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什么是科技類論文？
在日常學習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編收集整理的什么是科技類論文？，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技論文是在科學研究、科學實驗的基礎上，對自然科學和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問題進行專題研究，運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析和闡述，揭示出這些現(xiàn)象和問題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫成的論文�？萍颊撐膮^(qū)別于其他文體的特點，在于創(chuàng)新性科學技術(shù)研究工作成果的科學論述，是某些理論性、實驗性或觀測性新知識的科學記錄、是某些已知原理應用于實際中取得新進展、新成果的科學總結(jié)。因此，完備的科技論文應該具有科學性、首創(chuàng)性、邏輯性和有效性，這也就構(gòu)成了科技論文的基本特征。
科學性——這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學可信性，是可以復現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過多次使用已成熟能夠推廣應用的技術(shù)。
首創(chuàng)性——這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點及事物運動時所遵循的規(guī)律，或者這些規(guī)律的運用必須是前所未見的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的，必須有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進，而不是對前人工作的復述、模仿或解釋。
邏輯性——這是文章的結(jié)構(gòu)特點。它要求科技論文脈絡清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、前提完備、演算正確、符號規(guī)范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應、自成系統(tǒng)。
有效性——指文章的發(fā)表方式。當今只有經(jīng)過相關(guān)專業(yè)的同行專家的審閱，并在一定規(guī)格的學術(shù)評議會上答辯通過、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認為是完備和有效的。這時，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實及其真諦已能方便地為他人所應用，成為人類知識寶庫中的一個組成部分。
拓展：提高老師寫科技類論文的有效方法
科技論文是用來探討學術(shù)問題、記載研究過程、報告科研成果、實現(xiàn)個人價值、衡量專業(yè)水平的重要工具。撰寫科技論文，既是教育教學和科研工作者的崗位職責，也是肩負的歷史重任。從事教學或科研工作，如果不能撰寫好科技論文，教學和科研水平不能提高，職稱不能上去，就是教學和科研工作做得較好，寫不出來，那也是非常遺憾的事。要怎樣才能提高撰寫科技論文的能力呢？
一、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)——多學
良好的知識結(jié)構(gòu)是撰寫科技論文的基礎。如果知識面單一，寫出來的東西從廣度和深度上都會是有限的，達不到預期的效果。所以，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)——“多學”是提高撰寫科技論文寫作能力的有效途徑之一。
1.學習專業(yè)知識——打好“大廈”的基礎
專業(yè)知識是從事專業(yè)工作所必備的知識，這種知識對專業(yè)工作起著支撐作用和指導作用。如果離開了專業(yè)知識，專業(yè)工作將無法進行，教學和科研工作就失去了依存的基礎，也就成了空中樓閣。因此，無論是教學工作，還是科研工作，都需要扎扎實實的專業(yè)知識根底。作為教學和科研工作者必須打好專業(yè)基礎，為教學和科研工作提供堅實的知識保障。
2.學習邏輯知識——掌握思維的工具
邏輯是關(guān)于思維的科學，如何對事物進行觀察、分析、推理、綜合和判斷等，這都要依照邏輯的規(guī)律來進行。常見的邏輯論證方法有歸納法、演繹法、比較法等。只有正確地掌握邏輯思維的方法，使主觀意識和客觀規(guī)律有機地結(jié)合起來，才能不斷地尋找和發(fā)現(xiàn)科學的真諦，充分發(fā)揮人類認識自然和改造自然的主觀能動性。學生是進行教學和科研的合作伙伴，要注意運用邏輯知識教會學生思維，提高學生的綜合素質(zhì)，同時也提高自己的邏輯思維能力。
3.學習教育教學論知識——掌握教書育人的工具
對于教師來說，不但自己要會，還要教會學生、教學生會。因此，掌握教育教學論知識這個教書育人的工具是對教師的必然要求。面對自己的教育對象，采取因材施教的方法，提高教學效率，提高教學質(zhì)量，努力創(chuàng)造論文素材。
