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中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會總結(jié)1
一、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性。
2、通過本次活動，讓孩子們能更好的懂得避免安全事故并把學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的宣傳員。
3、通過本次班會，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會對生命負(fù)責(zé)。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：自然界的每一個生命都是獨特的、平等的；人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，對自然中的一切生命負(fù)責(zé)。
5、掌握一些基本的交通安全知識。
6、培養(yǎng)學(xué)生表演才能，挖掘?qū)W生的潛能。
二、活動背景
班級學(xué)生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛，但尚未上升到理性的認(rèn)識；同時班中的學(xué)生大多是獨生子女，耐挫力弱，并且隨著年齡的增長，安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對于參加本次主題班會熱情非常高漲，前期積極準(zhǔn)備、籌劃。
三、活動準(zhǔn)備
1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事，訴說對父親的思念。
2、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片）
3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個與生命有關(guān)的節(jié)目。（內(nèi)容由教師審核后確定）
4、活動場地設(shè)計，板面設(shè)計。
時間：第5周星期五班會課
地點：三（1）班教室
主持人：沈樂、王宇琪
活動過程：
一、班主任導(dǎo)入
二、活動過程
�。ㄒ唬┬蓟顒娱_始
甲：生命對于我們來說只有一次。
乙：生命之花美麗而多彩。
合：“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班會現(xiàn)在開始。
（二）生命的誕生
�。�1）甲：我們來自于哪里？將來離開學(xué)校將走向哪里？請看下面兩組圖片。
（2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。
�。�3）學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里，將來打算從事什么行業(yè)。
〔評析：通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母，將來要走上社會，從事各行各業(yè)�！�
﹙三﹚生命的可貴
﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個人的生命只有一次。
﹙2﹚甲：聽_×同學(xué)朗誦生命可貴的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》�？戳四阌惺裁锤惺埽�
﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>
〔評析：喚起同學(xué)們深切的情感體驗，樹立生命的'意義和存在的責(zé)任。〕
﹙四﹚珍愛生命
﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我，珍愛生命？請看小品《過馬路》。
﹙2﹚乙：大江，大河是危險的地方，我們應(yīng)不應(yīng)該獨自到哪里去玩呢？請看短劇《大江，大河是危險的地方》。
〔評析：通過看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則，不到大江，大河等危險的地方去玩，珍愛自己的生命。〕
�。�3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看一個短片.(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時應(yīng)該怎么辦?)
﹙3﹚班主任總結(jié)本次活動
三、主持人講話
四、結(jié)合具體數(shù)據(jù)與圖片，談?wù)摪踩闹匾?/strong>
主要探討我們身邊的交通安全和校園內(nèi)安全。
交通安全：
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會總結(jié)2
班會目的：
通過這次主題班會，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識；珍惜生命，健康成長。
班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
2、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命愛護(hù)生命”主題班會八個字。
3、準(zhǔn)備一些相應(yīng)的圖片、課件。
班會過程：
一、圖片導(dǎo)入。
師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自救自護(hù)。今天的主題班會是“珍惜生命愛護(hù)生命！”你們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。你們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代�？墒�，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊，請看圖片。
1、看圖片
同學(xué)們，當(dāng)我們面對熊熊大火時，你是選擇慌不擇路還是冷靜逃脫？當(dāng)我們面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？當(dāng)你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？當(dāng)我們過馬路時，你是橫沖直撞還是走斑馬線？
小結(jié)：這種.種的情景，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護(hù)自己，只會在你人生路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請看小品《踢球》
2、小品
a：哇，好漂亮的`球，啥時候買的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。
b：現(xiàn)在？
a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧！（a、b踢球兩個來回。）
a：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
b：怎么辦？我的球……
a：沒關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，這么多車。來來往往，我怕……
a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）
3、同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嘛？錯在哪里？
師：是�。∵@多危險�。榱诵⌒〉淖闱�，送上一個生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？
二、通過課件讓學(xué)生干好的了解怎么注意校園安全。
