文藝學專業(yè)類論文選題方式

時間：2024-05-15 01:37:01 方宇論文寫作我要投稿

文藝學專業(yè)類論文選題方式

　　現(xiàn)如今，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的文藝學專業(yè)類論文選題方式，希望能夠幫助到大家。

文藝學專業(yè)類論文選題方式

　　如果你是藝術(shù)專業(yè)類大學生，要想精選和優(yōu)選論文選題，應(yīng)該有一定的方法和步驟。如果選擇得當，運用也得當，就為選題打下了基礎(chǔ)，也就有可能收到事半功倍的效果，盡快盡好地達到目的。

　　(一)選題從文獻資料中產(chǎn)生出來

　　選題不是面壁虛構(gòu)出來的，也不是依賴老師出題的，選題應(yīng)該從閱讀中來，從資料文獻中來。文藝學研究者容易認為文藝學是理論學科，因而往往喜歡思考而不注意閱讀�？鬃又赋�:“學而不思則周，思而不學則殆。”這說明死讀書而不思考就茫然無所得，光思考而不讀書就會空想而徒耗精力，可見學和思兩者不可偏廢。同時，文藝學善思從何而來，就是從學而來，沒有學也難有思。因此，文藝學研究者必須以大量的閱讀作為科研的前提和儲備。

　　(二)選題也來自研究者的思考和發(fā)現(xiàn)

　　文藝學作為理論學科實際上就是思考的學科，文藝學研究需要抽象思維，需要邏輯和理性思辨，更需要形而上的思維和理論構(gòu)建。因此，文藝學的論文選題確有一部分來自研究者的思考，尤其是一些理論性選題，往往是研究者理論思考和抽象思維的結(jié)果。盡管如此，研究者的理論思考和抽象思維也是有所依據(jù)和基礎(chǔ)的，也就是說資料文獻的積累是最根本的，理論思考和抽象思維就是積累的結(jié)果。當然，如果僅僅有閱讀和知識積累，沒有進行思考或不善于思考者，也會淹沒在書堆里或只是“吊書袋”。沒有思考也就沒有發(fā)現(xiàn);沒有發(fā)現(xiàn)，也就無法將知識和資料文獻轉(zhuǎn)化為科研成果，也無法運用知識和資料文獻。只有多思、善思，才能發(fā)現(xiàn)科研課題和論文選題。

　　(三)選題從實踐中產(chǎn)生，理論應(yīng)回答實戲提出的問題

　　文藝學論文選題應(yīng)面向現(xiàn)實實踐，面向研究對象的一定的應(yīng)用性、實用性、運用性的需要，從而提出一些有用的、指導性強的、可操作性強的選題，真正能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　(四)文藝學論文選題來自研究者的文學活動實踐

　　研究者提出的論文選題有一些是經(jīng)過親身實踐過和體驗過的，如作家有可能在創(chuàng)作時碰到靈感爆發(fā)現(xiàn)象，研究者可以將靈感研究作為論文選題，從文藝學研究角度予以分析，從而將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論。如果讀者在欣賞活動中發(fā)現(xiàn)了“見仁見智”的差異性和“共鳴”的普遍性后，也可以從文藝學研究角度給予理論說明，從而把握欣賞的規(guī)律和特征，形成文學欣賞理論或者閱讀理論。

　　比較好寫的文藝論文題目

　　1、新時期文藝學的學科建設(shè)與反思——趙憲章教授訪談錄

　　2、文藝學知識形態(tài)批判性反思:文化轉(zhuǎn)向與文藝學知識形態(tài)的構(gòu)建

　　3、中國的文藝復興--胡適以中國文化為題材的英文作品解析

　　4、“實踐存在論”美學、文藝學本體觀辨析——以“實踐”與“存在論”關(guān)系為中心

　　5、“*運動”與文藝片傳統(tǒng)

　　6、傳統(tǒng)知識、民間文藝及遺傳資源保護模式初探

　　7、底層寫作的誤區(qū)與新“左翼文藝”的可能性——以《那兒》為中心的思考

　　8、文藝作品的鑒賞

　　9、文藝研究如何走向主體間性?——主體間性討論中的越界、含混及其他

　　10、西方批評:從讀者中心論到文化的轉(zhuǎn)向——當代文藝學學科反思之一

　　11、柏拉圖文藝對話集