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高一主題班會(huì)

時(shí)間:2022-11-27 14:56:43 主題班會(huì) 我要投稿

高一主題班會(huì)

  在日常的學(xué)習(xí)中,大家都知道主題班會(huì)吧?主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編整理的高一主題班會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高一主題班會(huì)1

  活動(dòng)主題:

  弘揚(yáng)生態(tài)文明,建設(shè)綠色湖南

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月14日16:1517:55

  活動(dòng)地點(diǎn):

  高一(12)班教室

  參與人員:

  高一(12)班全體學(xué)生活動(dòng)流程:

  一、播放多媒體視頻,并交流。

  二、介紹“生態(tài)文明”基本概念,點(diǎn)明本堂班會(huì)的主題,即“人與自然應(yīng)和諧相處”。

  三、介紹生活中虐待動(dòng)物的事例和世界十種瀕臨滅絕的動(dòng)物,圍繞“我們可以如何愛護(hù)動(dòng)物”展開激烈討論。

  四、介紹“綠色城市”基本概念,明確“建設(shè)綠色湖南,要從實(shí)踐低碳生活做起”。

  五、圍繞“我們?nèi)绾巫龅降吞忌睢闭归_激烈討論,學(xué)生自主發(fā)言。

  六、舉行“環(huán)保知識(shí)競(jìng)答賽”,拓展學(xué)生知識(shí)面。

  七、實(shí)習(xí)老師進(jìn)行班會(huì)總結(jié),向同學(xué)們提出號(hào)召。

  活動(dòng)效果及意義:

  活動(dòng)在緊張有序的氛圍中展開,通過多媒體等設(shè)備進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng);顒(dòng)參與者積極發(fā)言,踴躍討論。主持人把握方向,緊扣主題,將主題意義進(jìn)行了切實(shí)有效的宣傳。

  通過本次班會(huì)活動(dòng),全體學(xué)生得到了有效鍛煉,學(xué)生干部的管理水平得到了明顯提高,發(fā)言者的.表達(dá)能力得到了強(qiáng)化。通過本次主題教育,同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了生態(tài)文明建設(shè)的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)。我們有理由相信,在全體學(xué)生的共同努力之下,靖州一中的明天將會(huì)更加美好!

高一主題班會(huì)2

  高二是高中階段關(guān)鍵的一年。這一年學(xué)生要面對(duì)六科會(huì)考,心理上也要迅速成熟,完成孩子向成年的質(zhì)的飛躍。高二以來,我和任課老師觀察到許多學(xué)生處于提不起精神的狀態(tài)。學(xué)習(xí)不努力,其他活動(dòng)也不積極。在讀完學(xué)生以“我的高二,我的夢(mèng)想”為題的隨筆后,這一點(diǎn)得到了進(jìn)一步證實(shí):沒有夢(mèng)想,有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)是班級(jí)學(xué)生中普遍的狀態(tài)。

  所以,幫助學(xué)生確立夢(mèng)想,并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,是班級(jí)急需解決的問題。

  本學(xué)期以來,班級(jí)情況穩(wěn)定,在運(yùn)動(dòng)會(huì)、板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中,表現(xiàn)出色,學(xué)生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學(xué)習(xí)和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉,有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩,還需要更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。

  綜上所述,現(xiàn)在,期中考試之后,會(huì)考調(diào)研之前,正是借助主題班會(huì)來調(diào)整狀態(tài),鼓舞士氣,激勵(lì)斗志,增長才干的好時(shí)機(jī)。

  班會(huì)教育目標(biāo)

  1、幫助全班學(xué)生確立夢(mèng)想,并用努力和行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  2、增加自信,激勵(lì)斗志,弘揚(yáng)積極、實(shí)干的班風(fēng)。

  3、培訓(xùn)班干部隊(duì)伍,提高他們組織管理的意識(shí)和才干。

  4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供個(gè)性發(fā)展和展示的平臺(tái)。

  班會(huì)課前準(zhǔn)備

  1、班會(huì)動(dòng)員,宣布大主題,“中國夢(mèng),我的夢(mèng)”鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、實(shí)施。

  2、學(xué)生自愿報(bào)名,寫出策劃書,班干部班子討論,確立班會(huì)主題和方案。班主任提出建議,幫助制定日程表。

  3、實(shí)施準(zhǔn)備。主策劃制做班會(huì)流程和ppt,主持人撰寫解說詞,錄制相關(guān)視頻,各項(xiàng)節(jié)目自主準(zhǔn)備排練。班主任對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容審核,對(duì)相關(guān)學(xué)生或節(jié)目提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

  4、每一名同學(xué)都寫出自己的夢(mèng)想,和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的辦法。

  5、班會(huì)課前班長、團(tuán)支書組織布置前黑板和側(cè)墻白板,重新擺放桌椅,營造班會(huì)氛圍。

  班會(huì)實(shí)施過程(不夠可加長)

  開場(chǎng)詞

  第一章 夢(mèng)想在召喚

  節(jié)目一:配樂詩朗誦《追逐夢(mèng)想》(周靜,康佳星)

  節(jié)目二 演講:把握青春,追逐夢(mèng)想(趙英童)

  節(jié)目三 同學(xué)談夢(mèng)想視頻(視頻錄制:張?jiān)?

  第二章 追夢(mèng)之路不平坦

  節(jié)目五:相聲:我開始努力了(張翰,苗子恒)

  節(jié)目六:電影故事:中國合伙人(宋宏偉)

  視頻:《中國合伙人》片段

  第三章 追夢(mèng),我們有行動(dòng)

  節(jié)目七:小組討論與個(gè)人發(fā)言(隨機(jī)6-8人):

  1、身邊追夢(mèng)榜樣榜樣

  2、你怎樣努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?

  節(jié)目八:會(huì)考課代表聯(lián)系會(huì)考代表發(fā)言(鄭思明、鄧焱、韓學(xué)鴻、王浩)

  節(jié)目十:總結(jié)高二·4班級(jí)夢(mèng)想(張?jiān)?

  節(jié)目十一:合唱班歌《我們都一樣》、

  班主任總結(jié)

  結(jié)束語

  課后教師反思(字?jǐn)?shù)500字以內(nèi))

  本次班會(huì),我把這次主題班會(huì)的策劃實(shí)施任務(wù)交給了學(xué)生。結(jié)果,我發(fā)現(xiàn),班會(huì)的準(zhǔn)備和效果,都比我預(yù)想的還要好。當(dāng)學(xué)生成為班會(huì)的主角,主題班會(huì)就可以是照亮班級(jí)的一束陽光。

  宣布開班會(huì)的時(shí)候,老師告訴學(xué)生“大家說了算”選擇了自主策劃,從策劃草案,擬定主題,推選主持人,解說詞,節(jié)目的編制與排練,班級(jí)布置等等,一步步實(shí)施下來,學(xué)生都是主角。甚至,連是否上公開課,都是由學(xué)生決定的。比如,主題的選擇,是學(xué)生提議不做中國夢(mèng)的理論詮釋,立足于本班學(xué)生“沒有夢(mèng)想,有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)”的班級(jí)實(shí)際進(jìn)行!皦(mèng)想指引青春”的標(biāo)題也是學(xué)生自主擬定的,教師舉例的幾個(gè)標(biāo)題學(xué)生并沒有采用。

  在整個(gè)班會(huì)準(zhǔn)備過程中,學(xué)生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會(huì)更好”之后再來一句,“具體怎么解決,就看你的!”他們一般都會(huì)說:那是當(dāng)然的!

