高校思想政治教育方法研究論文
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，我國(guó)的大學(xué)生也越來(lái)越受到社會(huì)的影響，他們也變得越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越有自己的思想。大學(xué)生們的思想政治教育狀況與他們的發(fā)展是息息相關(guān)的，好的思想政治教育能夠去讓大學(xué)生們建立正確的價(jià)值觀，更加的有利于他們?cè)谏鐣?huì)上的發(fā)展。大學(xué)思想政治教育已然在大學(xué)之中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位，其也是大學(xué)生教育的必要一環(huán)。雖然高校思想政治教育進(jìn)行的如火如荼，但其所起到的作用卻是微乎其微，大學(xué)生之中所產(chǎn)生的一些犯罪事件還是屢見(jiàn)不鮮，這就說(shuō)明大學(xué)思想政治教育的進(jìn)行還并不全面與完善，其中還有著諸多的缺憾與問(wèn)題。本文就目前高校思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了了解，并從中找出思想政治教育所存在的一些問(wèn)題，從而去尋求提高高校思想政治教育的策略與方法。
關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；師資建設(shè)
思想政治教育的進(jìn)行是所有高校的職責(zé)，其可以讓大學(xué)生們的思想得到更好的塑造，讓他們成為品德端正品行優(yōu)良的人。就目前來(lái)說(shuō)，大部分高校雖然都開(kāi)設(shè)了思想政治教育的課程，卻并沒(méi)有得到很大的重視，學(xué)生們對(duì)此也都并不感興趣，這就導(dǎo)致了在高校中思想政治教育效果的不理想。當(dāng)然，在高校的思想政治教育方面還存在著許多其他的問(wèn)題，我們必須要對(duì)高校思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，找出問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而得出更好的思想政治教育方法及對(duì)策，從而使得高校思想政治教育得到更好的提升。
一、我國(guó)高校思想政治教育現(xiàn)狀
在我國(guó)，大學(xué)生作為祖國(guó)發(fā)展與建設(shè)的生力軍，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育是相當(dāng)有必要的，大學(xué)生們可以通過(guò)思想政治教育去成為合格的共產(chǎn)主義接班人，為黨和國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。其實(shí)，我國(guó)對(duì)于大學(xué)的思想政治教育早就有所重視，曾通過(guò)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的頒布，對(duì)高校的思想政治教育工作進(jìn)行了改革與完善，教育方式以及教育目標(biāo)都得到了改善。但隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，舊的政策已很難跟上日新月異的社會(huì)潮流，也就導(dǎo)致了我國(guó)高校的思想政治教育出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題。在我國(guó)的諸多高校，都會(huì)采取多種措施搜尋思想政治教育的工作人才，或是培養(yǎng)這類(lèi)的人才，從而使得學(xué)校的思想政治教育能夠取得更好的效果。這就體現(xiàn)出了思想政治教育人才的稀缺，也就導(dǎo)致了思想政治教育的師資隊(duì)伍難以取得更大的進(jìn)步。當(dāng)代的大學(xué)生們大都受過(guò)良好的教育，他們會(huì)對(duì)各類(lèi)的新聞感興趣，知道去了解國(guó)家大事、心系人民的幸福與國(guó)家的發(fā)展，但有些學(xué)生卻只是關(guān)心一些花邊新聞，并不對(duì)自身抱有什么報(bào)復(fù)，也并不愛(ài)為他人著想。但總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)代的大學(xué)生門(mén)還算是思想政治覺(jué)悟較高的一些人，也能夠成為國(guó)家的接班人，但還能夠做得更好。
二、高校思想政治教育中出現(xiàn)的問(wèn)題
在高校的思想政治教育中，雖然進(jìn)行的很順利，也取得了國(guó)家的大力支持，但是在一些方面還依舊存在著一些問(wèn)題。出現(xiàn)的問(wèn)題大致包括以下的幾點(diǎn)：
1.高校思想政治教育工作人手的不足
近年來(lái)，我國(guó)大部分的高校所面臨的最主要問(wèn)題就是思想政治教育工作人手的不足，隨著我國(guó)大學(xué)生數(shù)量的急劇增多，越來(lái)越多的學(xué)生涌入大學(xué)的校園，但卻導(dǎo)致了學(xué)校內(nèi)班主任與導(dǎo)員職位人數(shù)的缺乏。因?yàn)檫@些原因，導(dǎo)員和班主任大都一個(gè)人去對(duì)幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行管理和教育，從而也就導(dǎo)致了老師們很難去詳細(xì)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了解，也就導(dǎo)致了日常的思想政治教育工作以及管理工作難以正常的進(jìn)行。這類(lèi)情況的產(chǎn)生很可能就導(dǎo)致學(xué)生們思想政治學(xué)習(xí)觀念的淺薄，也難以對(duì)大學(xué)生門(mén)進(jìn)行更加細(xì)致的思想政治教育，從而也就會(huì)影響了大學(xué)中思想政治教學(xué)的正常運(yùn)行。
2.外國(guó)思想的傳播影響
在我國(guó)，大學(xué)生都能夠使用電腦在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)世界進(jìn)行了解，與外國(guó)的交流也越加的頻繁，諸多的外國(guó)理念就隨著交流流入到了我國(guó)，從而使得大學(xué)生們的思想及價(jià)值觀受到巨大的沖擊，同樣也對(duì)我國(guó)的馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了質(zhì)疑。這樣一來(lái)，就導(dǎo)致了大學(xué)的思想政治教育更加的難以進(jìn)行，效果也將大打折扣。甚至有的大學(xué)生還會(huì)因?yàn)檫@些思想的傳播進(jìn)行一些損人不利己的行為，這都會(huì)對(duì)思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生諸多的阻礙。
3.高校思想政治教育教學(xué)效率的低下
我國(guó)高校的思想政治教育正處在一個(gè)發(fā)展的階段，大部分的高校都會(huì)通過(guò)一些國(guó)外高校思想政治教育理念去進(jìn)行思想政治的教育，通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，將我國(guó)高校的思想政治教育進(jìn)行提升。這樣一來(lái)，學(xué)生們就可以通過(guò)社會(huì)中所發(fā)生的各種事件去對(duì)思想政治的教育提供各類(lèi)的典型案例以及新鮮的素材，故而就使得思想政治的教學(xué)變得更加的靈活多樣。但從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，雖然有了諸多的實(shí)例來(lái)幫助教學(xué)，但是現(xiàn)階段的思想政治教學(xué)并沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，也就導(dǎo)致了大學(xué)生們所學(xué)習(xí)的思想政治知識(shí)都與現(xiàn)實(shí)存在著一定的差距，故而也就使得當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)之中難以被接受，進(jìn)而被邊緣化。
