- 相關(guān)推薦
淺析幼兒快樂教學(xué)方式
對于幼兒來說，其情感需求的滿足和發(fā)展是他們其他一切領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要重視幼兒的情感需求，全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷小班幼兒快樂情緒的產(chǎn)生、發(fā)展過程及差異。下面是yjbys小編搜集整理的淺析幼兒快樂教學(xué)方式論文，和大家一起分享。
摘要：多元的歌唱教學(xué)模式，使原本枯燥的歌唱活動變得生動有趣，減輕了教師教與幼兒學(xué)的負(fù)擔(dān)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動機，促進了幼兒情感、創(chuàng)造性的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，幼兒的自主性得到了發(fā)揮。通過對歌唱教學(xué)策略的研究，探究出了一系列適宜幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和策略，使幼兒在激勵和喚醒中，去發(fā)現(xiàn)、接納、欣賞、表達(dá)，使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和探索，其主動性、探索性、創(chuàng)造性得到了很好的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);快樂教學(xué)
1 引言
“樂學(xué)”是幼兒對學(xué)習(xí)、勞動、生活充滿收獲感、滿意感的體驗，是一種向全新的未知領(lǐng)域不斷的進取與追求，它是一種“愛的體驗”一種“美的追求”，一種“創(chuàng)造的激勵”�？鞓方虒W(xué)法是指教師通過剪接、粘合、濃縮、擴充等手法實現(xiàn)書本內(nèi)容的進一步生活化，并用游戲、娛樂、趣味語言、動作手勢、示范表演、簡筆畫等形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的意境、舒適的心境、愉快輕松的氣氛，輔之以多媒體教學(xué)手段，使幼兒飽嘗愉快的感情體驗，從而樂于學(xué)、樂于練、樂于記憶。 有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力，提高教學(xué)活動的效率。
2 滿足幼兒情感需求
我們知道，對于小班幼兒來說，其情感需求的滿足和發(fā)展是他們其他一切領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要重視小班幼兒的情感需求，全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷小班幼兒快樂情緒的產(chǎn)生、發(fā)展過程及差異，順應(yīng)小班幼兒的快樂天性，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，營造適宜的環(huán)境，使小班幼兒感到入園的快樂，為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，為了順應(yīng)幼兒自身的特點和其個體發(fā)展的需要，我為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、寬松、自由、自主、愉快的一日活動環(huán)境。在小班幼兒自由自在的玩耍中我們把握適宜刺激的原則。
3 以興趣為引導(dǎo)
興趣是教育的最好時機，任何生命都會對事物的表象具有特別的興趣，因此，必須培養(yǎng)孩子的興趣，讓興趣為幼兒的快樂求知來引路。興趣是最好的老師，在現(xiàn)代教學(xué)模式下，我們通常強調(diào)自主性與探索性，對興趣所起到的作用特別的重視，而幼兒所有的自主選擇活動都是從興趣開始的，所有的課程的預(yù)設(shè)和生成的課程都源于興趣。在幼兒課堂教育中，應(yīng)避免一味的灌輸“死課程”，注重幼兒的興趣激發(fā)，培養(yǎng)求知欲，才能達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。
4 多彩的活動是快樂教學(xué)的保障