  班會(huì)上我領(lǐng)學(xué)生回顧了準(zhǔn)備策劃準(zhǔn)備過程,所有的學(xué)生都非常自豪。緊接著的歷史課,任課老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)特別滿意。

  總之,想方設(shè)法讓學(xué)生成為主角,正是本次班會(huì)班主任指導(dǎo)工作的著力點(diǎn),也是班會(huì)成功的最重要一點(diǎn)。

  課后學(xué)生反饋(最多5個(gè)學(xué)生反思)

  “夢(mèng)想”的力量

  ——策劃《夢(mèng)想指引青春》主題班會(huì)有感想

  高二·4 魏鑫

  夢(mèng)想,是心靈的燈塔,而正植青春的我們,更需要有夢(mèng)想來指引方向。

  在本次《夢(mèng)想指引青春》的主題班會(huì)中,我擔(dān)任策劃者,我很榮幸的能夠接到這個(gè)任務(wù),我也把它看做是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。雖然在上次班會(huì)中我也參與了策劃,但還是存有許多缺陷,所以通過在上次班會(huì)中得到的經(jīng)驗(yàn),我相信能把這次班會(huì)策劃的更成功,而且最后也證實(shí)了這一點(diǎn)。

  以前的我,對(duì)于“夢(mèng)想”一詞,也如霧里看花一般,始終沒有一個(gè)明確的目標(biāo),缺乏追夢(mèng)的動(dòng)力。但是,直到這次班會(huì)的策劃工作落到自己身上時(shí),我才明白了,首先只有策劃者自己有對(duì)夢(mèng)的渴望,才會(huì)設(shè)計(jì)出“夢(mèng)想”主題的明確思路,才能把這次班會(huì)策劃成功。所以,這次班會(huì)雖然花費(fèi)了我許多的時(shí)間與精力,但我也從中吸取到了“夢(mèng)想”的力量,使我更加看清了前方自己將要走的人生路,一切的辛苦勞累,也化作了煙云散去。

  向著夢(mèng)想奮斗

  高二四班 康佳星

  經(jīng)過此次班會(huì),同學(xué)們都清楚了夢(mèng)想的含義,也知道了怎樣去向著夢(mèng)想奮斗。夢(mèng)想是個(gè)迷人的'字眼,每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想。在此次《夢(mèng)想指引青春》主題班會(huì)中作為主持人的我也會(huì)有一些自己的想法。

  首先,我應(yīng)該做一些反思。身為主持人,職責(zé)就是做好主持工作。但是在本次班會(huì)中,由于自己對(duì)主持詞不夠熟悉,導(dǎo)致有些地方不是很順。如果下次還有這樣的機(jī)會(huì),我一定會(huì)積極地抓住機(jī)會(huì),把主持工作做好。

  看過了一些同學(xué)錄制的視頻,以及大家的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言,無論大家的夢(mèng)想是遠(yuǎn)還是近,大還是小,從大家的表情中透露出對(duì)未來的憧憬,在我看來,大家在訴說著自己夢(mèng)想的時(shí)候,心中是非常幸福的吧。而我,作為主持人,在前面面對(duì)面的分享大家的幸福,也從中意識(shí)到,我的夢(mèng)想是什么呢?

  也許我的夢(mèng)想與好多人的夢(mèng)想都大致相同,每天在學(xué)?鞓返厣,學(xué)習(xí),通過即將到來的會(huì)考。為了我的夢(mèng)想,我也已經(jīng)為之付出了行動(dòng)。相信在老師同學(xué)們陪伴下,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

  總之,班會(huì)在大家的歡笑與憧憬中落下帷幕,但是大家對(duì)夢(mèng)想的追尋依舊在進(jìn)行中。我們會(huì)用自己的雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

  功夫不負(fù)有心

  高二四班 苗子恒

  這次的班會(huì)與以往不同,由我和另一位同學(xué)表演了相聲。在課余時(shí)光,我就是一個(gè)愛聽相聲,愛學(xué)相聲的人,在去年元旦的成功表演后,班里又力邀我們?cè)俅闻c我的同學(xué)合作為班會(huì)增添一個(gè)精彩表演。

  可以說這次由我親自登臺(tái)演出的與以往不同,是繼我們分班之后第一次的攜手合作,每一位同學(xué)都積極合作,分工明確,可以說準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)我們來說相當(dāng)充分。

  我和老搭檔再一次聯(lián)袂出演,對(duì)我們來說又是一次鍛煉的機(jī)會(huì),從前只為同學(xué)表演,這次可不一樣了,還有高中各班班主任。一定要發(fā)揮好,我們可說是不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,沒時(shí)間擠時(shí)間,向老師請(qǐng)假,排練,串詞,觀看原版演出。只求在班會(huì)上能有一次精彩的表現(xiàn)。

  功夫不負(fù)有心人,我們?cè)诎鄷?huì)上的表現(xiàn)還算成功。每一次班會(huì)都是不一樣的內(nèi)容,每一次我們又擁有不同的體會(huì)。還希望今后能夠多參加班會(huì)。

  追夢(mèng)人最美

  高二四班 張?jiān)?/p>

  這次班會(huì)我們與老師同學(xué)共同回顧了過去的生活,肯定了現(xiàn)在的努力,指明了未來的方向。雖然只有短暫的一節(jié)課,但它給我們帶來的指向卻是永久的。

  聽了許多同學(xué)的夢(mèng)想,有的偉大,有的平淡,從中聽出了大家對(duì)未來的向往,我相信這時(shí)候,所有人都是幸福的。

  在班會(huì)中有一句話給了我很大的啟示,“有了夢(mèng)想,敢于用行動(dòng)去追的人,是最美的”而我就要做這樣的人。

高一主題班會(huì)3

  剛進(jìn)入X中的高一新生,由于人際關(guān)系,學(xué)習(xí)和生活環(huán)境相對(duì)于初中有了較大的改變,部分同學(xué)(尤其是外縣的學(xué)生)面對(duì)心理落差,往往會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng),從而產(chǎn)生自卑,焦慮心理等心理問題,甚至難以融入整個(gè)班集體。

  每周一次的主題班會(huì)有助于加強(qiáng)師生,同學(xué)之間的交流,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以及幫助班主任了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

  然而,傳統(tǒng)的班會(huì)課班主任大包大攬,以站在講臺(tái)上說教為主,存在較多的弊端,比如:

  1.主題班會(huì)課目的難以實(shí)現(xiàn)。由于內(nèi)容枯燥,學(xué)生往往聽著聽著就走神了,主題班會(huì)的目的自然難以實(shí)現(xiàn);

  2.不利于班主任和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生的交流。

  3.耗費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。

  由于X中的高一新生,學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕,而且思維活躍,所以他們非常樂意參與像主題班會(huì)這類的活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織。筆者據(jù)此圍繞以下三個(gè)方面對(duì)X中高一年級(jí)主題班會(huì)課進(jìn)行了如下一些新探索,希望供大家借鑒:

  一.班會(huì)課主題的確立:

  主題對(duì)于實(shí)現(xiàn)班會(huì)的目的而言至關(guān)重要,良好的主題設(shè)計(jì)有助于我們系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生。那么如何確立班會(huì)課的主題呢,筆者認(rèn)為主要分成以下幾個(gè)部分:

  第一部分:必開的班會(huì)

  開學(xué)之初,學(xué)校往往會(huì)制定一份本學(xué)期本年級(jí)班會(huì)課主題清單。其中,有些主題是必須要講的,甚至講的時(shí)間都有硬性規(guī)定的,比如:關(guān)于安全的主題,關(guān)于考試動(dòng)員和考后理性分析成績等的主題,這些就按照學(xué)校要求來按時(shí)完成,不做改變;而有一些主題不一定要通過班會(huì)解決,完全可以在平時(shí)解決,當(dāng)然這需要班主任有計(jì)劃的靈活安排。