4.大學(xué)生對(duì)思想政治教育積極性的欠缺
如今的大部分大學(xué)生，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)提高自身能力才是最為主要的任務(wù)，而思想政治教育與其自身的能力發(fā)展并沒(méi)有關(guān)系，從而就導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)思想政治教育學(xué)習(xí)的積極性相當(dāng)?shù)拖�。這也就導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)谒枷胝握n程上并不會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課，總是會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)其他的科目或是休息。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生們的思想政治學(xué)習(xí)遭到了阻礙，也會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)于講課的興趣的缺失，很難更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治的教學(xué)，也就導(dǎo)致了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更加的難以提升。
5.高校思想政治教育的創(chuàng)新匱乏
在高校的思想政治教育中，一直進(jìn)行的是傳統(tǒng)教學(xué)的延續(xù)，其創(chuàng)新方面相當(dāng)?shù)膮T乏，其主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，在高校中思想政治的教育創(chuàng)新大都流于形式，難以去得到支持與發(fā)展，創(chuàng)新的效用也就難以顯現(xiàn)；其次，大部分的思想政治教育工作者對(duì)于創(chuàng)新并不了解，也有部分老師對(duì)于創(chuàng)新興趣缺乏，這就導(dǎo)致了創(chuàng)新的稀少；最后，由于老師與學(xué)生們的接觸較少，很難去了解學(xué)生們的所思所想，在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)很難得到學(xué)生們的認(rèn)可，并且老師們?cè)趯W(xué)校難以對(duì)外界的事件及社會(huì)的發(fā)展有詳細(xì)的了解，創(chuàng)新也就無(wú)從談起。
三、提高高校思想政治教育的方法
1.加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍力量的建設(shè)
我們已經(jīng)了解到，雖然大部分高校已經(jīng)在不斷的培養(yǎng)與尋求思想政治教育的工作人員，但卻依舊對(duì)這類(lèi)人才顯得缺乏。在高校中的導(dǎo)員與班主任大都是一人管理著幾個(gè)班，并且大部分的導(dǎo)員與班主任都是初入崗位，有些對(duì)于學(xué)生的思想政治教育更是一竅不通，這就很難去達(dá)到理想的思想政治教育效果。學(xué)校應(yīng)當(dāng)去加強(qiáng)對(duì)這些導(dǎo)員及班主任的培養(yǎng)，多多吸收思想政治教育方面的人才，增強(qiáng)思想政治教育的老師數(shù)量，還應(yīng)當(dāng)去提高師資隊(duì)伍的思想政治教育能力，多進(jìn)行各方面的培訓(xùn)，提升思想政治教育老師的質(zhì)量，從而加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育師資隊(duì)伍力量的建設(shè)。導(dǎo)員們應(yīng)當(dāng)去多與學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解學(xué)生們的，更好地去對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治的教育，讓學(xué)生們能夠擁有更加優(yōu)秀的思想與價(jià)值觀。
2.提高學(xué)生思想政治教育的積極性
在思想政治的教學(xué)中，老師們必須要去打破傳統(tǒng)思維的束縛，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，去引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，才能夠得到更好的思想政治教學(xué)效果。老師們應(yīng)當(dāng)去確定自身的主體地位，多依據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好去引導(dǎo)學(xué)生們，在潛移默化中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治的教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的積極性，讓學(xué)生們能夠去更好的解決所遇到的問(wèn)題，讓他們成為更加優(yōu)秀的人。
3.提高思想政治教育的效率
想要去提高思想政治教學(xué)的效率，就要對(duì)老師們做出很高的要求。首先，老師們應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，更新教育理念，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，不再讓學(xué)生們?nèi)コ惺芾碚撜n的艱難；其次，老師們還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行足夠的了解，能夠依據(jù)學(xué)生們的現(xiàn)狀去選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠更加的容易接受。最后，就需要學(xué)生們能夠很好的去在課堂上配合老師，認(rèn)真的聽(tīng)課，更好的進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)。
4.加強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新
思想政治教育的創(chuàng)新體現(xiàn)在諸多的方面，最為重要的就是老師方面的創(chuàng)新，老師們應(yīng)當(dāng)能夠?qū)虒W(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)思路以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和改變，將課堂的理論帶入到實(shí)踐中去，讓學(xué)生們能夠更好的去理解。創(chuàng)新并不是一蹴而就的，不能夠?qū)Ω淖冞^(guò)于的急躁，要能夠在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，用實(shí)踐檢驗(yàn)創(chuàng)新，一步一步的將創(chuàng)新帶入到思想政治的教育中去，使得創(chuàng)新能夠更好的為思想政治的教育做出貢獻(xiàn)。
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