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學(xué)會尊重他人主題班會（通用15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個主題班會呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會尊重他人主題班會，歡迎大家分享。
學(xué)會尊重他人主題班會 1
班會目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。
班會活動的重難點：
重點：加深學(xué)生對“尊重”的了解和認(rèn)識，明白它的重要性。
難點：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關(guān)系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止�！�
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的.人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！
啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的力量。
2、女王敲門
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問：“誰？”敲門的人昂然答道：“我是女王。”
門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞。”
可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子。”
這一次，門開了。
啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個游戲中你明白了什么？
在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當(dāng)法官。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）
�。�2）同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
（3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場的地板上，反正沒有人看見（w）
（4）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（w）
（6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學(xué)找人收拾你”（w）
�。�7）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
�。�8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（w）
�。�9）這分會計試卷看不懂，拿小雪的來抄抄吧。（w）
�。�10）吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（w）
（11）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（w）
五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場景。
略
六、獨家小竅門：討論交流如何尊重他人
a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時，我們要注意聽。
b：我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學(xué)生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地，與老師，長輩交談時，不翹二郎腿。
c：收視也是一種尊重。和同學(xué)約好就要準(zhǔn)時赴約，老師、安排的活動要準(zhǔn)時參加
d：尊重別人要注意場合
別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記“每個人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽兒镁妥园�，輕視別人。
學(xué)會尊重他人主題班會 2
活動目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。
2、正確認(rèn)識自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
活動重點：
使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒，懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
活動準(zhǔn)備：
1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來。
2、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無名之火》的排練。
3、黑板上寫“克服嫉妒心理，學(xué)會尊重他人”幾個大字。
4、邀請幾名家長前來參加，講清活動目的。
活動方式：
游戲式、體驗式。
活動過程：
1、擺現(xiàn)象：小品《無名之火》
劇情：雙休日，六年級女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接；楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有？”
學(xué)校里，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道數(shù)學(xué)難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)（本來她是要選張麗的）
2、查根源
�。�1）劉玲為什么會產(chǎn)生這種行為呢？（因為她家沒有楊阿姨家富裕，她的成績沒有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”）
（2）定義“嫉妒”：是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并達(dá)到了惱怒于他人的程度。
3、論危害：（觀看錄像，體會危害；集體討論，分析后果。）
�。�1）看錄像《縱火犯》
劇情：山東某大家有個姓唐的女大學(xué)生，從小受到媽媽的寵愛，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后，處處想撥尖，出人頭地，因為沒被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了，使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評，但她不僅不改竟乘別人上課的機會溜回宿舍，把姓袁的同學(xué)價值500多元的'衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
�。�2）討論“嫉妒”的危害
A“對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處、幸福、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人，設(shè)法算計別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結(jié)果，且不論對被妒者有無損害，首先他空耗了自己的寶貴時間和精力，最終一無所成。
B好嫉妒的人，不僅對于自己的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、成就，對于人際關(guān)系和友情，有害無益；而且對于自己的心境和健康也絕無一點好處。試設(shè)想，妒人者必然是終日被自己胸中的無名妒火煎熬著、折磨著；嚴(yán)重時還會食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會受到影響。這豈不是庸人自憂、自討沒趣、自找苦吃？
4、制“妙方”。
�。�1）學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
�。�2）我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢？
首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無論是男是女，應(yīng)該把競爭的機制引入到人際關(guān)系中去。不過，我們的競爭，第一，是在平等的基礎(chǔ)上的競爭；
第二，競爭的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步；
第三，競爭的結(jié)果，自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn)，但無論是勝者還是負(fù)者，在人格上是平等的，各自在新的起點上，繼續(xù)相互幫助，團結(jié)前進(jìn)，絕不會出現(xiàn)你死我活的對立局面。
其次，要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現(xiàn)時是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西，但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化�？傊�，沒有自信，才會產(chǎn)生嫉妒。
日本學(xué)者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己，培養(yǎng)個性。人越有個性就越不會去嫉妒�！彼f，“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的，那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強，并且重要的是具有更大的持久的力量。
第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當(dāng)被人嫉妒時，要正確對待，即心胸要寬廣一些，不要去計較，甚至傷心備至；要在可能的條件下，給對方以能夠接受的幫助。
（3）家長談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
5、總結(jié)
同學(xué)們，生活在群體中的我們，常會將自己和周圍的人作比較。有的同學(xué)通過比較看到了別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，他們在比較中找差距，在比較中求進(jìn)步。還有一類同學(xué)，他們也在比較，也在找優(yōu)點，尋缺點，可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點，卻對別人的優(yōu)點視而不見；他們比較出了自己的優(yōu)點，卻對自己的缺點只字不提。這一類同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹，如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學(xué)們在平時的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對待同學(xué)、朋友取得的成績，化壓力為動力，變嫉妒心為上進(jìn)心。
學(xué)會尊重他人主題班會 3
一、主題班會背景：
在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時候，都是“他……”,錯誤永遠(yuǎn)是對方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
二、主題班會目的：
通過此次主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
三、主題班會設(shè)想：