1.下面我們來進(jìn)行選擇題問答。（課件出示）
a、下課了，不能干什么：①看書。②追趕打鬧。③在教室打球。
b、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。①皮球。②利器、易燃物品。
c、哪些行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩
火柴。④爬窗戶。⑤玩危險玩具。
d、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。
小結(jié)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。
三、請聽兒歌：（全班）
小朋友，我問你，自我保護(hù)可知道？
隨你問，隨你考，安全保護(hù)有六條。
第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，
過馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。
坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。
你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗。
水果刀，大人用，等我長大才能動。
家里人，都不在，誰叫我都不離開。
我是媽媽的乖孩子，自我保護(hù)最安全。
師小結(jié)：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動。我們一定要珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的生命。希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花！謝謝大家！播放歌曲《祝你平安》，主題班會結(jié)束。
中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會總結(jié)3
一、主題闡釋
由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有種.種數(shù)據(jù)統(tǒng)計解釋，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花恒久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，康健生命。針對最近一再發(fā)生的學(xué)生自殺事宜，我們意識到學(xué)生的生命教育是何等地主要。
二、流動準(zhǔn)備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來危險和影響的相關(guān)資料；觀察接見，領(lǐng)會生命孕育的發(fā)展歷程及差別歲數(shù)、差別職業(yè)的人的生涯狀況。
三、班會目的
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在流動中認(rèn)識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步明白生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)榮耀。
�。ǘ┬惺苟嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在流動中通過看、思、議、說等方式體驗表達(dá)、互助、交流等歷程。
�。ㄈ┩ㄟ^流動磨煉學(xué)生語言、表達(dá)能力，培育學(xué)生順應(yīng)社會，熱愛生命，學(xué)會生計、學(xué)會互助能力，以康健發(fā)展為目的。流動中學(xué)生通過自己介入、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思索，有利于他們的康健發(fā)展。
四、設(shè)計理念
在班主任的指導(dǎo)下，激勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找相關(guān)質(zhì)料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，厚實的內(nèi)容，睜開猛烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會生命的價值和意義，加倍珍惜生命、熱愛生命。
五、班會流程
（一）情景創(chuàng)設(shè)
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后裔的遺產(chǎn)，是一份來自天主的禮物，她是最名貴的。這個謎語是什么呢？
充實指導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動同硯們介入班會的起勁性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”
�。ǘ└惺苌�，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最名貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個生疏又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1．公園里孩子們自由歡欣的畫面。
2．一個家庭團(tuán)圓的幸福場景。
�。ㄈ┥鼇碇灰�
課件展示：
1．母親十月妊娠時代的圖片。
2．嬰幼兒從小到大發(fā)展片斷的圖片。
連系畫面，讓學(xué)生泛論對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們領(lǐng)會到一個人的發(fā)展歷程，無不浸透著母親十月妊娠的辛勤，怙恃養(yǎng)育子女的辛勤，先生和他人對你的支出。請人人思索如下問題：
�。�1）假設(shè)怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指點等時間是2小時。那么一個生命的孕育、發(fā)展需要怙恃破費若干的時間？
�。�2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月破費1000元不算多，中小學(xué)生每年破費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在另有各種的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費，那么請你盤算一下，一個生命的發(fā)展需要怙恃破費若干的款項？
�。�3）從小到大需要若干個先生的`辛勤支出？
（4）需要哪些人的關(guān)愛？國家社會提供哪些條件才氣茁壯發(fā)展？
生：先思索，再分組討論，代表談話。
師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽了以上家長的感受，我們領(lǐng)會怙恃養(yǎng)育子女的辛勤。此時你是否想到了自己的怙恃呢，說說怙恃讓你感動的故事？
生：起勁回憶怙恃讓他們感動的故事，并舉手講述。
�。ㄋ模┱湎�
師：若是說，人生如花開四序，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命云云優(yōu)美，那么，人們是怎樣面臨它的呢？
1．失蹤的花季。（投影出示一組質(zhì)料）
事例1成都市一個13歲少年，因小事與怙恃發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，竣事了自己幼年的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長時間打電子游戲，面臨家長的叱責(zé)，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同硯們，看完上述質(zhì)料，人人是什么樣的心情？請憑據(jù)提醒的問題，談?wù)勛约旱母邢?
