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感動無處不在主題班會
一、活動目的：
平凡的生活中充滿著許多讓人感動的細節(jié)。但往往我們在不斷的尋求自己、發(fā)現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)自己的過程中，常常忽略去發(fā)掘身邊一些瑣碎卻倍受感動的細節(jié)。偶爾的不經(jīng)意，哪怕是一次小小的感動，也會倍感溫暖，倍受鼓舞。通過這次主題班會，讓學生認識了解感動中國、感動你我的人，學習吳立斌同學無私的奉獻精神，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。使學生對關愛自己幫助自己的親人、朋友或陌生人心存感激，并用實際行動來回報他們，也做一個感動別人的人�！澳サZ自己的挫折、苦難、痛苦”擁有一顆感恩的心，懂得珍惜、感恩，使自己的生命充滿光彩。
二、活動準備：
1.上網(wǎng)下載感動中國人物和學習吳立斌同學資料。
2.查找韓紅演唱的感動中國歌曲
3.主持人寫臺詞
三、活動過程：
環(huán)節(jié)一：導入
播放韓紅演唱的“感動中國”歌曲，渲染氣氛。
班主任：感動你我，感動中國，這世界因為有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界因為有愛才永恒！這句經(jīng)典的歌詞到現(xiàn)在為止還環(huán)繞在我們的腦海中。2006年已經(jīng)過去，可是這些偉大的人物們帶給我們的感動依然留在我們的腦海中。這首歌的關鍵詞是“感動”。除此之外，你們認為還有哪個詞可以作為整首歌的關鍵詞？
�。ㄍ瑢W們熱烈討論，并舉手發(fā)言）
曾晉：老師，我認為“愛”也是這首歌的關鍵。
班主任：為什么說是“愛”？
曾晉：因為只要懂得愛的人，才會去感動別人。
班主任：你是一個懂得愛的人嗎？（眾生笑）
曾晉：（有點不好意思）應該算吧。
班主任：那么你是怎樣愛你身邊的人呢？包括你的父母、朋友。曾晉：關心他們。在他們有困難的時候伸出援助之手。
王迪：我認為“純凈”、“透明”也可以作為關鍵詞。心地純潔、透明善良的人就會去做一些使人感動的事情
班主任：說得非常好�。ü恼疲┰谧拿课煌瑢W都有一顆純潔、透明的心，都是懂得愛的人。有人說生活就是一個感動別人和被別人感動的過程。那么生活中的你曾經(jīng)感動過哪些人或者是被哪些人感動過呢？
學生一：劉翔在2004年雅典奧運會男子110米欄決賽中的表現(xiàn)至今深深感動著我。
學生二：有一次我生病住院了，媽媽徹夜照顧我使我很感動。
學生三：中國小將張丹/張昊在拋四周失誤,張丹受傷后仍然堅持比賽,最終摘得了一枚彌足珍貴的銀牌，這事使我很感動。
班主任：剛才發(fā)言的幾位同學都是可愛的人，因為可愛的人是容易被感動的人。（眾生笑）愛是人類最美好的語言，但愿愛都已在你們心中孕育生長，
也希望同學把愛的芬芳灑播到了四方。3月，有一個人的名字也感動了我們，他就是我省大學生捐獻眼角膜第一人——閩江學院旅游系學生吳立斌哥哥。環(huán)節(jié)二：吳立斌同學事跡介紹及學習
班主任：年僅21歲的吳立斌堅強而平靜地走完了自己短暫的人生之路，談不上驚天動地，更沒有豪言壯語，可就是那些細小平常的堅忍，那種在困境中不言放棄的韌性，那份樂觀向上努力不懈的執(zhí)著，讓這個年輕人有了一種打動人心的力量�！皭坌娜缫恢恍⌒〉臒簟Ｄ侨缍沟臒艋�，溫暖是無處不在的。溫暖了別人，也溫暖了自己�！�
“生命從來不是一種存在，而是一種延續(xù)，是一條永不停息的河流????”
吳立斌用行動詮釋自己抄錄的這段文字????