1、活動前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學(xué)們學(xué)會體諒他人，學(xué)會溝通，學(xué)會有分寸地與人交往，從而學(xué)會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的'好評和尊重。
四、班會過程：
�。ㄒ唬┤帻R唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈�！泵献釉f過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之�！泵献舆�說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”一個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……
�。ǘ┲鞒秩酥鞒职鄷_始
第一個環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。
當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。
當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。
當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會去尊重他人。
第二個環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學(xué)生
學(xué)會尊重他人主題班會 4
活動形式：
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
活動目的：
1、加深對“尊重”的了解和認(rèn)識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動重難點：
教育重點：
加深學(xué)生對“尊重”的了解和認(rèn)識，明白它的重要性。
教育難點：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題。
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考與交流。
1、“照鏡子”表演。
一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對大山”對話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
三、回顧與反思。
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例。請幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
2、情景再現(xiàn)同學(xué)們平時不尊重他人的一些場景。讓同學(xué)來找茬：看看圖中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說說應(yīng)該怎么做才是尊重別人的？
3、教師舉例。
四、定則導(dǎo)航（如何尊重他人）
師：當(dāng)然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的`人文關(guān)懷，其實尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言、動作……
1、學(xué)生分組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。
2、匯報討論結(jié)果。
�。�1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
�。�3）第三組：如何尊重陌生人？
五、總結(jié)提升。
尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。
學(xué)會尊重他人主題班會 5
一、活動目的：
通過主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
二、活動過程：
（一）主持人出場，開場白。 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
甲：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學(xué)。
乙：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊。
乙：這正是因為我們彼此之間的濃濃情緣。
甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會主題是什么嗎？ （學(xué)會尊重）
乙：對了，就是“學(xué)會尊重”。
合：現(xiàn)在我們宣布本次“學(xué)會尊重”主題班會正式開始。
�。ǘ┌嘀魅沃罗o
同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
（三）名人話尊重
1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！� 法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會得到尊重。 同學(xué)們，如果我們學(xué)會了尊重別人，那別人也一定會加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運會團體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對他進(jìn)行了采訪。
記者：“你分?jǐn)?shù)出來時全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”
陳一冰：“因為后面還有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮�！� 師：從陳一冰的話中你感受到了他對對手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
（四）請聽聽詩朗誦《尊重》
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學(xué)生朗讀：
女：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
男：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
下面請欣賞《照鏡子》表演。
�。ㄎ澹墩甄R子》表演
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。
（六）生活情景劇
乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請同學(xué)。
情境一
地點：家里
人物： 母親 ， 兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸�！�
甲：同學(xué)們，看完這個情境劇，你們有什么想說的嗎？
同學(xué)們發(fā)表意見
乙：是呀！父母生我們，養(yǎng)我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對！ 古詩朗誦：《游子吟》
下面有請同學(xué)為我們表演《教室里》
情境二
地點：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧�？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。
甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的.一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠(yuǎn)我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實也是尊重自己！
（七）從點滴做起 活動一、你會表達(dá)尊重嗎？
過度：懂得了這個道理之后，我們要把它落實到具體的行動中，老師考考大家，看你是否會表達(dá)尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達(dá)尊重呢？
1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個不停
2、當(dāng)班上有同學(xué)口吃時，與其交談時
3、老師錯怪我時
4、與同學(xué)約好周日一起去書店卻臨時有事
5、當(dāng)我無意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時 （學(xué)生分別回答）
過度：同學(xué)們都用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。
�。ò耍┪拿饔谜Z大比拼 出示要求：
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；
2、每組由一位同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)記錄文明用語，并代表小組匯報結(jié)果；
3、在規(guī)定的時間內(nèi)，寫的多且準(zhǔn)確的獲勝。
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如：
1、對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。
2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學(xué)回家自覺向家人問好。
（十）我來說尊重《尊重》
1：尊重是一個微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車是對生命的尊重
2：車上不吸煙是對健康的尊重
1：不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
2：不亂花一分錢是對父母的尊重
1：尊重是喊不錯別人的名字
2：尊重是記不錯別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
1：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天
2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言
（十一）班主任總結(jié)：
親愛的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結(jié)束我們的班會。
�。ㄊ└枨骸秹粝腼w翔》，同時播放班級學(xué)生在學(xué)校的活動照片，讓學(xué)生體驗互相尊重，互相關(guān)愛的“家”的感覺。
學(xué)會尊重他人主題班會 6
活動目標(biāo)
1、加深對“尊重”的了解和認(rèn)識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3、提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動背景：
課堂上小組討論時，部分學(xué)生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺匯報過程時，少數(shù)學(xué)生不專心聆聽小組匯報，在課堂上不認(rèn)真聽課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時常有臟話，語言不禮貌。
一、導(dǎo)入
（ 談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？
教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時，沒有注意傾聽
2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時明明知道是對方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對方的傷疤等。）
3、在需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊插隊、乘車搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??
