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幼兒園“有趣的光”活動策劃方案
為了確保活動扎實開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的幼兒園“有趣的光”活動策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園“有趣的光”活動策劃方案 1
一、活動目標
1．激發(fā)幼兒對生活中光通過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。
2．通過操作，感知光通過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。
二、活動準備
手電筒幼兒每人一個，并學會使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。
三、活動過程
（一）、導入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：小朋友們，這是什么？手電筒發(fā)出了什么顏色的`光？
�。ǘ⒌谝淮巫灾魈剿�。(手電筒的光通過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光通過這些材料，會發(fā)生什么變化呢？
3．請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光通過這些材料，會發(fā)生什么變化。
4．請小朋友說說自己的實驗結(jié)論。
5．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。
�。ㄈ�、第二次自主探索。(手電筒的光通過玩具后，光形狀的變化。)
1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光通過玩具后，光還會有什么變化呢？
3．請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什么變化？
4．請小朋友交流自己的實驗結(jié)論。
5．幼兒再次實驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。
�。ㄎ澹�、活動延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光通過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。
幼兒園“有趣的光”活動策劃方案 2
活動目標
經(jīng)由實驗發(fā)現(xiàn)光的特性。
發(fā)現(xiàn)光線方向?qū)τ白拥挠绊憽?/p>
活動準備
大自然小科學、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙（本期學具）。
白光手電筒、膠水、實驗物品、水盆、鏡子、白紙。
活動過程
1、老師詢問幼兒，除了太陽光之外，還有什麼也可以製造影子？
2、翻開大自然小科學P.32，請幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈？在哪裡看過？覺得這些彩色光線好看嗎？
3、向幼兒介紹其實光有很多好玩的游戲，現(xiàn)在就一起來玩一玩：
(1)請幼兒拿出自備的白光手電筒，將教室燈關掉，由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。
(2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上，利用白光手電筒照射，看看墻壁上會出現(xiàn)什麼顏色，記錄在P.33上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙，白光就變成有顏色的光了。
(3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙，然后輪流將兩支手電筒打光到墻上，并讓顏色光線重疊，看看會變出什麼顏色？將觀察到的記錄在P.34上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的光重疊后會出現(xiàn)其他顏色。
4、請幼兒將玻璃紙拆下，老師問幼兒：光線可以穿過玻璃紙，還可以穿過哪些東西？又有哪些會把光線擋住而出現(xiàn)影子？請幼兒參考大自然小科學P.35進行實驗完成記錄。
5、老師調(diào)整手電筒照射物品的位置，讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著變化，引導幼兒回顧日晷的實驗，了解當光源移動，影子也就會跟著移動，之后請幼兒參考自然小科學P.36畫面，調(diào)整手電筒照射位置，說說影子變成什麼樣子，再將結(jié)果記錄在書上。
6、詢問幼兒：光是有顏色的嗎？之后帶幼兒到戶外，將事先準備的鏡子斜放進裝水的盆子裡，再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上，請幼兒仔細觀察，說說紙上出現(xiàn)了什麼（彩虹）。
7、老師向幼兒說明：其實太陽光是有很多種顏色，當它們合在一起時會變成透明（或稱作白色）的`光，當鏡子傾斜時，不同顏色的光經(jīng)過不同角度的反射，原來一層一層的顏色就跑出來了。
評量
1、能說出光的相關特性。
2、會利用手電筒製造出不同的影子。
活動結(jié)束：
運用紙箱做成一個暗房，讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來，製作「影子收集冊」。
幼兒園“有趣的光”活動策劃方案 3
一、活動主題：
探索奇妙的光——“小手玩轉(zhuǎn)光影世界”
二、活動目標：
1. 幫助幼兒初步理解光的基本性質(zhì)和特點，如光的直射、反射、折射等現(xiàn)象。
2. 通過動手實踐，激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)其觀察、思考與解決問題的能力。
3. 提高幼兒的`創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。
三、活動內(nèi)容：
光的故事時間：老師以生動有趣的方式講述關于光的小故事或者科普知識，比如彩虹是如何形成的，影子為什么會變長變短等。
實驗探索環(huán)節(jié)：
影子游戲：利用陽光或手電筒，讓孩子們自由創(chuàng)造各種形狀的影子，并嘗試用實物擺出對應的影子形狀，了解影子產(chǎn)生的原理。
折射實驗：使用透明塑料盒、水、彩色鉛筆等材料，展示光的折射現(xiàn)象，讓孩子們親手操作體驗。
反射實驗：利用鏡子進行光的反射實驗，讓孩子們理解和感知反射現(xiàn)象。
手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)：制作光影畫，提供彩色透明紙、剪刀、膠水以及光源，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的光影作品。
觀影環(huán)節(jié)：播放一些有關光的動畫片或者科普視頻，進一步加深孩子們對光的理解。
四、活動流程：
1. 主題導入（15分鐘）
2. 科普講解與實驗探索（40分鐘）
3. 創(chuàng)意手工（30分鐘）
4. 觀影分享（15分鐘）
5. 活動總結(jié)與互動問答（10分鐘）
五、注意事項：
在實驗過程中，需確保幼兒的安全，避免直接觀看強光源。
鼓勵幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)，教師在旁指導，而非代替完成。
結(jié)合幼兒的年齡特點和認知水平，適度調(diào)整活動難度及深度。
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