鋼琴教學(xué)中提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策論文

　　摘要：幼兒階段是學(xué)習(xí)啟蒙重要階段，對(duì)幼兒開(kāi)展鋼琴教學(xué)能夠從小促進(jìn)幼兒素質(zhì)與能力的全面提升。興趣是教學(xué)的重要?jiǎng)恿εc助力，在幼兒鋼琴教學(xué)中注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，能夠使教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果。本文闡述了學(xué)習(xí)興趣在幼兒鋼琴教學(xué)中的重要意義，分析了影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的主要因素，提出了幾點(diǎn)提高幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策。旨在通過(guò)本文的研究，明確學(xué)習(xí)興趣在幼兒鋼琴教學(xué)中的地位，教學(xué)的內(nèi)容與形式，提升教學(xué)的效率與質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；鋼琴教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法

　　鋼琴是一門高雅藝術(shù)，學(xué)習(xí)鋼琴能夠豐富生活，同時(shí)提升學(xué)習(xí)者的藝術(shù)素養(yǎng)與氣質(zhì)。在經(jīng)濟(jì)條件的保障與素質(zhì)教育的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在幼兒階段培養(yǎng)孩子開(kāi)展鋼琴學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)與能力的提升。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)習(xí)成效的重要途徑，尤其是鋼琴學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間與精力較大，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的保證下，才能夠使幼兒鋼琴學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)效性。

　　1學(xué)習(xí)興趣在幼兒鋼琴教學(xué)中的重要意義

　　在經(jīng)濟(jì)水平提升與素質(zhì)教育發(fā)展的影響下，家長(zhǎng)樂(lè)于在幼兒素質(zhì)教育中花費(fèi)更多的時(shí)間與金錢，從幼兒階段對(duì)幼兒進(jìn)行興趣愛(ài)好培養(yǎng)及技能教育，是目前很多家長(zhǎng)的教育理念。幼兒的思維活躍、創(chuàng)造力較強(qiáng)，在正確的導(dǎo)向作用下，能夠取得良好的素質(zhì)教育成果。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，還會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生變化。缺少鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，將會(huì)使得幼兒無(wú)法堅(jiān)持完成系統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)，其音樂(lè)素養(yǎng)與能力將會(huì)隨著時(shí)間的推移而退化。在目前的幼兒鋼琴教學(xué)中，主要是對(duì)音符進(jìn)行模仿，幼兒無(wú)法在彈奏中融入自身的情感，在新鮮感過(guò)去后，將會(huì)使其喪失學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也不利于其對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解與掌握。

　　2影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的主要因素

　　2.1家長(zhǎng)因素

　　家長(zhǎng)是孩子的第一教師，幼兒與家長(zhǎng)相處與生活的時(shí)間占據(jù)主要地位，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育理念與教育方法，將會(huì)直接地影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。目前，很多的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的出發(fā)點(diǎn)存在一定的偏頗，出于攀比以及炫耀等心理，不僅傷害了幼兒的心理情感，還會(huì)對(duì)孩子造成較大的心理壓力，使幼兒無(wú)法以平和、積極的心態(tài)開(kāi)展鋼琴學(xué)習(xí)。另外，在日常生活環(huán)境中，家長(zhǎng)能否為幼兒營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，也是影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在日常生活中增加幼兒對(duì)鋼琴以及音樂(lè)的接觸，使幼兒在生活與活動(dòng)中體會(huì)到鋼琴與音樂(lè)的樂(lè)趣，能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣的提升。

　　2.2教師因素

　　教師是主導(dǎo)幼兒鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵部分，其在教學(xué)中是否重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能否通過(guò)教學(xué)內(nèi)容與方式的豐富與完善，促進(jìn)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與提升，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)成效的重要因素。目前，部分的幼兒鋼琴教師并非專業(yè)師范院校畢業(yè)，盡管其在鋼琴上具有較高的造詣，但并不具備完備的幼兒教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中單純地注重完成教學(xué)課時(shí)與任務(wù)。這導(dǎo)致幼兒鋼琴教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)機(jī)械、呆板的特點(diǎn)，長(zhǎng)此以往，幼兒也僅僅將鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，無(wú)法體會(huì)到學(xué)習(xí)與音樂(lè)的樂(lè)趣。另外，在教學(xué)中部分教師無(wú)法對(duì)不同層次與水平的學(xué)生，實(shí)施差異性教學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生無(wú)法得到關(guān)注與鼓勵(lì)，喪失了學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