原來在我們的生活當(dāng)中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)�！�
二、學(xué)會自尊
1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請生讀這句話，討論這句話的意思。（ ）
3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關(guān)于自尊的小測試
5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源。”同學(xué)們，行動起來，做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
1、下面讓我們一起來做個小游戲吧。請兩組同學(xué)表演，看哪組同學(xué)表演得好：一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
生討論：同學(xué)照著你的表情做，你的感覺如何？
2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無聲的語言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請聽真實小故事：《尊重的力量 》
a、學(xué)生分享： 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結(jié)果會發(fā)展成怎樣？
生說出結(jié)果： 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
c、師總結(jié)：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
2、如果不尊重他人，又會有什么后果呢？請從《女王敲門》這個小故事中找到答案。 《女王敲門》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門，阿爾貝托很冷靜地問：“誰？”“我是女王！”外面答道，語氣有點生硬。門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王悻悻地離開了，但她走了一半，
又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞�！笨墒情T依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。 阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子�！边@一次，門開了。
a、學(xué)生交流體會： 女王為什么么吃閉門羹？
b、女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的`姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重。可見決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學(xué)會尊重他人
說了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學(xué)生討論）
1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點和錯誤；
2、信守諾言，尤其是守時；
3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點；
4、不背后議論他人長短；
5、不隨意打斷他人的交談；
6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意； ? 8、穿著得體大方，尤其在公共場合；
9、自己的行為活動不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。
尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……
六、教師寄語 ：
尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧！如果人人學(xué)會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你站在講臺上匯報小組討論成果的時候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人在講臺上匯報時，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
學(xué)會尊重他人主題班會 7
活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試體驗尊重帶來的快樂，在關(guān)心他人，尊重他人的過程中體驗被尊重。
活動重點：
知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
活動難點：
體驗尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動準(zhǔn)備：
課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動課，來理解什么是尊重，懂得應(yīng)該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)�故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了
師：接下來，故事會怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運會怎樣呢？大家想一想，動筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師：請幾位同學(xué)說說接下來可能會發(fā)生的故事。
2、深入討論師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個故事會有很多種發(fā)展趨勢，但如果你是那個紐約商人，你會怎么做？師：如果你是那個衣衫襤褸推銷員，你希望商人怎么對待自己？
3、展示答案我們一起看看這個故事的結(jié)局是怎樣的：一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對推銷員說：“您和我都一樣，都是商人。”一年之后，在一個商賈云集、熱鬧隆重的社交場合。一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您，我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人�！�
4、探尋意義師：沒想到商人的這么簡單的一句話，竟使一個自卑之人頓然樹立了自尊：使一個處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問題：看完這個故事的結(jié)局，你的心里有什么樣的感受呢？從這個故事中大家得到什么啟示？
三、回顧與反思問題：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學(xué)們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學(xué)們看一個小品。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的.眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開始老師在批作業(yè)，同學(xué)們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上。”二人由此吵架。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來，批評二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會怎么做呢？有請同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對于一個集體的重要性，下面，請同學(xué)們看一段動畫片。
3、播放動畫片《回聲》片段同學(xué)們看完動畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩歌中找到答案�！舱n件出示詩歌《尊重》〕
學(xué)生朗誦詩歌《尊重》
尊重是一個微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車是對生命的尊重車上不吸
煙是對健康的尊重不浪費一粒糧食是對農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是喊不錯別人的名字尊重是記不錯別人的電話尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍(lán)天讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言
五、如何尊重他人
師：當(dāng)然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個故事：
一家國際知名的大公司在中國進(jìn)行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經(jīng)過競爭，有五名年輕人從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。最后的考試是一場面試，考官們都是這家公司的高級管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學(xué)位，還有兩位有碩士學(xué)位，另外一位只有本科學(xué)位。面試結(jié)果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞發(fā)布會上給出了答案：“最后這五人無論從學(xué)識上，還是從專業(yè)素質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個人簡歷時，只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個細(xì)節(jié)上，我們不僅看出了這位先生做是認(rèn)真的態(tài)度，對自己的嚴(yán)格要求，更看出了對別人尊重！”
下面我們就來制定“尊重細(xì)則”
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
2、討論結(jié)果六、教師小結(jié)親愛的同學(xué)們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說：“你好”，互相握手開始做起吧！
學(xué)會尊重他人主題班會 8
一、活動背景及目的
針對現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標(biāo)，同時不懂得尊重他人通過本次活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，懂得尊重他人
二、活動準(zhǔn)備
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動時間、地點
三、活動過程
活動記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會現(xiàn)在開始!
乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等首先,我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時候不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
（A同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)每當(dāng)我取得成績的時候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！
B同學(xué)： 魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷�。�
乙：是啊,我們在學(xué)習(xí)中要做到：A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業(yè)認(rèn)真用心思考 D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)
甲：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？
�。ㄕ故救舾煞葑鳂I(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評價,然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
A字跡：書寫工整 B 做題：認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查 C 質(zhì)量：速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過討論得出：A要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會得過且過! B興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!C勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! D抵擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!）
甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩
乙：前兩天某老師還沒有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說“下課了”我聽了之后內(nèi)心極為難過，一是為老師的認(rèn)真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過親愛的同學(xué)，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人一個不懂得尊重他人的'人，是絕不會得到他人的尊重的在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重
甲：下面請同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
�。ㄓ懻摕崃�，紛紛表示要尊重他人）
乙：同學(xué)們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師
四、活動后記
通過本次活動，同學(xué)們普遍認(rèn)識到：雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追暫時落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,取長補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！只有真正學(xué)會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源…
宣傳口號：勤奮是成功之母，尊重是自信之源！
學(xué)會尊重他人主題班會 9
活動目標(biāo)：
1、加深對“尊重”的了解和認(rèn)識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3、提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動背景：
課堂上，當(dāng)有同學(xué)回答問題時，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽別人回答問題，總是抱著“這是老師在問他，與我無關(guān)”的想法。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你回答問題的時候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人回答問題時，他們也希望你們能認(rèn)真聆聽，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開展主題班會。
二、認(rèn)識尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個乞丐向作家乞討，作家對乞丐說：“對不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了�！逼蜇ふf：“你已經(jīng)給我比錢和食物更重要的東西了。”作家問：“為什么？”乞丐說：“我本來想吃點東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。”
2、學(xué)生交流體會（尊重很簡單，也許僅僅是一個微笑，一次用心的聆聽……）
3、教師總結(jié)故事：
每個人都有自尊，那人可能就會因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨積極去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。
三、學(xué)會尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？
�。ń處煾鶕�(jù)日常中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)）：
�。�1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時，要注意傾聽
�。�2）打招呼時不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。
2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會知行分離，說得容易，做起來難。
由20xx年北京地鐵4號線即將開通時將實行“蹲式服務(wù)”，請一個學(xué)生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過討論，大家達(dá)成了共識：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說對老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實際需要的貼心服務(wù)，才是對乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的真誠，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
�。�1）尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去�！� 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”
乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的�！�
富翁急了：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你�！�
富翁更急道：“好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧�！�
乞丐大笑： “你將財產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
�。�2）尊重的力量
在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的'擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！
從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說明（學(xué)生討論）
尊重什么：人格、勞動、觀點、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊
五、教師寄語：
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧！如果人人學(xué)會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！
學(xué)會尊重他人主題班會 10
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價值觀：懂得彼此尊重需以維護(hù)人格為前提，以豁達(dá)為基礎(chǔ)，善于尊重他人。
知識與技能：養(yǎng)成學(xué)生自尊和尊重他人的意識。
過程與方法：通過情境演示、體會尊重的意義，并能給每個人充分的尊重。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會達(dá)觀，養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、善于尊重他人的良好習(xí)慣。
【說教法學(xué)法】
情境教學(xué)法、問答法、講授法
【教學(xué)過程】
學(xué)生表演小品“踩腳之后”，導(dǎo)入新課。
情景一：甲踩了乙的腳，甲若無其事地往前走，乙開口罵道：“眼瞎了不是?”甲毫不相讓：“好狗不攔路。擋了人家的路還罵人，講理不?”
情景二：甲踩了乙的腳，甲不好意思地說：“對不起，我踩了你的腳!”乙很有禮貌地說：“沒關(guān)系，你又不是故意的。”
情景三：甲踩了乙的腳，乙忙站起來抱歉地說：“對不起，我擋了你的路，請原諒!”甲不好意思地說“哪里哪里，是我不小心才踩了你的腳。疼嗎?”
教師：看了小品，你有些什么感想?
學(xué)生：尊重是相互的，你尊重了別人，別人才尊重你;你不尊重別人，別人也就不尊重你。
教師：對。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！庇懈冻霾艜谢貓�。這就是說，彼此尊重才能贏得尊重(板書)。那么怎樣才能彼此尊重呢?現(xiàn)在就讓我們一起來探究這個問題。
教師：同學(xué)們一定還記得吧，美國一個女兵因虐囚被監(jiān)禁。虐待囚犯也犯法嗎?
