碩士畢業(yè)論文基于電影的高校思想政治教育研究
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那要怎么寫好論文呢？下面是小編幫大家整理的碩士畢業(yè)論文基于電影的高校思想政治教育研究，希望能夠幫助到大家。
第一章螺紋理論
1、研究[的背景、目的和意義21世紀(jì)以來，中國(guó)的社會(huì)主義制度不斷完善。新形勢(shì)的到來也對(duì)高校思想政治教育提出了新的要求。我國(guó)高校一直重視大學(xué)生思想政治教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生思想政治教育的方式也越來越多樣化，教育載體的形式也越來越豐富。隨著媒體的不斷發(fā)展，電影藝術(shù)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。電影藝術(shù)已經(jīng)成為高校思想政治教育載體的有益補(bǔ)充。大學(xué)生是中華民族的未來，是時(shí)代的前沿。大學(xué)生思維活躍，這三種觀點(diǎn)正處于發(fā)展和形成的重要時(shí)期。電影藝術(shù)結(jié)合了音頻和視頻，內(nèi)容豐富，深受大多數(shù)學(xué)生的喜愛。因此，電影藝術(shù)作為思想政治教育的有益補(bǔ)充，符合時(shí)代的發(fā)展。然而，有許多好電影和壞電影，這對(duì)大學(xué)生的形成有雙重影響。為了最大化利潤(rùn)，電影制片人現(xiàn)在制作充滿娛樂和商業(yè)的電影。有些電影宣揚(yáng)個(gè)人主義和拜金主義，這對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。隨著電影藝術(shù)的不斷發(fā)展，它對(duì)社會(huì)和大學(xué)生的影響越來越大。作為高校思想政治教育載體和宏觀環(huán)境的有益補(bǔ)充，如何使電影藝術(shù)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響，更好地為高校思想政治教育工作服務(wù)，探索電影藝術(shù)在高校發(fā)揮積極作用的途徑，已成為高校思想政治教育工作的重要研究課題。在高校思想政治理論教育教學(xué)改革過程中，利用電影的教育功能，積極創(chuàng)新高校思想政治教育的理念、途徑、方法和手段。它有利于改善大學(xué)生因傳統(tǒng)思想政治教育枯燥乏味而產(chǎn)生的應(yīng)對(duì)心理，促進(jìn)大學(xué)生思想情感和道德素質(zhì)的提高，幫助大學(xué)生形成正確的思想行為習(xí)慣，極大地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展，形成我國(guó)高校傳統(tǒng)思想政治教育體系的重大突破，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。
2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
許多學(xué)院和大學(xué)早就開設(shè)了與電影相關(guān)的課程。1985年，中國(guó)教育部發(fā)布了《關(guān)于高校開設(shè)電影課程的信息與意見》。“[1]10—11電影已經(jīng)在很多高校流行，但是電影還沒有深入融入高校思想政治教育的研究體系，尤其是理論上，這是不夠系統(tǒng)和深入的。當(dāng)前的研究成果主要體現(xiàn)在高校思想政治教育中。電影可以向大學(xué)生傳遞教育價(jià)值，但是對(duì)于如何提高電影在大學(xué)課堂中的應(yīng)用效果，目前還沒有深入的研究。在與電影和高校思想政治教育相關(guān)的資料中，都對(duì)影視文化做出了一定的內(nèi)涵界定。雖然他們持有不同的觀點(diǎn)，但他們的觀點(diǎn)和內(nèi)涵基本相同。湖南大學(xué)學(xué)者鄺爾峰和武漢大學(xué)學(xué)者米霞認(rèn)為，影視文化是內(nèi)涵和外延。一方面，影視文化是指“影視”的客觀存在，另一方面，也是“影視文化”對(duì)人類生活影響的定義。武漢大學(xué)學(xué)者王德順指出，符號(hào)是文化生存的關(guān)鍵。電視和電影作為符號(hào)，傳播視覺和聽覺。從這個(gè)角度來看，電影文化分為兩個(gè)方面：一方面，電影是文化的載體，傳播著一定的文化內(nèi)涵；另一方面，電影本身就是一種文化。電影文化對(duì)思想政治教育的影響及其途徑研究。在相關(guān)學(xué)術(shù)論文中，大多數(shù)學(xué)者對(duì)電影對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策進(jìn)行了相關(guān)研究，或者對(duì)紅色電影、主題電影等一些特殊主題對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策進(jìn)行了相應(yīng)研究。
第二章電影與思想政治教育的相關(guān)性
1、電影是對(duì)高校思想政治教育重要宏觀環(huán)境的有益補(bǔ)充
