如何進行有效的英語教學(xué)論文
英語已成為當(dāng)今國際上通用的語言之一，對學(xué)生來說尤為重要。如何搞好初中英語教學(xué)，幫助初學(xué)英語的孩子們學(xué)好英語，乃是現(xiàn)在英語教師必須面對和做好的首要工作。下面結(jié)合自身的一些教學(xué)經(jīng)歷談幾點看法，相互交流學(xué)習(xí)。
一、詞匯教學(xué)
一個人的英語水平可直接體現(xiàn)在一個人所掌握的詞匯量的多少上，同時詞匯也是學(xué)習(xí)語言及應(yīng)用語言的基礎(chǔ)和根基。目前詞匯教學(xué)時間投入多，效率低，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，所以搞好詞匯教學(xué)，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望，也是學(xué)生學(xué)好英語語言的前提。攻克詞匯關(guān)，使學(xué)習(xí)之路平坦一些，學(xué)習(xí)者易于去走，才會樂于去走。
1、詞匯教學(xué)的首要任務(wù)是讓學(xué)生結(jié)合一定的讀音規(guī)律學(xué)會單詞的正確發(fā)音和拼寫。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生先通過學(xué)習(xí)一些簡單的單詞，漸漸了解48個國際音標(biāo)，日復(fù)一日，進而掌握并熟知單詞與讀音之間的內(nèi)在聯(lián)系，最后實現(xiàn)能自己讀單詞并拼寫單詞。實際教學(xué)中遇到較長較難的單詞，更要注重讀的環(huán)節(jié)，學(xué)生平時不重視讀單詞，發(fā)半截音，發(fā)音不完整，導(dǎo)致以后的考試中只會寫出單詞的前半部分，后半部分卻寫不上來，或者聽力部分聽不懂等情況，這正是忽視讀單詞的重要性所帶來的后果。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的構(gòu)詞法和構(gòu)詞規(guī)律，讓單詞和單詞構(gòu)成有機的單詞群，以點及面，以一帶三。例如luck——lucky——luckily——unluckily,類似的例子很多，讓學(xué)生記住一個單詞，就等于記住了有一定關(guān)聯(lián)的若干個單詞，不但大大地減輕了學(xué)生背記單詞的負(fù)擔(dān)，而且也節(jié)省了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時間，一舉兩得。
3、詞匯學(xué)習(xí)還需堅持反復(fù)循環(huán)。英語是一門語言學(xué)科，需要記的東西多，有記憶的過程就有忘記的過程，詞匯學(xué)習(xí)需要平時反復(fù)記憶，反復(fù)應(yīng)用，加以鞏固。課堂教學(xué)中可通過多種形式來鞏固詞匯。比如制作單詞卡片，簡便快捷，隨身攜帶，隨時隨地可以拿出來學(xué)習(xí)記憶單詞；再比如教師可以定期組織詞匯競賽，強化單詞的拼寫及應(yīng)用。反復(fù)不是機械的重復(fù)，每反復(fù)循環(huán)一次，要對其掌握得更牢固，應(yīng)用得更準(zhǔn)確。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是孩子最好的老師。就英語學(xué)科而論，它是一門語言學(xué)科，需要記憶的東西多、碎、繁，所以學(xué)好英語首先要有濃厚的興趣，興趣會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來事半功倍——花費時間少，效率高。
1、采用多媒體教學(xué)。由于科技的不斷進步，計算機多媒體不斷更新?lián)Q代。
在現(xiàn)在的英語教學(xué)課堂上應(yīng)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，首先可以擴大單位時間內(nèi)展示知識的容量和密度，進而可節(jié)省一些寶貴的課堂時間；其次用聲音、畫面等直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息，特技效果、藝術(shù)手法以及交互性較好的應(yīng)用，為學(xué)生提供了更加豐富的感知，讓一些抽象、枯燥無味的東西變得直觀、形象、生動、有趣。通過視覺和聽覺的刺激，再加上新穎的學(xué)習(xí)形式，不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還能增加感知深度，提高學(xué)習(xí)效率。
2、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的課堂環(huán)境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的課堂環(huán)境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉悅的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能更好地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。課堂教學(xué)中，課前可用英語講故事、做值日報告、唱英文歌曲等；課堂上可利用卡通片學(xué)習(xí)英語相關(guān)的內(nèi)容，以及表演對話和情景劇、聽錄音、做游戲、進行有趣的競賽等；教師還應(yīng)該在教學(xué)過程中有意識地加強對英語文化的滲透。新事物、未知的事物定能起到營造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的雙重效果，讓孩子們有感覺地主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 3、形式多樣的教學(xué)方法。人們常說“教無定法”。教學(xué)方法具有綜合性、可操作性和靈活性等特征，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)任務(wù)，不同的學(xué)生，可采用不同的教學(xué)方法。教學(xué)中要因人施教、因材施教，采用形式多樣的教學(xué)方法，例如自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、講練結(jié)合、先學(xué)后教、活動交流等，而不是自始至終一味地使用一種單一的教學(xué)方法。根據(jù)實際情況采用不同的教學(xué)方法，既有課堂實效性，又可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。
三、朗讀和背誦
英語本身枯燥乏味，只有記住了它，才能去思維應(yīng)用它。記憶要從讀背開始，因為語言大都是從模仿開始的。朗讀和背誦還可影響到其它的方方面面：
1、英語學(xué)習(xí)過程中，讀得多了，背得多了，就自然形成了英語語感。一旦語感形成，在以后的學(xué)習(xí)、交流或考試中，即便不知道這個句子的具體意思，你卻能知道該填什么或該怎么說，這就是你的語感幫助了你。
2、英語學(xué)習(xí)過程中，朗讀和背誦同時可直接刺激你的聽覺。學(xué)生在實際生活和學(xué)習(xí)中，進行聽的練習(xí)非常有限，所以平時的讀背要非常重視，因為讀背了N遍，也就意味著給了你N遍聽的機會，長此以往，朗讀和背誦會影響到學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)。
3、堅持不懈的朗讀和背誦，其內(nèi)容無論是英語課本上的還是課外讀物上的，都可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯、短語、句子、習(xí)慣用語等。實踐中的朗讀和背誦，會使自己的英語不再是“啞巴英語”，自己可以信心十足地大膽地說出來，和別人進行交流互動，這就是學(xué)以致用。所以說朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語交際能力的有效途徑，也是必經(jīng)之路。
總之，英語教學(xué)的方法和策略的有效性及高效性值得我們教師不斷去探索、去完善，只有這樣，才能搞好英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語成績和英語水平。
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