學(xué)生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。人格是神圣不可侵犯的。
教師：對�！笆靠蓺⒉豢扇琛甭�，人格高于一切，所以說，維護(hù)人格最重要(板書)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中《宴子使楚》的故事，然后談感受。
教師：維護(hù)人格是自尊的`前提，自尊心很強的宴子僅憑三寸不爛之舌，既維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)，也維護(hù)了自己的人格尊嚴(yán)。但生活中，人們往往把自己的不足看得很重。想一想，你有沒有看不起自己的地方呢?(生談話略)
教師：如果老想著人家在注意你的缺點或不足，你就會覺得低人一等，當(dāng)然會產(chǎn)生自卑感。很難想象，一個連自己都看不起的人，能得到別人的尊重。其實，身體的缺陷說明不了一個人的作為，家庭貧富也代表不了一個人的學(xué)識水平，暫時的學(xué)習(xí)成績不好更決定不了一個人今后的發(fā)展和前途。抬起頭來生活，你就是有尊嚴(yán)、有價值的人。我們知道，荷馬是瞎子，貝多芬是聾子，拜倫是跛子，霍金全身大部分癱瘓，可有誰笑話他們不美呢?舜和孔子都是特別命苦的人，而他們卻把苦難當(dāng)作對自己的一種磨練;愛迪生小時候曾被老師罵作糊涂蟲，可他的發(fā)明卻至今無人能與之媲美……
討論：從他們身上你看到了什么?與他們相比你應(yīng)該怎樣看待自己的不足?(學(xué)生談話略)
教師：同時，我們也不要被虛榮心蒙住了眼睛，要及時改掉不良習(xí)慣，也不可因為別人提出合理的意見或批評而耿耿于懷，要養(yǎng)成活潑開朗的性格。因為，自尊者豁達(dá)(板書)。
教師：我們學(xué)習(xí)過的語文課中有個故事叫“陳太丘與友期”，誰能復(fù)述一下嗎?
生復(fù)述后，分組討論：如何評價故事中三個人物的言行，然后派代表發(fā)言。
教師：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，可以看出大家基本形成一個共識，那就是我們與人相處時，既不可對別人的言行舉止斤斤計較，也不必得理不饒人，要用寬大的胸懷、平靜的心態(tài)對待別人，這樣才能以靜制動，顯現(xiàn)出自己達(dá)觀開朗的氣度。大哲學(xué)家蘇格拉底是個地道的樂天派，曾遭到一些人的嫉妒。一次，有個人當(dāng)面漫罵他，可蘇格拉底卻像沒事一樣，那人更加生氣地問他為何沒反應(yīng)，蘇格拉底微笑著反問：“如果你送東西給別人，別人不要你怎么辦?”那人毫不猶豫地回答：“那就自己留著�！碧K格拉底說：“這就對了。你剛才罵我的話，我不要，你統(tǒng)統(tǒng)收回去吧!”
討論：你怎樣評價蘇格拉底的行為?想象一下他們對罵的結(jié)果。(學(xué)生活動略)
教師：生活中，人人都有被尊重的企求。那么怎樣才能得到別人的尊重呢?笛卡兒說過：“尊重他人才能讓人尊重�！币虼耍氡蛔鹬�，首先就要學(xué)會善于尊重他人(板書)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材陶行知、蕭伯納的故事，然后談感受。(學(xué)生活動略。)
教師：俗話說：“金無足赤，人無完人�！泵總�人都有所長，也有所短，我們應(yīng)該善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。同學(xué)們中有沒有給別人起綽號的習(xí)慣呢?你是如何對待別人給你起綽號的?(學(xué)生討論略)
教師：是啊，尊重不僅可以使人理智，使人悔過，還可以喚醒人的良知，使你贏得雙倍甚至更多的尊重。不信，請看小品“理直氣和”。
兩名學(xué)生上臺表演：“服務(wù)員，服務(wù)員，你過來。”一位顧客粗聲喊來服務(wù)員，指著面前的杯子，鐵青著臉說，“看看，你們的牛奶是劣質(zhì)商品，把我的一杯紅茶都給糟蹋了!”“真對不起!”服務(wù)員面帶微笑說，“我馬上給你換一杯。”片刻，服務(wù)員端來一杯紅茶，盤中與前一杯一樣，放著新鮮的檸檬和牛奶，輕輕放在顧客的面前，又和風(fēng)細(xì)雨地說，“先生，我能否建議您如果放檸檬就不要加牛奶，因為有時候檸檬會使牛奶結(jié)塊。”聽了此話，那位顧客的臉一下子紅了，匆匆喝完茶就出去了。
這時有人問“服務(wù)員”：“明明是他土，你為什么不直說他呢?他那么粗魯，你為什么不還以顏色呢?”“正因為他粗魯，所以要用婉轉(zhuǎn)的方式對待;正因為道理一說就明白，所以用不著大聲!”“服務(wù)員”說，“理不直的人常用氣壯來壓人，理直的人要用氣和來尊重他!”