　　2.3幼兒自身因素

　　鋼琴是一項(xiàng)對(duì)樂(lè)理知識(shí)與演奏技巧均具有較高要求樂(lè)器，在鋼琴學(xué)習(xí)中不僅需要學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的樂(lè)理知識(shí)，還對(duì)指法等具有較高的要求。幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，其認(rèn)知能力與水平存在著不可忽視的不足之處，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的困難與制約。幼兒在認(rèn)知能力以及身體機(jī)能上的特征，使其需要在學(xué)習(xí)中投入大量的精力與時(shí)間，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣以及意志力，是影響幼兒學(xué)習(xí)投入程度以及學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。只有基于幼兒生理與心理的特征，制定鋼琴教學(xué)的內(nèi)容與方式，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使幼兒在學(xué)習(xí)中克服自身在生理與認(rèn)知能力上的不足，以強(qiáng)大的意志力實(shí)現(xiàn)鋼琴學(xué)習(xí)的目的。

　　2.4學(xué)習(xí)時(shí)間等因素

　　鋼琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)時(shí)間較長(zhǎng)的系統(tǒng)化過(guò)程，只有通過(guò)長(zhǎng)年累月的重復(fù)與練習(xí)，才能夠取得一定的學(xué)習(xí)成效，這對(duì)幼兒的身體機(jī)能與心理素質(zhì)均具有較高的要求。幼兒雖然在年齡與身體機(jī)能上還不夠成熟，但已經(jīng)具備較為完備的思想體系，能夠有效地感知與形成榮辱和自尊等情感。因此，幼兒在學(xué)習(xí)中會(huì)更加傾向于能夠取得成效與成就感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得身心的滿足與快樂(lè)。在鋼琴學(xué)習(xí)中，幼兒不能夠在短時(shí)間內(nèi)取得較為顯著的學(xué)習(xí)成果，增加了其體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的難度，鋼琴學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)過(guò)程和重復(fù)性，很容易使幼兒?jiǎn)适�學(xué)習(xí)的興趣，影響其學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

　　3幼兒鋼琴教學(xué)中提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策

　　3.1發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒興趣愛(ài)好的影響作用

　　幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在一定程度上，需要家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行培養(yǎng)與教育。鋼琴演奏中包含豐富的樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)史以及和聲等相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)，對(duì)音樂(lè)氛圍以及內(nèi)涵的感知也是影響鋼琴學(xué)習(xí)的因素�；�于此，家長(zhǎng)需要在日常生活中增加幼兒與音樂(lè)及鋼琴的接觸，選取優(yōu)美的鋼琴曲供幼兒欣賞，使其能夠感知鋼琴曲的魅力，同時(shí)還可以通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)唱歌、跳舞等，豐富幼兒的音樂(lè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感以及對(duì)音樂(lè)的感知能力。這樣既能夠有效地提升幼兒對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，還能夠?yàn)橛變轰撉賹W(xué)習(xí)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)能力的提升。

　　3.2合理選取幼兒鋼琴教學(xué)教材

　　教師在開(kāi)展幼兒鋼琴教學(xué)課程時(shí)，要從幼兒的身心特征出發(fā)，制訂符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中循序漸進(jìn)地選取教材，保證階段教學(xué)計(jì)劃能夠適合幼兒的學(xué)習(xí)水平與能力。在鋼琴學(xué)習(xí)的初期，教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在手臂力量鍛煉上，強(qiáng)化幼兒的鋼琴演奏基本功。在這一階段應(yīng)當(dāng)選取小型樂(lè)曲作為教材，例如巴托克的《小宇宙》，與此同時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)丶尤雵?guó)內(nèi)淺顯易懂的樂(lè)曲，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中將《幼兒鋼琴教程》等教材作為入門，能夠?qū)Τ跗趯W(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的指導(dǎo)。另外，在教學(xué)中教師要不斷地提升自身的教學(xué)能力，除了保證和提升自身的音樂(lè)專業(yè)能力外，還要針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，強(qiáng)化與學(xué)生的溝通，了解不同學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，為因材施教奠定基礎(chǔ)。

　　3.3豐富教學(xué)形式，提升課程教學(xué)的趣味性

　　教學(xué)的方式影響幼兒學(xué)習(xí)興趣與積極性的關(guān)鍵因素，單純的灌輸、考試等教學(xué)方法，會(huì)使得鋼琴教學(xué)的長(zhǎng)效性難以得到保障。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和開(kāi)展有趣的活動(dòng)提升幼兒的注意力。同時(shí)，還可以通過(guò)講解鋼琴曲相關(guān)故事以及播放具有情節(jié)性的鋼琴曲目，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，基于幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，教師可以播放《動(dòng)物進(jìn)行曲》等類似的曲目，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到鋼琴曲的活力與魅力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知與理解能力。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，在幼兒鋼琴教學(xué)中家長(zhǎng)、教師、幼兒自身特征以及鋼琴學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，均是影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的重要因素，發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣的正面作用，強(qiáng)化幼兒對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，能夠使鋼琴教學(xué)取得更加良好的成效。通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒興趣愛(ài)好的影響作用、合理選取幼兒鋼琴教學(xué)教材、提升課程教學(xué)趣味性以及為幼兒搭建鋼琴實(shí)踐與表演平臺(tái)提供幾點(diǎn)對(duì)策，能夠有效地提升幼兒對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。

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