  另外,在必開的班會(huì)中,筆者認(rèn)為在學(xué)期開始時(shí)最好安排一次科任老師和同學(xué)的自由交談的班會(huì)。這樣將科任老師“拉下”講臺(tái),坐到學(xué)生之間,消除了老師的神秘感,讓老師更接地氣,有助于拉近師生的關(guān)系,對(duì)于教和學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。

  第二部分:興趣性班會(huì)

  同學(xué)們自己確定一些普遍比較感興趣,且積極向上的`一些主題,以筆者所在的高一(17)班為例,同學(xué)自己確定的班會(huì)主題舉例:《說話的藝術(shù)》、《老師是如何煉成的》、《音樂的分類》、《抵制謠言》等,這些都是同學(xué)們普遍感興趣的主題。但是需要注意的是,主題要避免片面化,否則只有部分學(xué)生感興趣,而其他同學(xué)不感興趣,那樣是失敗的。

  第三部分:臨時(shí)性主題班會(huì)

  有時(shí)候班級(jí)中出現(xiàn)的一些新情況,新問題,處理這些情況或新問題時(shí),如果老師直接介入進(jìn)行教育可能效果不是很好,這個(gè)時(shí)候通過臨時(shí)性主題班會(huì)的形式能更好的解決這些新問題。比如,在筆者所帶的班出現(xiàn)同桌之間,端州區(qū)學(xué)生和外縣學(xué)生之間相互了解不夠的情況。所以筆者決定當(dāng)周的主題班會(huì)調(diào)整為臨時(shí)性主題班會(huì),而班會(huì)的目的是增加同桌或同班同學(xué)之間的了解。記得當(dāng)時(shí)高曉松導(dǎo)演的《同桌的你》這部電影正在熱映,所以臨時(shí)性主題班會(huì)名稱便定位《同桌的你》。讓大家站起來說說自己的同桌,說說同桌那些不為人知的小秘密,說說同桌的小愛好,說說同桌的囧事或糗事。大家紛紛踴躍發(fā)言,整節(jié)課高潮不斷。通過這樣一節(jié)主題班會(huì),同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來每天坐在自己身邊的人是如此可愛,的確應(yīng)該好好珍惜身邊的他/她。

  當(dāng)然,為使主題班會(huì)有針對(duì)性,班主任必須掌握學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)是什么,知道學(xué)生動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。另外,許多問題不是通過一次班會(huì)能夠接解決的,還可以根據(jù)情況開展某些主題班會(huì)的續(xù)集。

  二.班會(huì)課的設(shè)計(jì)者和組織者

  第一:針對(duì)必開的班會(huì)。一般是是班主任,因?yàn)檫@些都涉及到學(xué)校的整體培養(yǎng)計(jì)劃或安排,由班主任親自設(shè)計(jì)和組織比較妥當(dāng)。

  第二:針對(duì)興趣性班會(huì)。

  筆者一般是輪流安排一個(gè)宿舍負(fù)責(zé)一個(gè)主題,每個(gè)宿舍承辦一個(gè)已經(jīng)確立好的主題,具體的形式等由當(dāng)周宿舍全面負(fù)責(zé)。正式開班會(huì)前一天,一般會(huì)要求當(dāng)周宿舍將班會(huì)的流程給筆者預(yù)演,樣給他們適當(dāng)把把關(guān),提提建議。同時(shí)建議在這些主題班會(huì)中,班主任可以積極的參與其中,與學(xué)生打成一片。

  第三:針對(duì)臨時(shí)性班會(huì)。班主任,學(xué)生或者科任老師,甚至校外嘉賓都可以。只要很好的實(shí)現(xiàn)班會(huì)的目的即可。

  三.班會(huì)課的評(píng)價(jià)和反饋

  不論是班主任本人,還是學(xué)生組織的班會(huì),班會(huì)的評(píng)價(jià)和反饋十分重要,因?yàn)殚_班會(huì)的目的是實(shí)現(xiàn)我們的教育計(jì)劃,只有及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋才能檢測(cè)班會(huì)的效果,并將其完善。

  班主任的評(píng)價(jià)不僅要對(duì)本節(jié)班會(huì)課主題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或總結(jié),還要指出本節(jié)班會(huì)做的好的地方有那些,哪些地方還有待改進(jìn)。對(duì)學(xué)生起到一個(gè)引導(dǎo)作用。

  通過在班會(huì)過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)。有一些班會(huì)可能95%的同學(xué)參與了,但是個(gè)別的同學(xué)并沒有參與。比如班里的新疆同學(xué)皮卡,開始時(shí)我發(fā)現(xiàn)他上班會(huì)基本上不太聽,后來了解到原來大家討論的內(nèi)容都與他的生活經(jīng)歷相差太遠(yuǎn),他不感興趣。后來我專門安排了一次班會(huì),讓大家介紹自己的家鄉(xiāng),這就抓住了他的興趣點(diǎn),調(diào)動(dòng)了其積極性。

  通過在班會(huì)結(jié)束后觀察學(xué)生的表現(xiàn)。班主任下課后不要急著離開,而是仔細(xì)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)下課后還在討論班會(huì)的內(nèi)容,那么這次主題至少班會(huì)成功了一半,另外的一半就是看學(xué)生在今后的實(shí)際表現(xiàn)了。

  四.小結(jié)

  從班會(huì)課的主題上來說:安排興趣性主題有助于拉近主題班會(huì)和同學(xué)的距離,讓學(xué)生對(duì)主題班會(huì)產(chǎn)生一種親近感;臨時(shí)性班會(huì)又可以將班級(jí)中的問題以班會(huì)這種輕松愉快的方式解決,同學(xué)也容易接受,效果自然要好得多。

  從組織者來說:由于興趣性班會(huì)一般是以宿舍為單位,全宿舍的同學(xué)分工合作,每一位同學(xué)都參與其中。一方面增加了宿舍的凝聚力;另一方面,上臺(tái)演講又讓學(xué)生鍛煉了自己的勇氣;

  從班會(huì)課的評(píng)價(jià)與檢測(cè)來說:班主任的積極評(píng)價(jià)會(huì)增強(qiáng)同學(xué)的自信;而一些建議和意見則可以為后面的小組提供指導(dǎo)。班會(huì)效果的檢測(cè)則有助于了解班會(huì)課的效果,沒問題則繼續(xù);有問題則及時(shí)糾正。這樣主題班會(huì)課就會(huì)一步一步走向完善。

  經(jīng)過上述針對(duì)主題班會(huì)的新探索,筆者所在的高一(17)班主題班會(huì)課取得了一階段的成功:班會(huì)課在實(shí)現(xiàn)了其預(yù)設(shè)的教育其目的,同時(shí)還增加了學(xué)生的自信;增強(qiáng)了班級(jí)和宿舍的凝聚力;加深了師生的互信和理解。真正的實(shí)現(xiàn)了一舉多得。

高一主題班會(huì)4

  一、活動(dòng)主題:

  1、活動(dòng)主題:不一樣的高一 有你更精精彩

  2、活動(dòng)背景:高一的學(xué)生,開始對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒,言行上不尊重,特別是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說教的時(shí)候,甚至對(duì)一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。

  二、活動(dòng)目的:通過活動(dòng)分享不一樣的高一生活,了解高一學(xué)生的心理,教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活

  尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 學(xué)生查閱資料,收集尊師重教的素材。

  2. 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。

  3. 準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。

  4. 聯(lián)系高年級(jí)的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。

  四、活動(dòng)形式

  1、故事分享

  2、愛的感受傳遞——請(qǐng)高年級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對(duì)老師的感恩和事跡

  3、朗誦

  4、動(dòng)手寫

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、《感恩的心》,我來說一說對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

  2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)

  3、高年級(jí)學(xué)長或者已畢業(yè)學(xué)生對(duì)對(duì)教師的尊重與感恩,還有遵紀(jì)守法對(duì)學(xué)生的.益處

  4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析,分享心理教師提供的視頻。

  六. 活動(dòng)過程:

  主持人宣布主題班會(huì)開始:

  1. 欣賞歌曲《感恩的心》

  2. 寫下你對(duì)老師感恩的理解,并分享你的看法。

  3. 詩歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。

  4. 男女小合唱《忘不了你》。

  5. 換位思維,假如你是老師,你希望你的學(xué)生……。

  6. 全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。

  7. 班主任講話。

  同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼,積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中,并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果,這些是可喜的事情。

  班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備,活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好,得到了老師和同學(xué)們的肯定。

  但是在人員安排和調(diào)度上,表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性,這是需要我們每一位成員,反思和總結(jié)的事情。

  主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

  七、活動(dòng)體會(huì)和反思:高一是精彩的,但高一不一定能精彩,因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。

  高一的新生,又如何做精彩生活的主人,我們要了解高一學(xué)生的心理,教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。

  尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

高一主題班會(huì)5

  一、指導(dǎo)思想

  高一年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的起始年級(jí),在整個(gè)高中階段占有至關(guān)重要的位置。高一發(fā)展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。“好的開始是成功的一半”,所以做好高一新生的適應(yīng)性心理教育、行為教育非常重要。而班會(huì)是班主任開展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地,因此,精心設(shè)計(jì)組織好每一次班會(huì),是達(dá)到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面。

  二、班會(huì)要求:

  1、每位班主任的班會(huì)電子教案和幻燈片.要認(rèn)真準(zhǔn)備素材,盡量有創(chuàng)意,有互動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源.主題班會(huì)的'選題以上面為主,也可另擬標(biāo)題.要事先了解學(xué)生存在的困惑和問題,通過理論、事例、圖片、配樂、錄象等內(nèi)容,達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性、形象性。

  2、每次主題班會(huì)前,應(yīng)讓學(xué)生知道班會(huì)內(nèi)容,使學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。同時(shí),班主任要充分發(fā)揮團(tuán)支部、班委會(huì)的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者,在參與中感悟,在過程中體驗(yàn),在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

  3、每學(xué)期結(jié)束時(shí)各班主任整理本學(xué)期主題班會(huì)課件等相關(guān)素材打包上交年級(jí)。

高一主題班會(huì)6

  活動(dòng)目的:

  本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解綠色生活方式,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí),為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí);讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

  班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。

  2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

  3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

  4、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書。

  班會(huì)過程:

  一、由學(xué)生代表朗誦作文。

  附作文:《綠色生活》

  劉老師:童真回憶,充滿溫情與歡笑,“綠”意盎然,足以感動(dòng)讀者,但是無論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐,那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,今天我們七年級(jí)(3)舉行“綠色生活,讓校園更美”的'班會(huì)課,希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

  二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色校園”的認(rèn)識(shí)。

  話題一:

  請(qǐng)說一說你心目中的綠色生活。

  話題二:

  請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。

  三、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見。

  劉老師:當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上,徜徉在校園的紫藤花廊下,流連于花香四溢的花園邊,不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。

  同學(xué)們自由發(fā)言。

  劉老師:同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護(hù);清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn),我們是學(xué)校的主人!

  但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?

  學(xué)生列舉:

  1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,追打皮鬧。

  2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。

  3、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

  4、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

  5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,造成白色污染。

  劉老師:在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們不能置之不理。再請(qǐng)大家討論一下,“綠色生活,讓校園更美”,作為學(xué)校的主人,我們?cè)撊绾涡袆?dòng)?

  學(xué)生交流,匯總:

  1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

  2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

  3、開展環(huán)保知識(shí)講座,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類,回收可再利用的資源。

  5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水、節(jié)電等。

  劉老師:同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,請(qǐng)大家來說一說。

  1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。

  2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。

  3、小草正在成長,請(qǐng)別打擾。

  4、悄悄地來,悄悄地走。

  5、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

  6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

  7、人人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。

  8、美化大自然,從美化校園做起。

  9、沒有綠色,就沒有生命。

  10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

  11、保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始。

  12、保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的家園。

  劉老師:大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望大家從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。

  四、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書

高一主題班會(huì)7

  班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道,是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地,也是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校提出的班會(huì)課程化工程,科學(xué)系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,探索循序漸進(jìn)的育人體系,提高學(xué)生明辯是非的能力,增加學(xué)生的集體凝聚力和榮譽(yù)感,豐富學(xué)生的學(xué)校生活,圓滿完成七年級(jí)的工作計(jì)劃,特制定本活動(dòng)方案:

  一、主題班會(huì)的功能

  德育應(yīng)滲透于一切教育活動(dòng)之中。常規(guī)班會(huì)、主題班會(huì)、課堂教學(xué)、活動(dòng)課、學(xué)科競(jìng)賽、勞動(dòng)鍛煉、社會(huì)調(diào)查、師生交談等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的渠道。其中,“主題班會(huì)”針對(duì)性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。主題班會(huì)有很強(qiáng)的針對(duì)性,各階段學(xué)生的心理趨向不同,教育目標(biāo)不同,突發(fā)事件所產(chǎn)生的影響不同,這一時(shí)期的德育工作重點(diǎn)就應(yīng)該因其特殊性而有所側(cè)重。一般來講,主題班會(huì)是指在一定的階段圍繞某個(gè)主題開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì)。其主要功能是德育,通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。主題班會(huì)行使思想品德教育的一種作用,它有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性,告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。那么最終通過這種導(dǎo)向,它要對(duì)學(xué)生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵(lì)的功能。在班會(huì)上,班主任除對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外,還集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。簡單地說也就是學(xué)生日常生活中的行為儀表、文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加勞動(dòng)、活動(dòng)實(shí)踐等方面的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和總結(jié)。班會(huì)課教育是以全體學(xué)生為對(duì)象,以促進(jìn)全民族素質(zhì)提高的基礎(chǔ)性教育。

  二、主題班會(huì)的類型

  主題班會(huì)通常分為四種:

 。ǎ保┙涣魇街黝}班會(huì)

  交流式主題班會(huì)主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒,也可請(qǐng)校外的人物與學(xué)生交流。如:“生活教育了我”的主題班會(huì)就可以采用這種形式。交流式班會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融合的氣氛,引發(fā)學(xué)生對(duì)所交流的經(jīng)驗(yàn)的欽佩和贊賞之情。

 。ǎ玻└(jìng)賽式主題班會(huì)

  競(jìng)賽主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭心理、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式,在“兩軍”對(duì)壘中,融入哲理性、知識(shí)性,或判斷社會(huì)熱點(diǎn)問題的是非性。競(jìng)賽內(nèi)容有知識(shí)性的競(jìng)賽,判斷是非的競(jìng)賽,某種能力的競(jìng)賽等。班主任要確定和選準(zhǔn)競(jìng)賽對(duì)手,使其有代表性,以使學(xué)生關(guān)注它的勝敗。關(guān)注競(jìng)賽成敗的越多,效果也越好。

 。ǎ常┘o(jì)念性主題班會(huì)

  紀(jì)念性的主題班會(huì)主要指對(duì)歷史事件和名人的紀(jì)念,對(duì)重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶;顒(dòng)合拍。如:以“老師,您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師班會(huì)。

 。ǎ矗┠M式主題班會(huì)

  模擬式主題班會(huì)就是模擬一種情境,使學(xué)生進(jìn)入到那種情境中,產(chǎn)生“身臨其境”的感受,以達(dá)到教育目的。如:“與時(shí)間老人座談”的想象情境班會(huì)。模擬式的班會(huì),要適合青少年的特點(diǎn),它能增強(qiáng)學(xué)生的想象力和實(shí)踐能力。這種班會(huì)組織得好,會(huì)出現(xiàn)一種熱烈的氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生廣泛的興趣和追求的心理。