課后作業(yè)：
1.搜集關(guān)于自尊的名言、諺語。
2.同學(xué)之間互寫贈言，看誰寫得最多，看誰得到的最多。
學(xué)會尊重他人主題班會 11
活動目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
活動重點：
學(xué)會尊重他人。
活動難點：
養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。
活動方式：
創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、討論交流
活動對象：
三年級
活動準(zhǔn)備：
每小組準(zhǔn)備一個“關(guān)于尊重”的小故事。
活動過程：
一、觀察島
師：觀察情境圖，你知道圖中的'小女孩在做什么嗎？
師揭示課題：學(xué)會尊重
二、活動營
1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場買菜，每天起早貪黑，非常辛苦。假如你是程程，你會怎樣向朋友介紹你的媽媽、媽媽呢？
生踴躍嘗試
師小結(jié)：父母是給予我們生命的人，我們首先要學(xué)會的就是尊重父母，不能因為父母工作職務(wù)的高低而嫌棄他們。程程的父母通過自己的勞動方式賺錢養(yǎng)家，供程程上學(xué)讀書，程程應(yīng)該為有這樣的父母而感到驕傲。誰能用尊重、自豪的感情來介紹一下？
2、情景二：有一位同學(xué)不開心了，我們一起去看看欣欣怎么了？
師：欣欣在表達(dá)自己的`看法，程程沒等她說完就打斷她。如果你是欣欣，你會怎么想？
師小結(jié)：應(yīng)該耐心地聽別人把話說完，如果你有不同的看法，等別人說完之后你再說。耐心傾聽也是尊重的一種。
3、活動二
師：各小組討論，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重呢？ 各小組分別展示，其它小組點評
三、分享屋
尊重他人小錦囊
待人真誠，懂得謙讓；
別人發(fā)表不同意見時，可以傾聽；
別人說錯話或做錯時，禮貌地向他解釋或糾正； 別人付出努力時，為他鼓掌；
不給別人起綽號；
不貶低別人的勞動成果；
不諷刺嘲笑別人
四、拓展園
1、師分享小故事
2、想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來！
3、學(xué)生互相交流
4、教師總結(jié)
學(xué)會尊重他人主題班會 12
教學(xué)目標(biāo)
1、親身體驗尊重與被尊重，懂得鄰里之間互相尊重是彼此能和睦相處的重要前提。
2、培養(yǎng)與別人友好相處的能力，學(xué)會尊重他人。
3、鼓勵學(xué)生在家庭的周圍倡導(dǎo)健康的鄰里生活方式，在互尊互愛中和睦相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：一些具有代表性的鄰里的小故事、文學(xué)作品等。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解鄰里之間互相尊重的典型實例。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
師：鄰里之間長期生活在一起，會遇到各種各樣的事情，只要大家互相尊重，彼次謙讓，就能和睦相處，鄰里生活就能美滿幸福。（板書：互相尊重）
二、 理解圖文
師：書中6頁的幾副圖你看明白了嗎？說給大家聽一聽。
師：這幾副圖上的小學(xué)生和鄰居相處時，說文明話，尊重鄰居，把方面讓給群眾，鄰里和睦相處，做得非常好。7頁這幾副圖什么意思？說給同學(xué)聽一聽。
生活中，什么樣的鄰居都有，你能說出鄰里之間做得好的和做得不好的實例嗎？小組同學(xué)討論交流一下。
三、 研討交流
師：生活中鄰里之間互相尊重、互相謙讓和睦相處的事很多，誰能舉例說一說。
師：這些都是鄰里之間互相尊重、互相關(guān)心和睦相處的事。同學(xué)們愛聽笑話嗎？
師：好，現(xiàn)在老師就給大家講一個小笑話。
小笑話題目叫《借機止鬧》：主人聽到敲門聲，開門一看，是鄰居的小孩。小孩說：“叔叔你好，我爸爸讓我向您借電唱機用一晚上。”“好的，小朋友，是你們家要開晚會嗎？”“不是，是我爸爸想要好好睡一覺�！笔迨鍐枺骸斑@是什么意思？”小孩說：“這架電唱機今晚就不會吵鬧他了。”
師：小孩子的爸爸為什么借電唱機？
師：在鄰里生活中，也有少數(shù)人只想著自己方便，不管別怎么樣，想怎么做就怎么做，你能舉出這樣的實例嗎？
師：生活中只有自己沒有他人，想做什么就做什么，這是不道德的.行為，這樣的人鄰里關(guān)系一定不會好。
四、模擬體驗
師：現(xiàn)在每組同學(xué)一起商量，將剛才同學(xué)們講的，發(fā)生在我們身邊的故事進(jìn)行選擇，選取一個有意義的鄰里小實例和有關(guān)資料,采用你喜歡的方式，分角色模擬表演給同學(xué)們看看。要求：一定要真實可信。
生：進(jìn)行準(zhǔn)備，分角色后開始簡單地排演
師：哪個小組先來表演？（可提問2~4組來表演）
生：小組同學(xué)用各種方式模擬體驗……
師：
1、你喜歡這里的哪個角色？為什么？
2、如果你就是這里的ⅩⅩ人，你會怎樣做？為什么？
3、你還遇到過這樣的事情嗎？怎樣處理的，結(jié)果如何？
4、你認(rèn)為這些組中，哪個小組對鄰里關(guān)系處理得最好？