吳立斌是閩江學院05酒店管理專業(yè)學生，因視網(wǎng)膜脫落到福州總院治療。1月15日下午出院后，他突然出現(xiàn)昏迷，再次入院接受治療。
“媽媽，如果我不行了，請你們把我的眼角膜捐出去！”彌留之際，吳立斌向守候在床前的父母作了交代。父母含淚答應了他，并通過福州總院與福州市紅十字會取得聯(lián)系，填寫了申請表。
22日，吳立斌病重不治。根據(jù)遺愿，他的眼角膜被捐贈給閩侯縣的兩名中學生。他們均出身貧困的農(nóng)村家庭，因為眼疾而失明，22日下午，兩人成功地接受了眼角膜移植手術，不久可重見光明。吳立斌由此成為省內(nèi)第一位捐贈眼角膜的學生。
�。ㄓ没脽羝虺鰠橇⒈笸瑢W事跡簡介，見附錄）
班主任：看了吳立斌同學的事跡，你們認為這位普通哥哥身上什么品質(zhì)值得打動你，打動所有的福建人？
學生一：是自強不息的精神。家境貧寒卻不自卑，靠著自己的努力和奮斗賺取學費。知道父母賺錢來之不易，吳立斌學習非常認真、刻苦，讀高中時總是“第一個到教室，最后一個走”，成績在班上數(shù)一數(shù)二。想想我們，擁有富裕的生活環(huán)境，卻不居安思危，只知道一味得躺在父母為我們創(chuàng)造的幸福生活條件上，想想都覺得慚愧。
學生二：他無私的奉獻精神深深打動了我。吳立斌哥哥在病情的情況急轉(zhuǎn)直下，彌留之際，還記得向守候在床前的父母作了交代：“媽媽，如果我不行了，請你們把我的眼角膜捐出去！一個人在彌留之跡還能想到為社會，為素昧平生的人無償做貢獻真的很難得。
學生三：是善良的品質(zhì)。他很孝順長輩。他爺爺早年患上哮喘病，一到深秋就怕冷立斌六七歲時就懂得給爺爺燒火取暖，端飯給爺爺吃。爺爺去世后，奶奶受到刺激下半身癱瘓。立斌一放學回家就陪奶奶說話，幾年來沒少端屎端尿。在鄉(xiāng)親們眼中，立斌懂事、勤勞、孝順。“回來書包一放就下地幫父母干活”，“家里洗衣服、做飯、煮菜的活他都會干”????我們平時回到家就是打開電視或電腦玩，媽媽在廚房里忙碌著我們的飯菜我卻連問都沒問。就知道到吃飯的時間了就上飯桌，吃完了接著玩。父母生病了也很少噓寒問暖。
學生四：是博愛的精神。愛心在他的日常生活中隨處可見。新生軍訓，他堅持每天抬著數(shù)十斤的水桶給同學倒水；班級宿舍調(diào)整，最重的東西總是他搶著搬。人力資源課上，同學突然肚子痛，立斌趕緊把她背到醫(yī)務室進行治療；團日活動中，班級組織去鼓山，吳同學體弱，立斌主動幫她拿東西，背她上鼓山。而在我們的平時生活中，朋友麻煩我?guī)退黾∈�，我總是推脫要學習要看書而不愿意幫忙。認為只要搞好學習就夠了卻忽視了關心身邊的朋友。偶爾做點小事就好象給了別人很大的恩惠似得。和吳大哥的博愛精神比起來我的思想實在是太落后了。
師小結：同學們，吳立斌同學是集自強、孝順、樂于助人和大無私的奉獻精神于一體的優(yōu)秀大學生。從他身上我們看到了不一樣的人生價值，懂得了一個平凡的人也能擁有一顆偉大的心靈。吳立斌哥哥雖然已經(jīng)離開了人世，但他的事跡猶如愛的種子種在了隊員們的心田，相信假以時日，這一顆顆愛的種子將會生根、發(fā)芽、開花、結果????