虛擬環(huán)境也是客觀世界的反映。它是通過中介實(shí)現(xiàn)的，構(gòu)成了思想和意識(shí)產(chǎn)生的客觀環(huán)境。電影藝術(shù)是思想政治教育環(huán)境的虛擬環(huán)境之一。教師通過電影進(jìn)行思想政治教育，通過電影媒體間接體驗(yàn)學(xué)生，而不需要學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。例如，一個(gè)沒有出國(guó)的人也可以通過電影媒體了解外國(guó)的當(dāng)?shù)厍闆r、風(fēng)俗習(xí)慣。高校通過電影媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的熏陶教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三種觀點(diǎn)，對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有巨大的作用。雖然人們都想感受周圍的真實(shí)環(huán)境，但他們不能在主客觀因素的影響下體驗(yàn)一切。因此，以電影藝術(shù)為代表的虛擬環(huán)境極大地幫助了人們理解世界，使受教育者通過間接環(huán)境感受和體驗(yàn)他們無(wú)法體驗(yàn)的外部世界，并為受教育者提供了一個(gè)可感知的虛擬環(huán)境。電影藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)，包括音樂、舞蹈、建筑、繪畫和其他藝術(shù)。政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、哲學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)思想都與之兼容。電影藝術(shù)呈現(xiàn)的虛擬環(huán)境是對(duì)高校思想政治教育宏觀環(huán)境的有益補(bǔ)充，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有著廣泛而深刻的影響。首先，優(yōu)秀的電影有助于大學(xué)生的素質(zhì)教育。電影藝術(shù)包羅萬(wàn)象。在電影藝術(shù)作品中，不同國(guó)家、社會(huì)和民族的風(fēng)俗和社會(huì)關(guān)系都有不同程度的反映。電影作品涵蓋極其廣泛的領(lǐng)域，包括自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、天文學(xué)、地球等。因此，電影藝術(shù)也傳播了豐富的知識(shí)，極大地開闊了大學(xué)生的視野。在電影作品中，“科幻電影”傳播科普知識(shí)和新科技，“歷史電影”傳播歷史文化知識(shí)，“風(fēng)景電影”介紹風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝，向大學(xué)生傳播豐富的科學(xué)文化知識(shí)。電影是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的有益補(bǔ)充。大學(xué)階段仍處于適應(yīng)社會(huì)的階段。在此期間，大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)來滿足自己的需要。
2、電影是思想政治教育的重要載體之一“一般來說，思想政治教育的載體是指承載思想政治教育內(nèi)容和信息的思想政治教育形式，被思想政治教育主體所使用，主體和客體可以通過它相互作用。”中國(guó)高等教育的主要內(nèi)容之一是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使他們樹立正確的理想信念，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，我國(guó)高校思想政治教育取得了重大進(jìn)展，培養(yǎng)了中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。然而，隨著改革開放的到來，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻。除了全球化帶來的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化和西方思想的沖擊外，傳統(tǒng)的思想政治教育模式過于單一和枯燥。長(zhǎng)期以來，大學(xué)生對(duì)思想政治教育持叛逆態(tài)度。探索優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的新途徑已成為當(dāng)務(wù)之急。這時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，媒體不斷豐富。作為最重要的媒體之一，電影也發(fā)展迅速。電影是人們最重要的娛樂形式之一。人們通過電影交流想法并獲得所需的信息。電影蘊(yùn)含著思想政治教育所需的豐富資源。將電影應(yīng)用于高校思想政治教育，可以豐富高校思想政治教育的形式。筆者主要從電影滲透高校思想政治課的形式、課后利用電影進(jìn)行思想政治教育的形式以及教師利用電影進(jìn)行思想政治教育時(shí)選擇電影的原則等方面探討了電影在高校思想政治教育中的運(yùn)用方式。
3、教育者通過向受教育者傳播政治觀點(diǎn)、意識(shí)形態(tài)概念、道德規(guī)范和其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)來促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。作為思想政治教育的載體，教育者具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是必須攜帶思想政治教育信息，思想政治教育者能夠操作；其次，我們必須能夠連接主體和客體。教育者和受過教育的人可以通過這種形式相互交流。隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展，思想政治教育載體的形式也在不斷豐富。原有的載體形式，如傳統(tǒng)的黑板書寫和教學(xué)PPT，已不再足夠。新媒體不斷涌現(xiàn)。電影因其直觀、娛樂、豐富的特點(diǎn)，在高校思想政治教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。輔導(dǎo)員利用電影媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，會(huì)受到大學(xué)生的喜愛。
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