師：師生評價。
五、小結(jié)升華
師：鄰里之間生活在一起，只要大家多一點愛心，多一點同情心，不管什么事，互相尊重、互相理解，多提別人想想，大家就能和睦相處，就能創(chuàng)造一個和諧的鄰里環(huán)境。
師：回家后，你可以就本節(jié)課的內(nèi)容跟你的家長討論一下，聽聽他們對鄰里之間的事有什么想法和意見。也可以就你的看法與他們交流。
學(xué)會尊重他人主題班會 13
活動名稱：
《尊重你我他》
活動目標(biāo)：
1.會傾聽，別人說話不打擾，會等待。
2.使用禮貌用語，會舉手，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會在集體中尊重他人、欣賞他人。
3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.貼紙（大拇指）
2.正確的禮貌行為圖片
活動過程：
1.尊重你我他。
（1）教師：在我們的生活中，那些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢？請誰來說一說。
�。�2）教師小結(jié)：見認(rèn)識的人要微笑主動打招呼、不大聲說話，不吵鬧、會等待等。，
2.引導(dǎo)幼兒思考、了解和尊重別人的表現(xiàn)有哪些。
�。�1）教師：我們早晨來園的.時候應(yīng)該怎么做呢？(主動打招呼、面帶微笑)
�。�2）教師：在上課的時候大家都想發(fā)言怎么辦？（舉手輪流去說，會傾聽、會等待）
（3）教師：游戲活動時，同伴相互之間發(fā)生矛盾拿怎么辦呀？（要好好跟同伴去說，不亂發(fā)脾氣）
�。�4）教師：媽媽給寶寶洗了一個蘋果時，寶寶說什么了？（謝謝）
3.觀看正確的禮貌行為的圖片。
（1）圖一：客人來的時侯要主動、微笑問好。
�。�2）圖二：小朋友排隊玩游戲時，不推不擠。
�。�3）圖三：小朋友在玩玩具的時侯不爭不搶。
�。�4）圖四：在車上的時侯會主動給老爺爺老奶奶讓座位等。
4.文明禮儀我知道。
�。�1）請幼兒說一說禮貌用語、做一做基本的禮儀動作。（握手、擁抱、微笑等）
�。�2）將貼紙送給有禮貌的幼兒。
1.小朋友知道別人在講故事的時侯，應(yīng)該怎么做呢？（傾聽，不打擾）
2.小朋友之間發(fā)生矛盾的時侯可以打架嗎，那怎么做？（不能，要懂得相互謙讓）
學(xué)會尊重他人主題班會 14
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感知有趣的故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒能在活動中清楚的表達(dá)自己的想法，并嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、懂得伙伴間應(yīng)相互尊重、互相關(guān)心和互相幫助。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書
2、故事《獅子和老鼠》
3、獅子和老鼠的相關(guān)背景圖片
三、活動過程
1、教師引出主題，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，大獅子和小老鼠，讓幼兒主動探索的興趣。
�。�1）今天來了兩位朋友，猜猜是誰呢？
�。�2）請你想一想，如果大十字河小老鼠在一起會發(fā)生什么事情呢？
（3）你們覺得大獅子會和小老鼠成為好朋友嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事環(huán)節(jié)，請幼兒認(rèn)真欣賞故事。
仔細(xì)聽故事，聽聽大獅子和小老鼠有沒有成為好朋友？
3、教師有感情的講述故事，請幼兒結(jié)合幼兒用書再次欣賞故事《獅子和老鼠》。
�。�1）大獅子和小老鼠一開始就是好朋友嗎？
�。�2）大獅子為什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？
（3）后來大獅子為什么又把小老鼠放了呢？
�。�4）大獅子掉進(jìn)陷阱后，小老鼠又是怎么說怎么做的呢？小老鼠用什么辦法救了大獅子？
4、教師引導(dǎo)幼兒思考怎樣和同伴友好相處。
�。�1）你的好朋友是誰？
�。�2）當(dāng)你的`好朋友遇到危險的時候你會幫助他嗎？
�。�3）在好朋友生病的時候你會關(guān)心他嗎？
�。�4）你的好朋友會不會同樣的幫助你和關(guān)心你呢？
和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時候要給予關(guān)心，遇到困難的時候要伸出援手幫助，這樣子才能真正交到朋友。
5、教師引導(dǎo)幼兒想象和創(chuàng)編故事。
大獅子和小老鼠成為好朋友后，他們會在一起做些什么呢？
四、活動延伸
請幼兒把自己創(chuàng)編的故事講給同伴或者家人聽。
五、活動總結(jié)
在日常生活中，當(dāng)誘餌與同伴發(fā)生爭執(zhí)時，教師或家長不要著急著訓(xùn)斥幼兒，此時應(yīng)當(dāng)給與you而更多的耐心，使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助，互相謙讓才能擁有更多的朋友。
學(xué)會尊重他人主題班會 15