教師在設(shè)計活動時要做到三“重”，即：重過程，每次活動都要有活動教案、活動記錄等;重結(jié)果呈現(xiàn)，每次活動都應(yīng)該有活動最后的成果展示;重堅持不懈，只有扎實不懈地開展活動，才能保證活動的質(zhì)量。確保有“精彩的過程、第一的結(jié)果，高層的經(jīng)驗、良好的評價”。 比如在大班的《圣誕節(jié)到啦》這一主題活動中，我讓幼兒自己制訂活動方案，自己收集制作所需的活動材料，自己選擇合作伙伴。幼兒充分發(fā)揮自己的特長，共同制內(nèi)容不一、形式多樣的能表現(xiàn)自己才干的活動，自主分組進行。有的小組是用各種材料裝飾圣誕樹;有的小組是裝扮成圣誕老人和報喜鳥進行表演;有的小組制作許愿卡;有的小組制作自己動手制作漢堡還根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬等等。這些多姿多彩的慶祝形式，幼兒不僅感受到圣誕節(jié)的快樂，體驗到自己動手的樂趣，還拓寬了幼兒的視野，增強了他們的合作精神和探究的能力，培養(yǎng)了幼兒快樂的情緒。
5 給孩子以評價辦法，讓每個孩子學(xué)會評價
幼兒的行為習(xí)慣要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透和強化。如每天接幼兒入園離園的禮貌教育：早上見到老師要主動問好;離園向老師說再見;接受別人幫助時要說“謝謝”;不小心踩到別人的腳時要向?qū)Ψ秸f“對不起”;晚上入睡時要求與父母道聲“晚安”……在幼兒吃飯午睡時，要求孩子學(xué)會自己的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服，自己洗臉、刷牙等。根據(jù)孩子的年齡特點，老師及時地給予孩子以表揚，可使孩子明確自己的長處和優(yōu)點，增強進取心和榮譽感，還可以發(fā)揮模范作用。
6 采用看圖講述與課件演示相結(jié)合的手段
看圖講述能讓幼兒學(xué)會認(rèn)真觀察，比較清楚、細(xì)致地看到畫面中的細(xì)節(jié)。此外，通過教師啟發(fā)式的提問，能引導(dǎo)幼兒不斷地進行多角度的思考，啟發(fā)才智，拓展視野，豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)幼兒地觀察力和口頭表達(dá)能力。但是傳統(tǒng)的看圖講述故事有很多的局限性，因為圖片是靜止的、呆板的，不容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。隨著多媒體教學(xué)的運用，通過課件的演示，像播放動畫片似地進行故事教學(xué)，讓靜態(tài)、呆板的畫面變成動態(tài)的，有趣的情境，讓幼兒有一種身臨其境的感覺。通過視聽講結(jié)合的方法，更好地滿足了每個幼兒想說的愿望。如：我在講故事《想吃蘋果的小老鼠》中，就采用了圖片與課件相結(jié)合的方法，先依次出示小烏、小猴、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等小動物圖片，讓幼兒初步認(rèn)識這些動物的主要特征。在每個動物圖片出示后，緊接著播放課件，讓幼兒了解它們的本領(lǐng)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這種圖片認(rèn)識與多媒體教學(xué)相結(jié)合的手段，在故事教學(xué)中效果非常明顯，是幼兒較為喜歡的一種教學(xué)方法。
7 結(jié)束語
快樂教學(xué)法在幼兒教育當(dāng)中的設(shè)計可以歸結(jié)為以下三個方面：象形記憶法、特例計算法、游戲教學(xué)法�？鞓方虒W(xué)法的目的是要讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動當(dāng)中最大化吸收所學(xué)知識，并學(xué)會如何運用。將快樂教學(xué)法運用與幼兒教育，能夠從根本上建立起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會利用更加高效、有趣的方式進行學(xué)習(xí)，與此同時，通過這些特殊的學(xué)習(xí)方式建立起幼兒的自信心，讓幼兒學(xué)會合理面對困難與壓力。這樣的學(xué)習(xí)方法，對于幼兒的學(xué)習(xí)能力和個人品質(zhì)都有著非常重大的積極意義
【淺析幼兒快樂教學(xué)方式】相關(guān)文章：
淺析幼兒入園焦慮問題03-31
淺析中職計算機的教學(xué)中實施分組教學(xué)03-17
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變論文02-28
淺析項目教學(xué)法在課程中的具體應(yīng)用教育教學(xué)論文04-01
淺析語料庫在外語教學(xué)中的應(yīng)用03-23
核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)淺析論文01-12
淺析現(xiàn)代教育資源在體育教學(xué)中的應(yīng)用論文01-15
淺析《簡愛》的愛情主題02-16