（1）他們的做法是解決問題的最好設(shè)施嗎？若是是你，你會怎樣處置呢？
（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？
師生互動：他（她）們是在責(zé)罰先生、家長，照樣對這個天下早已厭倦？為什么云云容易就竣事自己年輕的生命？用生命來做價值，這價值也太大了吧？云云挫折、壓力你都承受不了，以后你將若何面臨這個天下？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才氣茁壯發(fā)展。我們的人生道路是荊棘叢生，難題重重的。以是，我們也要經(jīng)得起磨練，勇于做生命的強(qiáng)者。
2．不屈的人生
�。�1）千手觀音的故事。
（2）殘奧冠軍李端事跡。
（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同硯們，看完上述質(zhì)料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的明白還太感性，還不太成熟，另有待完善。但無庸置疑的是我們一定會掌握好生擲中的每個階段。起勁進(jìn)取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同硯們，面臨挫折，我們不必畏懼，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面臨
�、僭鰪�(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
東北特色面食30種讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。文章導(dǎo)讀相信很多南方人都特別向往東北這個地方吧，因為東北的雪真的是特別漂亮，到瞭冬
②升華目的，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會被難題嚇倒。
�、圩晕沂鑼�(dǎo)，請求輔助——多與家長、先生、同硯談心，實時化解不良情緒。
我們要給生命一個頑強(qiáng)、勇敢、自信的笑容，讓生涯煥發(fā)出生命的各樣精彩，萬千華章。生命，莊重而神圣！同硯們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份懸念，讓怙恃多一份寬慰，讓家人增一份歡欣！
請同硯們旁觀視頻：《珍愛生命永不放棄》
生：（甲詩朗誦）生命云云優(yōu)美
由于有你的存在
我的天下是何等的精彩
是生命的一種延續(xù)
我不會再有任何的感傷
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是磨練我的一種忍耐
看著那湛藍(lán)的天空
心中是何等的恬淡和喜好
是你給了一個享受生涯的靈魂
讓我不會在痛苦里和你拜拜
由于有你的存在
生命擁有了永遠(yuǎn)的優(yōu)美
不會再獨自憂傷和倘佯
我只想做一個認(rèn)真生涯的人
不管歲月若何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的往返搖晃
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生涯的節(jié)奏
相互牽手走向美妙的未來
師：給生命一個笑容
——頑強(qiáng)的笑容
——勇敢的笑容
——自信的笑容
生命是可以優(yōu)美的，沒有永遠(yuǎn)，
但有永恒的優(yōu)美。
生命可以依戀，卻是無法留住。
珍惜生命的歷程吧，對你的愛人，
對你的同胞，對以及愛你的人們！
�。ㄎ澹┣杏涁�(zé)任，熱愛生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看差別人群生涯事情的情景。
1．展示幾幅生涯畫面。
在田間辛勤勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上耐勞拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生涯充實而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該顯示在哪些方面呢？
生：加入有意義的公益流動，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生涯，起勁學(xué)習(xí)事情，為生擲中的每一天締造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生涯中的點點滴滴。
2．切記我們的責(zé)任，起勁使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽了人人的談話，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、同伙、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國！親情呈給家人！友誼贈給同伙！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會和民眾！這是我們的責(zé)任！讓天下因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！
�。┤松绺瑁屔で轱w揚
師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈起勁，為探索它的真諦而千辛萬苦。李清照說：“生看成人杰，死亦為鬼雄�！碧└隊栒f：“生如夏花之光耀，死如秋葉之靜美�！比松绺�，這怎不引人深思.我們?nèi)艉螌ψ约嘿u力，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)艉螌ι鐣u力，好好施展生命，讓人生更多孝敬？
同硯們，對于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣渡過呢？每當(dāng)回憶往事時，能夠不為虛度年華而痛恨，不因無所作為而羞辱……
下面人人看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要竣事了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要顯示出頑強(qiáng)，它就是美的！瀏覽生命的歷程，也就是瀏覽多姿多彩的自己。同硯們，讓我們起勁掌握生命，品讀生命，締造生命，珍愛生命吧！
（伴著輕松、活躍的音樂旋律，同硯們激情洶涌，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的壯麗榮耀……）
六、課后反思
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