初中生學(xué)習(xí)思想品德課方法淺議論文

　　學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對所學(xué)學(xué)科的信心和興趣。教師在教學(xué)過程中，如能創(chuàng)造一種使學(xué)生興趣濃厚的課堂教學(xué)氣氛，如能增強(qiáng)學(xué)生的信心，就能喚起和增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，讓學(xué)生身心愉悅，在輕松活潑和快樂中得到收獲。

　　思想品德課既是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要課程，也是中考科目之一。學(xué)好思想品德課，不僅有利于初中學(xué)生贏得中考，進(jìn)入自己理想的高中，而且也有利于廣大學(xué)生增長知識、豐富人生，形成正確的世界觀和人生觀，享受健康快樂的人生。

　　一、樹立學(xué)好思想品德課的信心

　　信心是獲得成功的第一步。要學(xué)好思想品德課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好這門課的信心�？勺寣W(xué)生平時多了解一些“補(bǔ)弱”成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標(biāo)時，要求學(xué)生要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)思想品德課進(jìn)步的記錄，進(jìn)行自我激勵，不斷提高自信心。

　　二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德課的興趣

　　“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想品德課的興趣可以從以下幾個方面入手：1.用崇高遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2.同思想品德課學(xué)習(xí)較好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相取長補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)心得，來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。3.融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習(xí)思想政治課興趣不高，就應(yīng)努力改善師生關(guān)系，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。當(dāng)然，教師也應(yīng)該積極主動，拉近學(xué)生與教師之間的距離。例如：教師可精心設(shè)計引人入勝的新課導(dǎo)入，一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的成功創(chuàng)造極為有利的條件。比如，充分調(diào)動各種教學(xué)手段，運(yùn)用多種生動活潑的形式，或從學(xué)生思想認(rèn)識入手導(dǎo)入，或從情感入手導(dǎo)入，或從行為入手導(dǎo)入。有的教師還提倡運(yùn)用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導(dǎo)入，開宗明義，直奔主題；有的提出以問題設(shè)問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運(yùn)用，激發(fā)興趣，引起懸念導(dǎo)入新課；有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)情境，塑造形象導(dǎo)入新課。如此種種導(dǎo)入方法，都能夠有效地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之具有積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　三、多讀多記

　　學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德是離不開“多讀多記”的，多讀多記能讓學(xué)生很好地掌握基礎(chǔ)知識。思想品德課的選擇題，大多是容易混淆的基礎(chǔ)知識，如果不能準(zhǔn)確掌握，似是而非，往往就會選錯；而問答題往往是考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，其答案往往并不是課本的某一段話，而是要運(yùn)用幾課的內(nèi)容甚至幾個年級的內(nèi)容去分析一個問題。因此熟練地掌握課本知識是做好題目的基礎(chǔ),其所謂“萬變不離其宗”也。有些同學(xué)不重視課本的閱讀理解和記憶而只愿多做題目，這是本末倒置的做法。 記什么呢？第一就是要記住本學(xué)科的一些專有名詞，如社會主義初級階段、中國特色社會主義、社會主義和諧社會、合理消費(fèi)、性格、情緒等。第二就是要記住一些反映重要觀點(diǎn)的句子，如九年級思品教材中：“承擔(dān)社會責(zé)任不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)，正因為他們這樣履行責(zé)任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望”，“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟(jì)制度。這是一項充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度，它的確立，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的”。第三就是要記住一些反映重要觀點(diǎn)的內(nèi)容，如：為什么要堅持對外開放？為什么說我國還處于社會主義初級階段？我國現(xiàn)階段的國際地位和國際形象是怎樣的？對于這些問題不僅要會記會答，而且能夠理解。

　　四、關(guān)注社會熱點(diǎn)與關(guān)注自我發(fā)展相結(jié)合

　　中考命題往往以時事材料、社會熱點(diǎn)為背景設(shè)計考題，這就要求學(xué)生平時多關(guān)注社會熱點(diǎn)，最好養(yǎng)成愛看新聞的好習(xí)慣。除此還應(yīng)多關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點(diǎn)問題，讓中學(xué)生與時代的脈搏同跳動，這也是中考思品改革的目的。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今社會的一些熱點(diǎn)問題，比如：從當(dāng)前的金融危機(jī)對全球的影響，可以聯(lián)想經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)；從中國與世界各國一起應(yīng)對金融危機(jī)和應(yīng)對世界氣候變化等事例中還可以聯(lián)想到中國的國際地位和國際形象；從瘦肉精、毒豆牙、黑心饅頭事件延伸出的食品安全問題，可以聯(lián)想到法律、道德（誠信）方面的知識，以及權(quán)利義務(wù)、消費(fèi)者權(quán)益、社會責(zé)任等有關(guān)知識，環(huán)境污染和節(jié)能減排問題等。通過關(guān)注社會熱點(diǎn)，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究問題的強(qiáng)烈意識，又可引發(fā)學(xué)生積極的思維活動，提高中考應(yīng)試能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會的責(zé)任感和使命感。

　　五、教會學(xué)生答題技巧

　　中學(xué)思想品德中考題分為選擇題、辨析題、材料題、活動與探究題。辨析題的答法應(yīng)有一定的模式：一辨正誤，二述道理，三講做法。在闡述道理時應(yīng)先講依據(jù)，再聯(lián)系材料，可正反闡述。在回答活動與探究題時，要注意全面作答，通常從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)或者國家、社會、家庭、個人幾方面進(jìn)行闡述�；顒优c探究題要讓學(xué)生明白和理解活動的形式、主題、步驟等常識性問題。學(xué)生如果掌握了答題方法，就可以將掌握的基本知識恰當(dāng)運(yùn)用。

　　我們要在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)思想品德教學(xué)內(nèi)容的需要，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些適合思品課的學(xué)習(xí)方法。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，使他們主動學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中體會到成功的快樂，提高課堂教學(xué)效率。

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