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化學(xué)師范生實驗教學(xué)能力評價體系的研究提綱
論文摘要: 本論文以新課程改革對化學(xué)教師提出的新要求和高校“化學(xué)實驗教學(xué)研究”課程教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),對化學(xué)師范生的實驗教學(xué)能力進(jìn)行了概念的界定,分析并總結(jié)了化學(xué)實驗教學(xué)能力的構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)（略）問卷確定其構(gòu)成要素的權(quán)重.通過對高�；瘜W(xué)師范生實驗教學(xué)能力評價體系的現(xiàn)狀調(diào)查,分析、總結(jié)現(xiàn)行評價體系存在的不足,以及評價體系在使用過程中遇到的困難及問題等,由此構(gòu)建（略）驗教學(xué)能力評價體系,從而促進(jìn)高校培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性、研究性的新型教師,促進(jìn)新課改的實施. 本論文主要包括以下五個部分: 第一部分:緒論（略）程改革發(fā)展現(xiàn)狀對高校化學(xué)師范生的新要求、高校“化學(xué)實驗教學(xué)研究”課程對未來化學(xué)教師的重要性、以及“化學(xué)實驗教學(xué)研究”課程現(xiàn)行評價體系存在的問題這三個方面對本研究的背景進(jìn)行了闡述；然后對本研究的目的及意義、研究內(nèi)容、以及研究方法進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述.表明了本課題研究的迫切性（略）題在各個方面尤其是在培養(yǎng)優(yōu)秀的未來中學(xué)化學(xué)教師方面具有重要的現(xiàn)實意義. 第二部分:文獻(xiàn)綜述.首先,提出了本研究的理論基礎(chǔ),分別有后現(xiàn)代主義教育思（略）理論、SOLO分類評價理論和活動表現(xiàn)評價理論等.其次,通過文獻(xiàn)研...
In this thesis, the new curriculum reform put forward new demands（omitted） teachers and university, Teaching Chemistry course teaching objectives as the basis of chemical experiment （omitted）ormal stud（omitted）bility to define the concept, analyzed and summarized the teaching ability of chemistry experiments elements and structure of the questionnaire by experts to（omitted） the weight of its constituent elements. Chemistry Teachers College Students on Teaching （omitted） System in Experimental Investiga...
目錄:
摘要 第5-7頁
Abstract 第7-8頁
第1章 緒論 第9-15頁
·課題提出的背景 第9-12頁
·新課程改革對高校化學(xué)師范生的新要求 第9-11頁
·高校"化學(xué)實驗教學(xué)研究"課程對未來化學(xué)教師的重要性 第11頁
·"化學(xué)實驗教學(xué)研究"課程現(xiàn)行評價體系存在的問題 第11-12頁
·課題研究的目的及意義 第12-13頁
·課題研究的目的 第12頁
·課題研究的意義 第12-13頁
·課題研究的內(nèi)容 第13-14頁
·課題研究的方法 第14-15頁
·文獻(xiàn)研究法 第14頁
·調(diào)查研究法 第14-15頁
第2章 文獻(xiàn)綜述 第15-25頁
·課題研究的理論基礎(chǔ) 第15-19頁
·后現(xiàn)代主義教育思想 第15-16頁
·多元智能理論 第16-17頁
·SOLO分類評價理論 第17-18頁
·活動表現(xiàn)評價理論 第18-19頁
·國內(nèi)外相關(guān)研究綜述 第19-25頁
·國外研究概況 第19-21頁
·國內(nèi)研究概況 第21頁
·化學(xué)實驗教學(xué)評價觀的歷史演變 第21-25頁
第3章 概念界定 第25-39頁
·化學(xué)實驗教學(xué)能力 第25-32頁
·能力 第25-26頁
·化學(xué)實驗?zāi)芰?nbsp; 第26頁
·教學(xué)能力 第26-27頁
·化學(xué)實驗教學(xué)能力 第27-32頁
·化學(xué)實驗教學(xué)能力評價體系 第32-39頁
·評價 第32-34頁
·評價方式 第34-37頁
·化學(xué)實驗教學(xué)能力評價體系 第37-39頁
第4章 化學(xué)師范生實驗教學(xué)能力評價體系的現(xiàn)狀調(diào)查 第39-63頁
·現(xiàn)行"化學(xué)實驗教學(xué)研究"課程內(nèi)容和評價體系 第39-42頁
·課程內(nèi)容 第39-40頁
·評價體系 第40-42頁
·現(xiàn)行評價體系的使用現(xiàn)狀調(diào)查 第42-60頁
·調(diào)查目的 第42頁
·調(diào)查對象 第42頁
·問卷調(diào)查 第42-43頁
·訪談?wù){(diào)查 第43-45頁
·調(diào)查結(jié)果與分析 第45-60頁
·結(jié)論 第60-63頁
·評價功能狹窄 第60-61頁
·評價內(nèi)容片面 第61頁
·評價方法單一 第61頁
·評價主體惟一 第61-63頁
第5章 化學(xué)師范生實驗教學(xué)能力評價體系的構(gòu)建 第63-73頁
·構(gòu)建原則 第63-65頁
·評價目標(biāo)導(dǎo)向性原則 第63頁
·評價內(nèi)容全面性原則 第63頁
·評價方式多樣性原則 第63-64頁
·評價主體多元性原則 第64頁
·評價過程激勵性原則 第64頁
·評價操作簡約性原則 第64-65頁
·構(gòu)建思路 第65頁
·評價體系 第65-73頁
·評價內(nèi)容 第65-72頁
·最終成績轉(zhuǎn)化 第72-73頁
第6章 結(jié)語 第73-74頁
參考文獻(xiàn) 第74-77頁
附錄1 第77-79頁
附錄2 第79-81頁
附錄3 第81-84頁
附錄4 第84-85頁
致謝 第85-87頁
發(fā)表論文及參加課題一覽表 第87頁
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