法，同時(shí)也利用實(shí)驗(yàn)室最新購(gòu)置的COD快速測(cè)定儀進(jìn)行測(cè)定，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了容量分析的方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了利用光度分析測(cè)定化學(xué)需氧量的方法。 
　　2.突出教學(xué)方法的靈活性 
　�。�1）采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。環(huán)境監(jiān)測(cè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過程中采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)際問題說明環(huán)境監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注意運(yùn)用環(huán)境監(jiān)測(cè)的基本理論解決實(shí)際問題。 
　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用最新的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行，讓學(xué)生掌握最新的科學(xué)前沿內(nèi)容，同時(shí)，將教師的最新成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。 
　�。�2）采用開放式教學(xué)方法。在教學(xué)中采取開放的教學(xué)方法，包括教學(xué)內(nèi)容的開放和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放兩層含義。在教學(xué)內(nèi)容上，讓學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使教師科研成果在教學(xué)內(nèi)容中得到較好體現(xiàn)，使課程內(nèi)容保持鮮活生命力。學(xué)生通過參與教師的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，取得了一定的成就，得到了很好的鍛煉。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用上，從時(shí)間和形式上開放，學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作能力有了很大提高。 
　　3.突出教學(xué)手段的多樣性 
　　（1）采用多媒體輔助教學(xué)方法。在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展多樣化教學(xué)渠道，使用多媒體教學(xué)，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果。利用信息技術(shù)提供的大量共享資源，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合，使課堂信息量和教學(xué)效果雙增。環(huán)境監(jiān)測(cè)理論課教學(xué)全程使用多媒體技術(shù)，采用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)板書教學(xué)相結(jié)合的方式，把環(huán)境監(jiān)測(cè)的監(jiān)測(cè)過程、監(jiān)測(cè)步驟以及化學(xué)反應(yīng)原理等清晰地展示給學(xué)生。同時(shí)，利用仿真課件講授有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器裝置操作原理和操作方法、實(shí)施環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，市售的最新型號(hào)儀器也以圖片等方式“搬”進(jìn)課堂，增加了課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)效率。 
　�。�2）采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)方法。通過建立和完善環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)課程，包括教學(xué)大綱、練習(xí)題、電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等多方面內(nèi)容，學(xué)生課下可以借鑒網(wǎng)絡(luò)課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)和教師交流相關(guān)的內(nèi)容。 
　　4.突出考核方式的獨(dú)特性 
　　考核方式的改革主要針對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)課的考試采取筆試和操作考核相結(jié)合的方法。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，先進(jìn)行筆試考試，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核。 
　　三、環(huán)境監(jiān)測(cè)教學(xué)改革的效果 
　　環(huán)境監(jiān)測(cè)課程的教學(xué)改革，推進(jìn)了環(huán)境科技應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的改革，使學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力大大增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了活學(xué)活用，在實(shí)際環(huán)境項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)過程中能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。 

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