積極心理學(xué)在思想政治教育的運(yùn)用論文
摘要：隨著全社會(huì)文明文化水平的逐漸提升，以教書育人為主的職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展更加迅速，思想政治教育越來(lái)越受到高校的重視，與教育相關(guān)的理論方法研究不斷深入廣泛。立足于積極心理學(xué)，從積極心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容，其在高職高專院校思想政治教育中的功能，以及在思想政治教育中的應(yīng)用方法幾方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期提高思想政治教育水平。
關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；高校；思想政治教育；應(yīng)用方法
思想政治教育是高職高專院校培養(yǎng)學(xué)生樹立正確三觀，提升學(xué)生素質(zhì)教育的重要課程，但由于受傳統(tǒng)教育觀念影響，加之思想政治學(xué)科本身枯燥乏味，使得思想政治教育教學(xué)效率一直不高，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。而積極心理學(xué)的應(yīng)用，則可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升思想政治教育實(shí)效性，是非常有效的一種教學(xué)工具。因此，高職高專院校有必要應(yīng)用積極心理學(xué)來(lái)開(kāi)展思想政治教育。
一、積極心理學(xué)概述
積極心理學(xué)是上世紀(jì)美國(guó)兩位著名心理學(xué)家共同提出的一種心理學(xué)思想，它顛覆了消極心理學(xué)在心理學(xué)研究領(lǐng)域中的主導(dǎo)地位，填補(bǔ)了以往心理學(xué)研究的空白，成為心理學(xué)專家們研究的重點(diǎn)對(duì)象。與消極心理學(xué)相反，積極心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括人類的健康、幸福、樂(lè)觀、力量，社會(huì)的和諧發(fā)展，其以倡導(dǎo)積極樂(lè)觀向上、良好道德品質(zhì)為價(jià)值取向，傳遞的是積極的思想，樂(lè)觀的心態(tài)和正能量。作為一種心理、一種概念，積極心理學(xué)的產(chǎn)生受到了各國(guó)相關(guān)學(xué)者們的廣泛研究與探索。在長(zhǎng)期的研究發(fā)展過(guò)程中，積極心理學(xué)整合了不同領(lǐng)域心理學(xué)中的積極心理、力量，從一個(gè)全新的角度對(duì)以往心理學(xué)研究成果進(jìn)行了詮釋，在很大程度上推動(dòng)了心理學(xué)的不斷發(fā)展與壯大。積極心理學(xué)以自我決定行為為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)人是積極的，具有先天的心理發(fā)展?jié)撃�，在充分認(rèn)識(shí)自身需要和外界環(huán)境基礎(chǔ)上，做出自我決定，這就是個(gè)體對(duì)行動(dòng)做出經(jīng)驗(yàn)性選擇的一種體現(xiàn)，是人類擁有的一種潛能。
二、積極心理學(xué)在高職高專院校思想政治教育中的功能
1．促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)節(jié)與反思理論層面分析，積極心理學(xué)以研究人類的積極心理、健康幸福與和諧發(fā)展為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康積極的心理，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與情緒。這說(shuō)明，積極心理學(xué)在思想政治教育中的運(yùn)用，有助于促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，正確客觀的看待自身的缺陷與不足，從而引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)健康的心理。實(shí)踐應(yīng)用層面分析，高職高專院校思想政治教育應(yīng)用積極心理學(xué)開(kāi)展教學(xué)，同樣能夠?qū)W(xué)生起到一定的自我調(diào)節(jié)與反思作用。有關(guān)實(shí)踐應(yīng)用證明，高校將積極心理學(xué)應(yīng)用到思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展心理健康教育，傳播積極心理知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的主觀幸福感，傳遞正能量。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生會(huì)時(shí)常對(duì)自我進(jìn)行反思，對(duì)自身心態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，反思自我存在的不足，會(huì)時(shí)常保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，并用這一心態(tài)面對(duì)思想政治教育，面對(duì)生活，從而提高思想政治教育成績(jī)，進(jìn)而容易實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。
2．優(yōu)化思想政治教育體系和諧發(fā)展作為積極心理學(xué)研究的主要內(nèi)容，表明在積極心理學(xué)中，其強(qiáng)調(diào)以人為本思想，認(rèn)為個(gè)人關(guān)系的友好和諧發(fā)展是社會(huì)整體關(guān)系和諧發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，注重個(gè)人關(guān)系與社會(huì)整體關(guān)系的融合融洽，將個(gè)人關(guān)系融入到整體關(guān)系中進(jìn)行研究。就高職院校思想政治教育而言，學(xué)生就是個(gè)人，而思想政治教育可以視為一個(gè)大的整體，學(xué)生之間關(guān)系的和諧友好，學(xué)生與教師間關(guān)系的融洽，社會(huì)關(guān)系的穩(wěn)定和諧，都在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展中起著一定的'促進(jìn)作用、積極作用，都對(duì)學(xué)生接受思想政治教育知識(shí)起著輔助作用。而這些和諧關(guān)系之間的相互促進(jìn)又有利于思想政治教育體系的優(yōu)化，改進(jìn)現(xiàn)有教育體系存在的不合理之處，削弱思想政治教育體系存在的矛盾。高職院校運(yùn)用積極心理學(xué)開(kāi)展思想政治教育，積極改善學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)等相互之間的關(guān)系，對(duì)思想政治教育體系的優(yōu)化具有重要作用。