  總之選取的`班會(huì)形式不需單一,只要能達(dá)到教育的目的,可以是多種形式相結(jié)合。

  三、主題班會(huì)的開展策略

  初一年級(jí)的學(xué)生來自不同的學(xué)校,尚未形成集體觀念,還沒有養(yǎng)成以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體的心理品質(zhì)。班干部缺乏管理能力,還沒有樹立起威信。同學(xué)之間還沒有形成相互理

  解和支持的良好風(fēng)尚。因此,要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。讓學(xué)生懂得個(gè)人與集體有著密不可分的關(guān)系:良好的班集體能使自己受到熏陶,健康成長;個(gè)人的榮耀也能使集體增添光彩。

  結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式——班會(huì),也是學(xué)生自我教育的有效方式,圍繞一定的主題如正確表達(dá)自己、男生女生之間、怎樣與父母交流等進(jìn)行,能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有計(jì)劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì),加以引導(dǎo),既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活的目的,又可培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),鍛煉自理自治能力,從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。

  主題班會(huì)具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能,作為班主任,應(yīng)該而且善于利用時(shí)機(jī),采取靈活多變的手法,精心設(shè)計(jì)每一次主題班會(huì),這樣才會(huì)收到最佳教育效果,如期地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

  四、主題班會(huì)的實(shí)施原則

  班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng),它要求通過一定的形式,最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生,把教育內(nèi)容寓于其中,達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,必須有現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)的能力和對(duì)策,班主任計(jì)劃班會(huì)要講究教育性和科學(xué)性,所以必須依據(jù)一定的原則,其原則如下:

 。、目的性原則

  計(jì)劃班會(huì)的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題,并且圍繞主題把握內(nèi)容,涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。班會(huì)的目的很明確,從大的意義上講是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,從具體要求上講,又要明確教育什么,教育到什么程度。

 。、“雙邊”性原則

  所謂“雙邊”性原則,就是在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用,又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任的主導(dǎo)作用,主要是把握班會(huì)的方向和主題;更主要的,是要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,要啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要,使學(xué)生以主人翁的態(tài)度,成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。這里你要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對(duì)的自主權(quán)。一個(gè)好的班會(huì)主要的看學(xué)生參與的態(tài)度和他們創(chuàng)造性的發(fā)揮。學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng),班會(huì)的教育效果就越好,也可以說,班主任組織班會(huì)的能力,首要的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力,就是把你的意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺需要的能力。

  3、綜合性原則

  班會(huì)是班主任利用綜合手段達(dá)到教育目的的一種教育形式。這種綜合手段是指多種內(nèi)容的綜合、多種教育形式的綜合,發(fā)揮學(xué)生多種能力的綜合,因此組織和設(shè)計(jì)班會(huì)就必須利用多種內(nèi)容、多種形式、發(fā)揮學(xué)生多種能力的綜合性原則。

  4、班會(huì)應(yīng)體現(xiàn)連續(xù)性和系統(tǒng)性

  在連續(xù)性方面:一次主題班會(huì)無論組織得怎樣好,我認(rèn)為都不能將一個(gè)問題全部解決,更不能認(rèn)為一個(gè)主題班會(huì)結(jié)束,就是某個(gè)方面教育的終結(jié),因此班會(huì)應(yīng)有連續(xù)性,有時(shí)在同一個(gè)問題或某個(gè)教育主題上,需要幾次班會(huì),甚至重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。比如:上課出勤率,行為規(guī)范、安全問題等方面。

  在系統(tǒng)性方面:每個(gè)班都有自己的發(fā)展目標(biāo),我認(rèn)為班會(huì)就應(yīng)該為這個(gè)目標(biāo)服務(wù),每一次班會(huì)都應(yīng)該成為這個(gè)班級(jí)發(fā)展整體的一個(gè)重要組成部分。比如一個(gè)班級(jí)發(fā)展體現(xiàn)在“三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);兩個(gè)第一即學(xué)習(xí)第一,量化第一;一個(gè)優(yōu)秀——爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。那么召開班會(huì)也就是為了促進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

  五、主題班會(huì)的總結(jié)深化

  一次班會(huì)結(jié)束,必須進(jìn)行總結(jié),班主任應(yīng)注意在參加班會(huì)的過程中收集資料,為總結(jié)作準(zhǔn)備。收集資料的重點(diǎn)是那些帶有普遍性或典型性的事例、認(rèn)識(shí)和問題。在此基礎(chǔ)上,班主任可擬出總結(jié)提綱及深化對(duì)學(xué)生教育的大體構(gòu)想?偨Y(jié)深化是一次班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)?偨Y(jié)深化的目的不僅是為本次班會(huì)劃上一個(gè)完滿的句號(hào),更是為下一次班會(huì)作鋪墊;不僅僅是對(duì)本次班會(huì)作出總的評(píng)價(jià),還要鞏固和擴(kuò)大班會(huì)的教育效果。

  1、對(duì)本次班會(huì)的成敗得失作中肯的評(píng)價(jià)

  班主任對(duì)班會(huì)的評(píng)價(jià)應(yīng)公允,分析應(yīng)中肯。本次班會(huì)是成功還是失敗,成功主要表現(xiàn)那些方面,成功的原因是什么,哪些同學(xué)的貢獻(xiàn)最突出,班會(huì)是否還存在不足,表現(xiàn)在哪些方面或哪一方面,是何原因,今后如何改進(jìn)。如果是失敗的,主要是哪個(gè)環(huán)節(jié)哪些方面的失敗,導(dǎo)致失敗的主客觀原因有哪些,有哪些教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)值得今后借鑒等等。

 。、升華主題,深化認(rèn)識(shí)

  總結(jié)的第一要旨是升華本次班會(huì)的主題,深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化班級(jí)的教育效果?偨Y(jié)應(yīng)該起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使學(xué)生從你的總結(jié)中受到新的啟示、發(fā)現(xiàn)新的境界、新的目標(biāo),悟出自己以前未能悟出的道理。

 。场⒆粉櫧逃

  追蹤教育就是在總結(jié)過程中趁學(xué)生熱情高漲之時(shí),讓他們作出某種決定或制定出某些公約,并督促他們?cè)诎鄷?huì)結(jié)束后付諸行動(dòng)。召開班會(huì)時(shí),學(xué)生們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題并產(chǎn)生解決問題的意愿和熱情,如果班主任能抓住這種心理,在總結(jié)時(shí)與他們討論解決的辦法,制定出具體措施,并于會(huì)后鼓勵(lì)他們堅(jiān)持執(zhí)行,就會(huì)收到擴(kuò)大、鞏固本次班會(huì)教育成果的效應(yīng)?傊,班會(huì)是班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),重視并開好班會(huì)是管理好班級(jí)的一條重要途徑。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,班主任必須從開好每一次的班會(huì)抓起。

  主題班會(huì)是既成熟又在不斷變化和發(fā)展著的教育形式,對(duì)主題班會(huì)的探究也無止境。作為一名班主任,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和科學(xué)知識(shí),擴(kuò)大視野,提升素質(zhì),才能在教育學(xué)生的過程中不斷有所創(chuàng)新,并獲得更好的教育效果。

高一主題班會(huì)8

  團(tuán)結(jié)互助,共建和諧班級(jí)

  高一1班主題班會(huì)

  一、班會(huì)目的:

  1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

  2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法,學(xué)會(huì)與人合作。

  3.感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

  4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具,多媒體等。

  2.將學(xué)生分好組(四大組)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┳呓鼒F(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》

  以故事開場(chǎng):曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心!睅煾感υ唬骸胺且玻且!將它投入大海之中。”

  多聰明的辦法!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海,那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。

 。ǘw驗(yàn)團(tuán)結(jié)

  1.語言接力賽

  游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四組,從第一組第一個(gè)同學(xué)開始,一人說一句,一直接下去,中間不能說錯(cuò),如果錯(cuò)了就得從頭開始,比一比,哪一組說得好,時(shí)間花的最少,這一組將成為優(yōu)勝小組。

  接力語言為:一只,一張嘴,兩只眼睛,四條腿

  兩只,兩張嘴,四只眼睛,八條腿

  三只,三張嘴,六只眼睛,十二條腿

  。。。。。。

  2.報(bào)紙上疊羅漢

  游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四個(gè)小組,在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙,讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上,每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智,最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多,那么這個(gè)小組就取得了勝利。

  兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)每個(gè)小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么,有什么感想?

