談?wù)勑W(xué)語文教育中對學(xué)生個性的培養(yǎng)
導(dǎo)語：語文教學(xué)是我國教育領(lǐng)域中最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的教育，之所以會受到重視是因為語文的獨特性代表了我國長期沉淀的悠久的歷史文化，語文教育也是培養(yǎng)學(xué)生個性的主要根源。
人的個性是自身所有心里也正的總和，也就是說人的個性是屬于一種比較復(fù)雜的社會心理現(xiàn)象。一個人的個性其實與自身的遺傳因素是有非常的關(guān)系的，但是先天遺傳是一部分因素，與后天的環(huán)境和教育之間的聯(lián)系也是比較緊密的。因此我們說在人個性的形成中，學(xué)校所起的重要也是不容忽視的。
1小學(xué)語文教育中存在的問題
1.1主觀能動性問題：現(xiàn)階段我國實行的語文教育教學(xué)始終都是沿襲著傳統(tǒng)的教育手段和方法，就是語文教師在課堂上講課，學(xué)生在下面聽課做筆記，這樣的一種填鴨式的教學(xué)模式在我國的教育領(lǐng)域使用了千年。這種教學(xué)模式有一個最大的缺點就是學(xué)生這方只能夠一直聽老師講課，學(xué)生自身的主觀能動性根本得不到應(yīng)用的發(fā)揮。連主觀能動性都發(fā)揮不出來，更不要提培養(yǎng)學(xué)生的個性了。
1.2教學(xué)方法問題：小學(xué)語文教育的主要內(nèi)容是教學(xué)生怎樣識字，教育的方法就是讓學(xué)生寫字、讀書這兩種，并沒有將學(xué)生生活中的事物進(jìn)行有效的連接，這樣不僅限制了學(xué)生的想象力，而且學(xué)生的識字也會受到一定程度的影響。
1.3語文考試失范：在我國，考試是檢驗學(xué)生成績的重要標(biāo)準(zhǔn)，而語文考試本身就是檢測學(xué)生對語言文字的使用情況的，但是很多的語文考試并不是為了驗證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，有的考試題出的就是在玩文字游戲，這種考試存在很大的失范性，不僅影響到了語文教育教學(xué)，而且對于學(xué)生的個性培養(yǎng)也是有很大影響的。
2如何培養(yǎng)學(xué)生的個性
2.1給學(xué)生提供機(jī)會展示自己的個性：學(xué)生正處于生長發(fā)育的時期，這一時期的人都有著非常強(qiáng)的好奇心和勝負(fù)欲，學(xué)生都是想表現(xiàn)自己的，而在小學(xué)語文這門課程中，我們的語文教師就要給學(xué)生更多展示自己的機(jī)會，我們的教師可以讓學(xué)生自己去朗讀課本中的知識，這樣不僅可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的個性。
2.2教學(xué)氛圍要盡量輕松：在我國傳統(tǒng)的小學(xué)語文教育中，教師的主導(dǎo)地位決定了學(xué)生的被動地位，教師的威嚴(yán)在教育教學(xué)中是不容侵犯的，這樣的一種觀點深深的烙印在學(xué)生的心中，也使得整個教學(xué)氛圍過于緊張，學(xué)生的想法根本就不敢表達(dá)出來，這樣的現(xiàn)象很大程度上束縛了學(xué)生的思維，這對于學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)是有弊端的。所以為了培養(yǎng)學(xué)生的個性，首先要找回學(xué)生的自信，因此在語文教學(xué)中，我們的語文教師要盡量營造一個輕松的氛圍，讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí)和思考。這樣學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛能才會得到最大限度的發(fā)揮。
那么怎樣才能夠營造出一個寬松的教學(xué)環(huán)境呢，首先，我們的語文教師一定要與學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，不要以教師的身份來和學(xué)生相處，要與學(xué)生做朋友，只有取得了學(xué)生的信任，學(xué)生才會敢于表達(dá)自己的看法。
其次，教師還要了解學(xué)生的性格特點，對不同性格的學(xué)生就要采取不同的幫助手段，這樣才能夠在最大程度上發(fā)揮學(xué)生的特長，也能夠幫助學(xué)生改正自身存在的問題。最后一點也是非常重要的，就是要積極的鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，學(xué)生在遇到問題的時候一定要提出來，這樣才有利于培養(yǎng)出學(xué)生的個性，也只有這樣，教師才會更好的了解學(xué)生的真實想法，從而更好的幫助學(xué)生培養(yǎng)其個性和品質(zhì)。
2.3激發(fā)學(xué)生的好奇心：興趣是學(xué)生最好的教師，學(xué)生沒有興趣是學(xué)不好東西的，在小學(xué)的語文教育中也是如此，在教授學(xué)生知識之前要先激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，而在語文教育教學(xué)課堂上，教師的教學(xué)技巧也是提起學(xué)生好奇心的一大重要手段，因此教師在講課的時候一定要注意藝術(shù)性和巧妙性的結(jié)合。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的主觀能動性才會得到進(jìn)一步的提升。除此之外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行組織性學(xué)習(xí)，學(xué)生只有研究了自己感興趣的東西，學(xué)生的積極性才會更高，學(xué)生的個性發(fā)展才會真正的培養(yǎng)出來。
2.4開展良性競爭：在小學(xué)語文教育教學(xué)中，競爭的出現(xiàn)未必不是一件好事，競爭可以最大程度上激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，從而提高教學(xué)的效率。而且還可以使學(xué)生產(chǎn)生敢于創(chuàng)新的精神。而且適當(dāng)?shù)牧夹愿偁幰材軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生不甘落后的個性品質(zhì)。現(xiàn)在許多小學(xué)生對自己感興趣的事物愿意付出努力，但一旦受到阻撓時，就容易半途而廢了。老師在進(jìn)行語文教育時應(yīng)該將書本里的那些人物作為榜樣，樹立典型，用這些來教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的個性。
3結(jié)語
語文教學(xué)是我國教育領(lǐng)域中最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的教育，之所以會受到重視是因為語文的獨特性代表了我國長期沉淀的悠久的歷史文化，語文教育也是培養(yǎng)學(xué)生個性的主要根源，我們在今后的教育教學(xué)中也要做到與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展變化來適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)教學(xué)的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，為社會培養(yǎng)有價值有素質(zhì)的高水平人才。
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