環(huán)節(jié)三：
班主任：在這里我們認識了吳立斌這一位感動了我們的福建大學生。其實，感動中國的人物還有很多很多，他們也許生活在戰(zhàn)亂年代，也許現(xiàn)在身在異國他鄉(xiāng)，也許他身居高官，也許他是平民百姓。
你覺得還有哪些人物曾經(jīng)或正在感動著中國？他的什么感動了中國？
同學熱烈討論并積極發(fā)言。
班主任總結：在他們的身上老師看到了同一個字，那就是愛，他們用愛感動了中國，感動你我，感動了所有聽過他們故事的人。
感動，是一種很美好的感情。老師也想說說老師的感動，可以嗎？最讓老師感動的人是????是你們大家。記得，有一次你們上課紀律不好，我發(fā)了很大的火，下課的時候，你們?nèi)w站起來對我說：“老師，我們錯了，對不起，您別生氣”，就是這樣的幾句話，我當時感動得都有點說不出話，像這樣的感動，你們帶給了我很多很多，有可能是你的一個電話、一條短信、一個網(wǎng)上留言、一句關心的話語，有可能是你的一個動作，一個眼神或一件很小事情。從這些小的細節(jié)中，老師被你們深深地感動。在這里，老師想說聲謝謝，謝謝你們。
環(huán)節(jié)四：感動班級
你們是一群心中充滿愛的孩子。老師相信，你們不但把愛把感動給了老師，也給了你周圍的同學，給了咱們整個班級。
下面，咱們就來說說“感動班級”的人物。（多媒體）
1、你覺得誰感動了班級，感動了你？你呢？（多找?guī)讉�人說名字）
2、誰愿意站起來講講，讓你感動的那個同學，說說他的什么感動了班級？如果你愿意，可以直接走到他的面前告訴他。
他還帶給誰感動？感動的理由是什么？還有其他理由嗎？
總結感動的理由：工作負責、熱愛班級、衛(wèi)生勞動積極、關心同學、家庭生活困難卻自強不息，自信，積極向上
3、你一定有很多話想對讓你感動的同學說，請寫在心形卡片上，寫完送到給他，每人有兩個卡片，請把你的心里話寫在上面。（3分鐘）
4、寫好后送給他。收到卡片的同學請起立。讓我們把掌聲送個他們。數(shù)一數(shù)自己收到了幾個卡片。
5、請卡片最多的這兩個同學到前面來。咱們對他倆進行一下采訪，面對他們，你有沒有什么想問的？（3個同學）（你是怎樣做到的？你做了這些失去了什么？后悔嗎？）
6、你們有沒有話相對同學們說？
7、再次把掌聲送給她們，送給所有感動班級的同學，也把掌聲送給沒有得到卡片的同學。
因為咱們每人只有兩個卡片，所以沒得到卡片的同學，不要氣餒，這并不表示你沒有感動過班級感動過別人。
只要你心中充滿愛，只要你用心去做，相信你們都會成為感動班級的人。
四、老師結束語：
被別人感動是一種幸福，感動別人也是一種幸福。怎樣才能做一個感動別人的人？
你打算怎樣回報那個讓你最感動的人？
相信每個同學心中都有了自己的想法，那行動起來吧！按照自己的想法去做，去給你周圍的人帶來更多地感動。讓他們覺得因為有你而幸福。下一節(jié)班會課，咱們交流一下自己是怎樣回報感動的。
五、活動反思：
《感動中國》以其強大的影響力和震撼力成為了中央電視臺最有影響力的品牌節(jié)目之一。《感動中國》的年度人物或者用一己之力推動中國社會的進步和發(fā)展，詮釋著一個人對這個國家、對這個社會應該擔當?shù)呢熑危詧詮姷拿褡寰裢ζ饑说拿褡寮沽�；或者用凡人故事解讀人與人之間應該有著的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊，讓我們在忙碌的生活之外留下一些空間來關照自己的精神、情感與靈魂。每年的三月初，我都組織學生觀看《感動中國》的錄象，每一次學生都會感動得淚流滿面。學生的眼淚告訴我，把《感動中國》引入德育活動，作為建設精神家園的一種途徑是行之有效的。生活就是感動別人和被別人感動的過程。教師應該引導學生發(fā)現(xiàn)生活中感人肺腑的事跡，讓他們的心靈為之震撼，讓他們在感動之中學會關愛他人。關愛如同沙漠中的一片綠洲，如同干涸中的一滴甘露，如同黑暗中的一點亮光。學會關愛不僅可以讓自己的生命更加健康和完美，更能使班級成為洋溢著溫馨情感的的精神家園�！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間。”有序、持久地開展以“學會感動、學會關愛”為主題的德育活動課，其終極目標是讓學生無私地奉獻關愛之情，讓和諧之花處處開遍，讓班級成為精神家園。
這一次班會活動準備中，同學們都表現(xiàn)了相當大的熱情。幾個班委在老師的指導下策劃了整個活動的過程。班會的主題，由抽象到具體，讓同學們深刻感受到關心他人奉獻社會的重要性。不足的是在活動過程中，討論環(huán)節(jié)學生顯得不夠暢所欲言。相信這些不足都可以通過今后的鍛煉來進一步完善。
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