 。ㄈ└形驁F(tuán)結(jié)

  1.細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事:

  請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事,可以是正面的例子也可以是反面的`例子,可以是從書上看到的,也可以自己身邊發(fā)生的故事。

  總結(jié):通過上面的故事,我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要性,其實(shí),在我們的生活當(dāng)中,團(tuán)結(jié)互助的精神無時(shí)不在。我們開心時(shí),希望可以有人一起分享,因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒有想象中那么快樂,有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難,但是并不是所有的時(shí)

  候靠一個(gè)人的力量就可以解決的,它需要團(tuán)結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

  作為一個(gè)班集體,我們就像一家人一樣,有時(shí)想想,世界上這么大,為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分,一轉(zhuǎn)眼,我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了,而一轉(zhuǎn)眼,我們升上了中學(xué),大家很有可能就要各奔東西了,所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助,讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。

 。ㄋ模┧陌鄷(huì)結(jié)束

  播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳分懈惺芗业臏剀,增?qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。

高一主題班會(huì)9

  [班會(huì)背景]親情是一切感情的基石。剛剛進(jìn)入高一的孩子們,有很多是第一次離開家,離開父母,學(xué)著適應(yīng)內(nèi)宿生活。耳邊沒有了父母的嘮叨,生活上也少了些悉心照料,在一桌吃飯的機(jī)會(huì)少了,在一起聊天的機(jī)會(huì)也少了,對(duì)于親情表達(dá)方式的這種轉(zhuǎn)變很難理解,也很難把握和適應(yīng)。

  [班會(huì)目的]

  1、讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法,也讓家長們了解孩子們的想法,從而在平等的對(duì)話中了解親情、體驗(yàn)親情、理解親情、學(xué)會(huì)感恩。

  2、在理解親情的表達(dá)方式和思索親情在人的一生中的意義的同時(shí),豐富學(xué)生的內(nèi)心世界,培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)情感豐盈的人。

  [班會(huì)時(shí)間]20xx月17日第三節(jié)

  [班會(huì)地點(diǎn)]綜合樓②三樓多功能廳

  [班會(huì)形式]詩歌朗誦、舞臺(tái)劇、互動(dòng)交流、歌唱等。

  [班會(huì)過程]

  前序

  在鋼琴曲在伴奏中,兩位同學(xué)朗誦原創(chuàng)詩歌《生命中的第一縷陽光》,從而把大家?guī)胍粋(gè)溫馨的話題中————親情。

  第一幕宿舍里

  開學(xué)了,同學(xué)們都迎來了嶄新的高中生活,但是默默還不能適應(yīng)學(xué)校的內(nèi)宿生活,常常獨(dú)自一人,在宿舍呆呆的等著父母的來電。

  感覺孤獨(dú)無助的默默期待父母的電話,想跟他們說說自己的學(xué)習(xí)生活?蓩寢屧陔娫捓飭柾陮W(xué)習(xí)情況和生活費(fèi)后就因?yàn)楣ぷ髅Χ掖覓鞌嗔恕?/p>

  第二幕教室里

  課堂上默默認(rèn)真學(xué)習(xí),可不善于表達(dá)的默默在下課后卻只能在獨(dú)自一人。在羨慕同學(xué)們熱鬧的談?wù),渴望溫馨的友情的時(shí)候,也猶豫的的想去嘗試,可最終一番內(nèi)心掙扎過后,“媽媽要我努力讀書”戰(zhàn)勝了停留。

  第三幕生日前的期待

  生日那一天的默默覺得周圍的一且都陽光燦爛。可打給爸爸的電話,同樣是因?yàn)榘职值墓ぷ髅,只是在詢問了成績之后就匆匆的掛掉了,連默默的生日都忘了。

  “成績,成績,成績是一切嗎?您們還愛我嗎?爸,媽,我希望你們能再多陪我一點(diǎn),多愛我一點(diǎn)。我知道,錢很重要,你們是為了我在拼命工作,奔波勞碌?墒牵谖倚闹,我更需要你們……”失望之下的默默突然覺得天都陰了下來。

  親情互動(dòng)環(huán)節(jié)

  主持人組織現(xiàn)場(chǎng)的家長和學(xué)生對(duì)默默的故事進(jìn)行交流討論,并提問觀眾:

  1。您認(rèn)為,故事中,默默的爸媽愛默默嗎?您認(rèn)為可以從哪些方面體現(xiàn)出來呢?

  2。您認(rèn)為默默的想法對(duì)嗎?會(huì)不會(huì)要求太多了,不懂事?那您的孩子身上有發(fā)生類似默默這樣的情況嗎?

  3。在您看來,親情在人的一生中有著什么樣的位置?

  4。你認(rèn)為,默默和爸爸媽媽都應(yīng)該怎么做才會(huì)取得相互的理解呢?

  5。您對(duì)孩子的最大期望是什么?希望他會(huì)有怎樣的生活?

  第四幕默默家里和教室里的默默

  勞累了一天的爸爸媽媽回到了家里,因?yàn)樯獾膯栴}爸爸和生意伙伴趙總打了個(gè)電話。電話中,趙總為了看女兒的才藝比賽推掉了第二天的生意,一句“我們家長對(duì)他們的呵護(hù),才是孩子最大的動(dòng)力!”讓爸爸心里收到了觸動(dòng)。在媽媽無意中看到女兒的照片想起女兒今天生日的`時(shí)候,心底突然明白了女兒最需要的是什么。然后主動(dòng)推掉朋友聚會(huì),焦急而又興奮地趕往學(xué)?赐畠。

  教室里的默默在失望之余,用日記來傾訴自己對(duì)親情的渴望……

  第五幕校園的路燈下

  突然出現(xiàn)的爸媽趕走了默默心中所用的烏云,心底的傾訴更像陽光照亮了默默一家。爸爸媽媽陪著默默度過一個(gè)美妙的生日,一家人的幸福與溫馨洋溢在那個(gè)夜晚。

  第六幕真情表達(dá)

  孩子們走上臺(tái)去大聲的說出對(duì)爸爸媽媽的愛和感動(dòng),并獻(xiàn)上一只表達(dá)親情的康乃馨和一個(gè)深情的擁抱。

  尾聲

  在《爸爸媽媽》的歌聲接近尾聲時(shí),班主任高老師對(duì)班會(huì)做小結(jié)。

  主持人謝幕。

高一主題班會(huì)10

  習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn),就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。

  班會(huì)目的:

  1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

  2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

  班會(huì)形式:

  講述、交流、討論

  班會(huì)過程:

  1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求:①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。

  2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? 在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

  事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的`科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

  讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)

  怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn),我們要盡快確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)!”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

  讓同學(xué)們記住以下格言:

  (1)好習(xí)慣,是你生命的保險(xiǎn) (2)前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會(huì)照顧你。(3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。(4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

 。河^念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!闭f明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們,良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的,通過今天的班會(huì)課,你們要改變壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

高一主題班會(huì)11

  活動(dòng)目的:

  通過本次班會(huì)教育同學(xué)們關(guān)愛校園環(huán)境,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),讓同學(xué)們明白綠色學(xué)校學(xué)校的含義,從而樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

  活動(dòng)方法:

  發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,演講,演唱與自由發(fā)言相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)綠色學(xué)校的真正的含義。

  活動(dòng)過程:

  1.主持人發(fā)言,介紹班會(huì)的主題,綠色校園的含義

  綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理中,納入有益于環(huán)境的管理措施,充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校,環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。

  綠色學(xué)校,不能等同于綠化學(xué)校,或者是環(huán)保學(xué)校。

  “環(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。

  綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡單!