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣，知道尊重他人。
【能力目標(biāo)】
在情景模擬和小組討論過程中，掌握尊重他人的技巧。
【知識目標(biāo)】
知道尊重他人需要做的幾方面內(nèi)容。
二、教學(xué)重難點
【重點】
知道尊重他人需要做的幾方面內(nèi)容。
【難點】
用實際行動來尊重他人。
三、教學(xué)方法
案例法，小組討論法，情景模擬法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
情景模擬：同學(xué)們通過情景劇的形式把課本上的不尊重老人的行為演出來。思考：你認(rèn)為年輕人的做法對嗎？同學(xué)們說出他不尊重老人，老師給予鼓勵評價。
總結(jié)：生活中我們常會看到不尊重別人的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是不文明的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了社會的和諧和社會的進(jìn)步，我們應(yīng)該學(xué)會尊重別人，我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：新課講授
�。ㄒ唬┳鹬厮�，首先要注意自己的行為不能妨礙他人
老師展示案例：
（1）公交車上隨地吐痰；
�。�2）電影院里大聲講電話；
�。�3）飯店里抽煙；
思考：上述行為都有哪些共同點？我們該怎樣做？
同學(xué)回答，說出上述行為都妨礙了他人，對他人不利，我們不應(yīng)該妨礙他人。
總結(jié)：
生活中我們都會有這樣或者那樣的行為，這些行為有的妨礙了他人，對別人帶來不好的影響，所以尊重別人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。
�。ǘ┳鹬厮耍枰卸Y貌地與人交往
小組討論：日常生活中，我們該怎樣有禮貌的與人交往？
學(xué)生分組討論，歸納：在學(xué)校里，要認(rèn)真聽課，聽老師的安排，配合老師完成教學(xué)計劃，和同學(xué)友善相處，樂于助人；在家中，幫父母做一些力所能及的事情；在社會上，要樂于助人，對人友善，禮貌對人。
總結(jié)：尊重別人，需要我們有禮貌的與人相處，在學(xué)校，在家里，在公共場合都需要我們禮貌待人，這樣就做到了尊重別人。
�。ㄈ┳鹬厮耍�應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童
老師展示圖片，圖片內(nèi)容是世界各地老人節(jié)的信息。
提問：為什么世界各地要設(shè)置老人節(jié)呢？
同學(xué)回答，說是為了尊重老人。
老師展示幾幅尊老愛幼兒的圖片，提問：圖片中展示了怎樣的美德？
學(xué)生回答，尊敬老人，愛護(hù)女性和兒童等。
老師總結(jié)：尊重他人，還要尊重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童。
�。ㄋ模┳鹬厮耍�要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗
ppt展示不用民族的交往禮儀圖片：漢族、壯族、土家族、蒙古族、傣族等。
提問：不同民族有不同的交往禮儀，我們在和其他民族交往時應(yīng)該注意什么？
同學(xué)回答，要尊重其他民族的`文化等。
老師總結(jié)：我們國家是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，不同民族
都有自己的文化、宗教和習(xí)俗。在和他們交往是要注意尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。
（五）尊重要發(fā)自內(nèi)心、出自真誠
小組討論：同學(xué)們大家生活中有沒有給別人提出過意見呢？是不是不尊重別人呢？為什么？
劃分小組進(jìn)行討論，10分鐘之后派代表發(fā)言。大家積極發(fā)言，說出了給別人提出意見是為了別人著想，是發(fā)自內(nèi)心的。
老師總結(jié)：尊重要發(fā)自內(nèi)心、出自真誠。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
通過引用周恩來總理在日常生活中表現(xiàn)出的對他人的尊重的故事，來啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生思考回答在自己的實際生活中，如何做到尊重他人。
通過此環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，讓尊重他人落實到學(xué)生的實際生活中。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了尊重的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在生活中要做到尊重他人，禮貌待人。
作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集與尊重有關(guān)的名人事跡，下節(jié)課跟同學(xué)們一起分享。
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