4.學習心理學知識——運用激發(fā)學習動力的武器
教師要根據(jù)學生的心理特點，利用心理規(guī)律，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，教會學生愛學習，主動學習。這樣，學生的學習積極性提高了，學習的效果就會更好，教學的效果也會更好，為撰寫好科研論文打下良好的心理基礎。
5.學習論文寫作知識——掌握加工處理的方法
科技論文寫作是有章可循的，平時收集到的一些資料和信息，如果不通過科學加工處理，那就像沒有被開發(fā)而不能發(fā)揮作用的資源，其價值和作用不大。因此，要學習寫作，學會寫作，把積累的科技信息與資料以科技論文的形式挖掘和整理出來，為社會的文明和進步、祖國的繁榮和富強作出積極的貢獻。
6.學習多種學科知識——努力擴充知識范圍
單一學科的研究已經(jīng)達到了前緣陣地，一般的教學科研工作者要想在科技前緣領(lǐng)域有所突破，難度實在太大。多學科的復合研究應用性很強，通過學科的結(jié)合與交融，取得某些進展不是一件難事，所以，應認真學習相關(guān)學科知識，努力擴充自己的知識范圍，爭取在多學科復合應用方面有所突破，這是完全可能的，這也是一般教學科研人員努力的方向。如邏輯學、教育學、心理學等在專業(yè)教學中的應用，這既是老課題，又是新課題，也容易出成果，其關(guān)鍵是要將學科間的知識有機地結(jié)合起來，彼此協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、科學處理信息——多思
本文所指的信息是指關(guān)于科技論文方面的學術(shù)期刊雜志信息、論文資料信息以及被加工處理的論文素材信息等。面對這些信息，要有正確的態(tài)度和科學的處理方法。多思是綜合處理科技信息，提高科技論文寫作能力的有效途徑之二。
1.學術(shù)期刊雜志信息——邊讀邊思
每一種期刊雜志都有自己的辦刊宗旨、主要欄目、服務對象、論文要求、發(fā)行方式、郵編、聯(lián)系地址、電子郵箱和網(wǎng)址等。我們通過閱讀雜志中的論文，了解編輯的特點與愛好，特別是論文的書寫模式、期刊周期和論文內(nèi)容取向。掌握論文內(nèi)容取向是最根本的也是最基本的要求，要通過邊讀邊思，多讀多思，逐步了解期刊雜志的特點，投稿時投其所好，這樣就可以提高用稿率。
2.收集論文信息——點滴積累
對于一些有特色有意義的科技論文信息，要注意隨時收集，用一個本子專門記錄教育教學、管理工作、生活娛樂和人員交往等過程中自己感覺有價值有趣味的東西，以防遺忘。
3.加工處理信息——反復琢磨
對于科技論文信息的加工處理，一要認真推敲，打好論文框架；二要仔細琢磨，初具規(guī)模；三要反復修改，特別是通過比較長的時間再最后定稿，效果更好。 "
三、提高寫作技巧——多練
多多練習論文寫作。科技論文是交流的工具，多多練習論文寫作是提高撰寫科技論文能力的有效途徑之三。論文有通用的格式，但不同雜志略有區(qū)別。決定投向哪種雜志就得按該雜志的要求辦，這是最起碼的要求。練習和提高寫作水平，由一個科研實踐者成長成為科研工作報告者，以便更好地和外界進行學術(shù)交流。
在論文寫作過程中，要注意琢磨論文的標題、摘要和關(guān)鍵詞等三要素。
1.標題——集中突出主題
論文的標題是用一句話將論文的中心思想表達出來，或者說以最準確、最簡明的詞語來反映論文中最重要的特定內(nèi)容或邏輯組合。一篇好的論文，其標題應具有以下特點：突出主題，形式活潑，言簡意駭，引人入勝，有美感。愛美之心人皆有之，論文的標題像人的五官，題目標得好，讀者愿意繼續(xù)讀下去，或者是一種享受，或者是吃苦耐勞，也愿尋根刨底。
2.摘要——全面反映主題
論文的摘要部分是用300字以內(nèi)的文字將全文的中心思想簡要地表達出來。摘要應注意全面反映主題，語言要精干，表達要確切。摘要是對全文的高度濃縮，是用簡練的語言來陳述論文的主要內(nèi)容，編輯和讀者通過摘要可以了解論文的基本情況和根本目的。
3.關(guān)鍵詞——精練濃縮主題
關(guān)鍵詞是用3～8個詞語將論文的中心思想表達出來，這種表述已經(jīng)精練到了極限，選擇詞語既要準確，又要關(guān)鍵，既要簡短，又要反映中心思想。
編輯和讀者通過標題、摘要和關(guān)鍵詞這三要素就能對論文有一個初步的了解，也就是說，作者要通過標題、摘要和關(guān)鍵詞三要素將論文的內(nèi)容初步表達出來，使編輯看了這三要素之后，感覺到這論文不錯，這就達到了書寫三要素的目的。
4.正文——進行科學論證
科技論文從廣義上來說，包括實驗型、觀測型、理論型、評論型和經(jīng)驗型等多種形式，現(xiàn)以理論型論說文為例，談談撰寫要點。
（1）論點科學正確。論點是作者對選定的論題所提出的主張或思想，是對論文基本觀點和中心思想的根本反映，是論文論證的基礎和主線，也是獲得科研成果和得到公眾認可的關(guān)鍵。因此，要注意使論點科學正確，并具有創(chuàng)新特色。一篇論文通常有大論點和小論點，一般采取分層論證、集中歸納的方法。在確立論點時需要花較多的精力來處理，這是關(guān)系到論文成功與否的關(guān)鍵。