  走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹木,還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下,會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景,對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間,同學(xué)們又可以在校道上走走,看看周圍的景物,不是有置身花園之感嗎?!由此校園的美好可見一斑!所以,我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存!在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地,不攀折樹木花草,勤于打掃,見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之,校園必將越來越美!

  然而,綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好,那樣,那時(shí)的校園不是更“綠”嗎?!在校園里能隨時(shí)聽到問好聲、招呼聲;在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來要求自己,使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生,那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎?

  2.由學(xué)生自由發(fā)言,說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的.事例,討論我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境。

  3.以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

  4.同學(xué)演講,說明樹立環(huán)保意識(shí)刻不容遲。

  5.詩歌朗誦。

  6.大合唱《好大一棵樹》。

  7.主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

  8.班主任總結(jié)評(píng)價(jià)班會(huì),肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。

  作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?我們能不能為校園栽上一棵小樹,給花圃增添一朵鮮花,為草皮澆上一盆清水呢?如果還不能做到,那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣,盡一點(diǎn)責(zé)任吧。

  “望窗外云卷云舒,看門前花開花落”,每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng),讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生,踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧,這就是我的校園,我心中的一片凈土。

高一主題班會(huì)12

  活動(dòng)背景:

  進(jìn)入高一,發(fā)現(xiàn)班級(jí)里部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散,目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)成績退步明顯。針對(duì)這一現(xiàn)象,召開此次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手樹立新的目標(biāo),并培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)“毅力”的格言和故事;

  2、測(cè)試意志品質(zhì)的一份表格。

  活動(dòng)過程:

  一、以有關(guān)“毅力”的故事作為開場(chǎng)白

  毅力,是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某個(gè)理想而表現(xiàn)出來的一種堅(jiān)強(qiáng)持久的意志力。它表現(xiàn)在不管做什么事情,思想堅(jiān)決,目標(biāo)明確,鍥而不舍,奮斗到底。一個(gè)人的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),毅力起著重要的作用。

  英國科學(xué)家道爾頓為了研究氣象,從年輕時(shí)起,每天晚上九點(diǎn)半鐘記錄當(dāng)天的氣象情況,夜夜如此,從未間斷,57年如一日。在他病逝的前幾個(gè)小時(shí),還進(jìn)行了最后一次觀測(cè),用顫抖的手記下:“今晚微雨”。正是這種頑強(qiáng)的毅力使他在科學(xué)界以外都是著名的。當(dāng)他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時(shí)候,40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。

  毅力不僅在科學(xué)研究領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡,而且在各行各業(yè)大顯神威。扣人心弦的雜技表演,巧奪天工的牙雕技藝,幾十萬米無瑕疵的織布記錄,雙臂同時(shí)寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。

  毅力既然如此重要,那你知道自己的毅力的強(qiáng)弱程度嗎?下面請(qǐng)大家做一次“自我診斷”。

  二、自我診斷

  三、請(qǐng)部分同學(xué)交流“自我診斷”的情況

  四、講述培養(yǎng)毅力的方法

  經(jīng)過診斷,很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的毅力并不堅(jiān)強(qiáng),還存在很大欠缺。那么怎樣培養(yǎng)毅力呢?下面提供幾點(diǎn)建議:

  1、戰(zhàn)勝惰性

  2、不怕困難

  3、持之以恒

  4、不怕失敗

  5、排除干擾

  6、從小事做起

  五、用有關(guān)“毅力”的格言激勵(lì)學(xué)生

  沒有偉大的意志力,就不可能有雄才大略。(巴爾扎克)

  人要有毅力,否則將一事無成。(居里夫人)

  耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。(愛因斯坦)

  六、定目標(biāo)

  此時(shí)學(xué)生內(nèi)心的'信念被激發(fā),在此基礎(chǔ)上趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生明確新學(xué)期的目標(biāo)。

  形式:請(qǐng)每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括對(duì)自己學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣方面的要求)。然后在全班進(jìn)行交流,并要求學(xué)生把目標(biāo)貼在桌角上,以互相督促和時(shí)刻提醒自己。

  七、班主任總結(jié)

  著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到:成功的花,人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒,浸透了奮斗的淚痕,灑遍了犧牲的血雨。期望同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)生活中以堅(jiān)強(qiáng)的毅力,用行動(dòng)實(shí)踐自己的目標(biāo)。

高一主題班會(huì)13

  1、開張白:

  甲:敬愛的老師,

  乙:親愛的同學(xué)們,

  合:大家下午好!

  甲:今天是教師節(jié),首先,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上臺(tái)來接受全班同學(xué)的最誠摯的敬意

  乙:感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng),請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立,齊聲問候我們敬愛的的老師:老師好!

  甲:請(qǐng)各課代表及相關(guān)同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)、老師敬獻(xiàn)卡片,表達(dá)同學(xué)們的美好祝愿,祝老師們身體健康,萬事如意。

  乙:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師回到自己的座位,同學(xué)們掌聲歡送。

  甲:歲月悠悠,彈指一揮間,告別高一的芳草地,生命的史詩又翻開了新的一頁。

  乙:昨日的我們還是剛?cè)敫咧械男律,而今天我們將步入高二的旅程?/p>

  甲:高一到高二,是一個(gè)新的起點(diǎn);

  乙:高一到高二,是我們成長的必經(jīng)之路;

  甲:高一到高二,讓我們展翅高飛。

  乙:我的青春我的夢(mèng)想

  合:興國高中二(7)班“告別高一,挺進(jìn)高二”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  2、主持人過渡:

  甲:高一的時(shí)光悄然逝去,沉淀下來的是回憶。

  乙:回首高一,感慨頗多。首先進(jìn)入第一個(gè)版塊——追憶高一,總結(jié)得失。

  甲:下面請(qǐng)同學(xué)們勇躍發(fā)言,說說自己的心理話。

  乙:這是一次內(nèi)心的'獨(dú)白,也是對(duì)自己心靈洗滌的好機(jī)會(huì)。

  3、同學(xué)發(fā)言,回憶高一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成敗得失,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  4、主持人總結(jié)過渡:

  甲:時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬而過。過去的一年,我們?cè)谂d國高中播下了希望也收獲了知識(shí)。我們培育了友情,也學(xué)會(huì)了生活。我們團(tuán)結(jié)向上,奮勇拼搏,只為追逐夢(mèng)想。忘不了,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,勇創(chuàng)佳績;忘不了,感恩月里彰顯愛心,贏得好評(píng)。忘不了,期末考試成績名列前茅。忘不了,元旦晚會(huì)的狂歡和激情。忘不了,歌詠會(huì)上的青春風(fēng)采,榮獲一等獎(jiǎng)。忘不了,女排比賽勇奪冠軍。

  乙:我們的努力,贏的了全校師生的贊譽(yù)。但是我們?nèi)源嬖谛┰S不足:我們班的學(xué)習(xí)氛圍還有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績?nèi)狈髣,波?dòng)很大,少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,成績進(jìn)步不明顯,寢室紀(jì)律不盡人意,扣分形象比較嚴(yán)重。對(duì)于高一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤,瑣瑣碎碎的細(xì)節(jié),在高二我們必須引起重視。

