高校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化論文

　　1云計(jì)算系統(tǒng)的構(gòu)成

　　想要進(jìn)行高校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化建設(shè)工作,首先要充分認(rèn)識(shí)云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)的基本組成,這是進(jìn)行后序工作的前提。根據(jù)以往的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),我們將云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)的組成分為5個(gè)具體的方面。其一是云計(jì)算控制服務(wù)器,它是整個(gè)云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)的核心部件,相當(dāng)于人的心臟,是整個(gè)云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)能夠穩(wěn)定有序運(yùn)行的核心控制者和動(dòng)力提供者。整套系統(tǒng)平臺(tái)的全部運(yùn)轉(zhuǎn)功能以及資源的請(qǐng)求與傳輸功能都離不開(kāi)他的支持。其二是云計(jì)算應(yīng)用服務(wù)器,這個(gè)服務(wù)器上安裝了所有的用戶(hù)需要使用的全部應(yīng)用程序支持組件,通過(guò)廣域化的網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)向用戶(hù)輸送云計(jì)算技術(shù)平臺(tái)所具備的服務(wù)模塊,比如信息的計(jì)算處理、多媒體靜態(tài)與動(dòng)態(tài)圖像處理、各種類(lèi)型和規(guī)模的在線(xiàn)游戲系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)等等。其三是虛擬化云計(jì)算系統(tǒng)服務(wù)器,它是向廣大的云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)的各用戶(hù)提供虛擬化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)界面的規(guī)模服務(wù)器系統(tǒng),運(yùn)用虛擬化計(jì)算機(jī)技術(shù)將用戶(hù)計(jì)算機(jī)的后臺(tái)數(shù)據(jù)的計(jì)算、修正與處理過(guò)程集中于一個(gè)被叫做黑盒的裝置中進(jìn)行處理,實(shí)際使用者通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單界面的有限步驟的指令輸入就能夠完成相對(duì)比較復(fù)雜的計(jì)算胡數(shù)據(jù)處理工作。其四是云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)中特有的并行功能計(jì)算集群,它是整個(gè)云計(jì)算能夠獲取巨大計(jì)算能力的硬件支持所在,它能夠在后臺(tái)系統(tǒng)中同時(shí)進(jìn)行海量的彼此不相干擾的數(shù)據(jù)計(jì)算過(guò)程。其五是云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)中的分布式信息存儲(chǔ)服務(wù)器集群,它是整套系統(tǒng)能夠具備巨大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力的硬件條件所在。

　　2云計(jì)算平臺(tái)的模塊建設(shè)

　　根據(jù)我們現(xiàn)有的在高校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化建設(shè)過(guò)程中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn),為使我們接下來(lái)的表述具有相對(duì)清晰的條理性,我們決定分模塊來(lái)進(jìn)行有關(guān)建設(shè)共工作的具體實(shí)踐。

　　2.1高校應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)

　　身為高�，F(xiàn)代教育技術(shù)中心的工作人員,我們最基本的工作職責(zé)就是為所在高校的日�；�的教學(xué)和科學(xué)研究工作的順利高效的開(kāi)展提供及時(shí)有效的常規(guī)時(shí)間和緊急狀況之下的運(yùn)營(yíng)保障工作,在這個(gè)過(guò)程中,我們結(jié)合云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用背景之下的高校數(shù)字媒體平臺(tái)建設(shè)的市價(jià)情況,要繼續(xù)發(fā)揮技術(shù)工作人員的創(chuàng)新能力,針對(duì)媒體播放、制作整個(gè)操作流程的細(xì)節(jié)特征,有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)操作流程中切實(shí)需要的簡(jiǎn)便性軟件“小”工具。使有關(guān)使用者的高等院校日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更加流暢清晰。同時(shí)技術(shù)人員還要持續(xù)性地采取有效的措施改進(jìn)在高等院校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中所面臨的在運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)、系統(tǒng)安全性保障等方面所具有的技術(shù)性問(wèn)題,在不斷的科技研究與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有關(guān)技術(shù)的巨大突破。

　　2.2教學(xué)應(yīng)用模塊云計(jì)算技術(shù)開(kāi)發(fā)

　　我們的另一個(gè)主要的工作職責(zé)就是進(jìn)行針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的普通高等院校的實(shí)際教學(xué)水平來(lái)開(kāi)展有關(guān)教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作。這里我們要清晰地認(rèn)識(shí)一個(gè)基本的事實(shí):隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深化發(fā)展,當(dāng)代高等院校的在校生群體已不再滿(mǎn)足于高校教師以往習(xí)慣性地使用的以板書(shū)和口授相結(jié)合的課堂教學(xué)方式,如今,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸技術(shù)的深化發(fā)展,文化信息的生產(chǎn)數(shù)量以幾何級(jí)數(shù)的規(guī)模在日復(fù)一日的增加,在這樣的背景之下,如果我們能夠盡早地實(shí)現(xiàn)校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化建設(shè)目標(biāo),就能夠充分保障廣大一線(xiàn)普通高等院校授課教師實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)海量的網(wǎng)絡(luò)多媒體視聽(tīng)資源,并用這些資源來(lái)輔助自己所講授科目的具體內(nèi)容的豐富性維度,是實(shí)現(xiàn)高校各種專(zhuān)業(yè)化分度學(xué)科知識(shí)被廣大學(xué)生充分獲取并及時(shí)吸收轉(zhuǎn)化的最有效的手段。

　　2.3資源引入模塊的云計(jì)算技術(shù)開(kāi)發(fā)

　　最近一些年來(lái)數(shù)字出版技術(shù)在傳統(tǒng)出版業(yè)生態(tài)有所衰敗的背景之下反倒是取得了比較深入的發(fā)展,再這樣的背景之下,國(guó)人對(duì)于今后一個(gè)階段的具體的圖書(shū)以及各種形式的文本閱讀行為提出了更多的要求,在這樣的背景下,傳統(tǒng)出版業(yè)生態(tài)下的實(shí)物產(chǎn)品也就是實(shí)體化的紙質(zhì)書(shū)開(kāi)始面臨一定程度的生存危機(jī)。此時(shí),如果我們能夠有效利用云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),利用其在數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面的優(yōu)勢(shì),將傳統(tǒng)出版行業(yè)發(fā)展生態(tài)之下的實(shí)體書(shū)逐步實(shí)現(xiàn)電子資源化,這樣就能有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)字學(xué)習(xí)信息的更高的實(shí)際利用率,為有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐行為提供更多的助力,這同時(shí)也是實(shí)施高校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化建設(shè)工作給高等學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)的好處。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　高校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化是為了有效適應(yīng)當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展而進(jìn)行調(diào)整型建設(shè)過(guò)程。本文首先介紹了云計(jì)算處理技術(shù)系統(tǒng)的基本構(gòu)成組件分野,之后我就進(jìn)行高校數(shù)字媒體教學(xué)平臺(tái)的云計(jì)算化建設(shè)工作提出了一些參考性建議,希望對(duì)有關(guān)人員再開(kāi)展相關(guān)工作的過(guò)程能夠發(fā)揮一定的參考或者是知道性意義。

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