（2）論據(jù)全面準確。論據(jù)是作者用來證明論點真實性的根據(jù)。論據(jù)包括間接論據(jù)和直接論據(jù)。間接論據(jù)是引用已有的對自己的論證有用的參考資料，直接論據(jù)是自己親自觀察和實驗等所得到的資料或數(shù)據(jù)。這些論據(jù)首先應當具有準確性，不是虛假的，可重復操作，使論證可靠；其次是全面性，能從多方面進行論證，能把問題說夠；其三是充分性，能進行徹底的論證，能把問題說透。
�。�3）論證周全充分。論證是用論據(jù)證明論點的過程�？蓮恼磧蓚�方面進行論證，也可以交叉論證。有時反駁論證比正面論證更有效。例如，《應用個別事例反駁法速解判斷題》一文中，關(guān)于“電場強度為零的地方電勢也為零”的判斷，如果能舉出一個事例說明電場強度為零的地方電勢不為零，就足可以說明“電場強度為零的地方電勢也為零”的判斷是錯誤的。如兩個帶等量同號的點電荷連線中點的電場強度是為零的，而電勢是不為零的。如果再舉一個事例來說明，那就顯得多了，大可不必。在寫作科研論文時常常是交叉應用邏輯論證的多種方法。
四、樹立論文特色——創(chuàng)新
科技論文的顯著特點是要創(chuàng)新，真正做到：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精�！本唧w來說，論文要具有創(chuàng)造性、科學性和實用性。創(chuàng)新是撰寫科技論文的有效途徑之四。
1.創(chuàng)造性
創(chuàng)造性是科技論文公認的關(guān)鍵。創(chuàng)造性是指與論文公開發(fā)表以前和其他論文比較，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步，與眾不同，前所未有。國家標準局GB7713-1987《科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式》明確規(guī)定：“學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄；或者某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)。用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件�！薄皩W術(shù)論文應提供新的信息，其內(nèi)容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。”
2.科學性
科學性是科技論文被公認的基礎�？茖W性是指論文實事求是，不主觀臆造，符合客觀規(guī)律，包括研究對象、研究手段、思維方法、研究結(jié)果和研究報告等的科學性。樹立科學發(fā)展觀，用科學精神來從事科學研究工作和撰寫科技論文，使科學更好地為人類社會服務。
3.實用性
實用性是科技論文被公認的目的。實用性是指論文有實用價值或參考價值，并能夠產(chǎn)生積極的影響或效果�？萍汲晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，指導人們的工作、學習、生活和娛樂等。
綜上所述，提高撰寫科技論文能力的有效途徑是：“多學、多思、多練、創(chuàng)新”；論文是寫出來，積極參加教學與科技實踐，遵循“實踐、認識、再實踐、再認識”和“PDCA循環(huán)”的規(guī)律，多多練習寫作科技論文，努力提高科技論文的寫作能力，讓我們共同去迎接科技發(fā)展的美好明天。
的科技論文應該具有科學性、首創(chuàng)性、邏輯性和有效性，這也就構(gòu)成了科技論文的基本特征。
科學性——這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學可信性，是可以復現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過多次使用已成熟能夠推廣應用的技術(shù)。
首創(chuàng)性——這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點及事物運動時所遵循的規(guī)律，或者這些規(guī)律的運用必須是前所未見的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的，必須有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進，而不是對前人工作的復述、模仿或解釋。
邏輯性——這是文章的結(jié)構(gòu)特點。它要求科技論文脈絡清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、前提完備、演算正確、符號規(guī)范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應、自成系統(tǒng)。
有效性——指文章的發(fā)表方式。當今只有經(jīng)過相關(guān)專業(yè)的同行專家的審閱，并在一定規(guī)格的學術(shù)評議會上答辯通過、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認為是完備和有效的。這時，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實及其真諦已能方便地為他人所應用，成為人類知識寶庫中的一個組成部分。
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