三、高職高專院校思想政治教育應(yīng)用積極心理學(xué)的方法
積極教育注重的不僅僅是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的糾正與缺點(diǎn)的克服，更是充分挖掘和提升學(xué)生外顯的、潛在的各種積極品質(zhì)，以及這些良好品質(zhì)在教育教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用。因而高職院校應(yīng)大力倡導(dǎo)積極教育，充分應(yīng)用積極心理學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樹立積極樂(lè)觀的心態(tài)，營(yíng)造一種樂(lè)觀、充滿能量、勇氣的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)。
1．應(yīng)用積極心理輔導(dǎo)法積極心理輔導(dǎo)法是積極心理學(xué)中一種科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)方法，高職高專院校思想政治教育應(yīng)用該方法進(jìn)行授課，不僅可以幫助學(xué)生排解不良情緒，消除消極心理，而且可以增強(qiáng)心理健康教育課實(shí)效，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)思想政治課存在的不正確心理，不端正態(tài)度具有良好作用。依據(jù)積極心理學(xué)指導(dǎo)，高職院校應(yīng)引入積極心理輔導(dǎo)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行思想政治教育。首先，利用積極心理測(cè)試技術(shù)中的幸福感指標(biāo)從積極方面對(duì)學(xué)生當(dāng)前心理狀況進(jìn)行測(cè)量，了解學(xué)生的心理狀態(tài)。其次，通過(guò)心理健康教育傳播積極的心理，樂(lè)觀的思想，普及積極心理學(xué)理論知識(shí)，優(yōu)化心理健康教育方式，提高心理健康教育有效性。根據(jù)心理干預(yù)理論，用積極向上的心理、力量去干預(yù)學(xué)生的心理活動(dòng)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性的影響學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康的心理，為思想政治教育奠定良好基礎(chǔ)。
2．創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容教學(xué)方法與內(nèi)容是教學(xué)中的兩個(gè)重要組成元素，直接關(guān)系著教學(xué)的效率與質(zhì)量。高校思想政治教育環(huán)境與側(cè)重點(diǎn)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，需要對(duì)教學(xué)方法與內(nèi)容進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，以滿足高校思想政治教育需要。創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方法與內(nèi)容，需要在結(jié)合現(xiàn)代教育思想基礎(chǔ)上，依據(jù)積極心理學(xué)主觀幸福感認(rèn)知與研究來(lái)進(jìn)行。對(duì)于教學(xué)方法的創(chuàng)新，要把重點(diǎn)放在對(duì)傳統(tǒng)教育模式與方法的改革上，加大對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的研究力度與深度，在保留與繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，融入現(xiàn)代教育思想理念，大力開(kāi)展以積極心理學(xué)為指導(dǎo)的，以思想政治教育為主線的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法存在不足加以改進(jìn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，不斷實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，需要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)調(diào)查等方式了解現(xiàn)代學(xué)生的真實(shí)需要，用人單位對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，思想政治素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)大綱為核心，對(duì)高職院校思想政治教育教材內(nèi)容進(jìn)行精心選擇與編制，合理安排知識(shí)點(diǎn)的先后順序。
四、總結(jié)
從上文分析中不難發(fā)現(xiàn)，將積極心理學(xué)應(yīng)用到高職高專院校思想政治教育中既是必要的，也是切實(shí)可行的，既有利于心理健康教育的開(kāi)展，又有利于學(xué)生健康心理的養(yǎng)成和思想政治素養(yǎng)的提升。隨著高職高專院校與學(xué)生對(duì)思想政治教育的越來(lái)越重視，積極心理學(xué)在思想政治教育中所發(fā)揮的作用也將得到大幅提升，推動(dòng)思想政治教育取得更大的實(shí)效性成果。
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