  甲:聰明的人決不犯同樣的錯(cuò)誤,而時(shí)間也不允許我們重蹈覆轍,我們必須總結(jié)高一的得失,時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命。

  乙:要想成功,就必須有鴻鵠之志,要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向,就必須腳踏實(shí)地。現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)版塊--面對(duì)高二,鑄就完美。

  5、同學(xué)發(fā)言:面對(duì)高二,制定計(jì)劃,規(guī)劃方案,表達(dá)決心,完善自我。

  6、主持人過渡:

  甲:日月如梭,光陰荏苒。過去的歲月給我們留下了許多美好的記憶。

  乙:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞班主任胡老師為我們制作的勵(lì)志視頻《如歌的歲月》,它真實(shí)的記錄了我們七班同學(xué)的校園生活,體現(xiàn)了七班同學(xué)的真我的風(fēng)采,也表達(dá)了老師對(duì)同學(xué)們的殷切希望。

  7、放映視頻《如歌的歲月》

  甲:謝謝班主任的用心,為我們記錄了學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴,讓我們永遠(yuǎn)記住那些美好的日子,激勵(lì)我們奮勇向前,走向成功。

  乙:揚(yáng)帆啟航,風(fēng)雨兼程,離不開老師們?yōu)槲覀儽q{護(hù)航,離不開老師的培養(yǎng)和指導(dǎo),現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)板塊:師生攜手,共創(chuàng)輝煌

  甲:現(xiàn)在歡迎敬愛的班主任胡老師講話,鼓掌

  8、班主任講話,接著班主任邀請(qǐng)董事長、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、科任老師先后講話

  9、主持人過渡:

  甲:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話,你們的諄諄教誨,我們將銘記于心。我們堅(jiān)信,在老師們的精心教導(dǎo)下,在同學(xué)們的勤奮努力下,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  乙:兩年后的高考充滿了召喚,充滿了誘惑。不論我們面對(duì)什么樣的困難和挫折,我們都相信:只要努力努力,向前向前,成功就在不久的明天!

  甲:下面請(qǐng)班長宣讀《興國高中二七班班級(jí)奮斗目標(biāo)》

  10、班長宣讀《興國高中二七班班級(jí)奮斗目標(biāo)》

  11、過渡:

  乙:揚(yáng)帆啟航,告別高一,挺進(jìn)高二,新的旅程,新的目標(biāo),我們一起努力。現(xiàn)在歡迎陳慧芳同學(xué)為我們朗誦詩歌《揚(yáng)帆啟航,成就夢(mèng)想》,用美麗的詩篇來表達(dá)同學(xué)們的心聲。掌聲歡迎。

  12、詩朗誦《揚(yáng)帆啟航,成就夢(mèng)想》

  揚(yáng)帆起航,成就夢(mèng)想

  我來自一個(gè)平凡的世界卻想擁有一段不平凡的人生輝煌

  自從我誕生的那一天起成功的航海圖已經(jīng)在我的內(nèi)心珍藏

  勝利的彼岸是我追求的夢(mèng)想成功的目標(biāo)是我永遠(yuǎn)的渴望

  信念的燈塔在茫茫霧海中閃亮指引我渡過失意的汪洋

  讓心靈找到方向持久的熱情奏響命運(yùn)的樂章

  伴隨我走出人生的低谷讓青春永遠(yuǎn)地飛揚(yáng)

  沒有比人更高的山峰我要不斷展翅飛翔

  沒有比腳更長的道路我要繼續(xù)超越夢(mèng)想

  活力和激情是我華麗的衣裝信心和勇氣讓我永放光芒

  激發(fā)無限的潛力我會(huì)無比的堅(jiān)強(qiáng)

  喚醒心中的巨人我要做自己的國王

  讓生命之樹常青將寒冷的冬天阻擋

  將希望之火點(diǎn)燃讓鮮花在心中綻放

  超越自我挑戰(zhàn)極限

  前進(jìn)的道路會(huì)無比的寬廣

  享受生活跨越顛峰

  讓生命之船揚(yáng)帆起航

  12、主持人過渡宣布班會(huì)結(jié)束

  甲:是龍就要騰云駕霧,是虎就要稱雄森林,是鷹就要翱翔蒼穹。如果你想去征服那理想的天空,就請(qǐng)從今天開始,從現(xiàn)在開始,去努力培養(yǎng)那駕馭理想的翅膀。

  乙:請(qǐng)同學(xué)們一起宣讀七班的口號(hào):低頭學(xué)習(xí),抬頭做人,完善自我,誓奪第一!

  甲:興國高中二(7)班“我的青春我的夢(mèng)想”主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo),感謝同學(xué)們的積極參與。

  乙:請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和科任老師。

高一主題班會(huì)14

  教學(xué)背景:

  高一年級(jí)的學(xué)生,初步具備了自理能力,不必事事依賴父母,進(jìn)入人生的心理斷乳期。此時(shí),他們一方面厭煩大人的管束,力圖擺脫對(duì)成人的依附,渴望獲得獨(dú)立,向往離開家庭的寄宿生活;另一方面,又因?yàn)樽陨砟芰Φ牟蛔,依然保留?duì)父母的心理依賴性,想讓父母替自己拿主意,做錯(cuò)了事又喜歡推卸責(zé)任,枯燥的學(xué)習(xí)生活讓他們無視父母的辛勤付出,甚至出現(xiàn)把煩悶撒氣在父母身上。還有部分同學(xué)未能和父母進(jìn)行很好的溝通,存在親子代溝。讓他們?cè)鰪?qiáng)感恩父母的情感變得極其重要。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解父母的哺育之恩,體驗(yàn)親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

  2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

  3.豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生有孝心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生有孝心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串詞。

  2.制作相關(guān)的課件。

  3.場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

  活動(dòng)方案設(shè)計(jì):

  1. 通過朗誦和歌曲,引出話題“偉大的母親”;

  2. 通過小品圍繞“怎樣和媽媽做朋友”展開討論;

  3. 歌舞表演,同唱一首歌,“回報(bào)母愛”。

  主題班會(huì)過程:

  主持人:錢丹(甲)、惠強(qiáng)(乙)

  主持人甲:世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報(bào)答,這種愛叫母愛,這個(gè)人叫母親。

  主持人乙:有一份偉大叫母親,有一份依戀叫媽媽。母親——親愛的媽媽,您是太陽底下最光輝的形象。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨辛酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)歷,多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛,好想撫平你臉上的皺褶。

  甲:三江四海五湖水,淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長; 三山四嶺五岳松,抒不盡兒女對(duì)母親的孝心敬意。

  合:值此《母親節(jié)》來臨之際,讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您——親愛的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  一、 偉大的母愛

  乙:每年五月的第二個(gè)星期天是個(gè)特別的日子——母親節(jié)?墒谴蠹抑肋@個(gè)節(jié)日的來歷嗎?下面我們就請(qǐng)馮辰辰告訴我們“母親節(jié)的由來”

 。T辰辰講述“母親節(jié)的來歷”。

  母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo),并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親,是當(dāng)時(shí)美國格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后,她在學(xué)校里負(fù)責(zé)講述美國國殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良,極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事,望著臺(tái)下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉,一個(gè)想法猛然涌上心頭:為祖國貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士,保證了戰(zhàn)爭勝利的,不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎?她們的兒子血染疆場(chǎng),承受了最大的痛苦和犧牲的,不也是這些默默無聞的母親嗎?因此,她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié),給這些平凡的女人一些慰藉,表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思?上У.是,這個(gè)良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn),賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞,深感母親的提議是適合天理人心的。因此,她寫出了幾十封信,發(fā)給美國國會(huì)。地方州長和婦女組織等,提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下,這一提議得到了社會(huì)上的廣泛響應(yīng)和支持。

  1914年,美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布,把每年5月的第二個(gè)星期天,也就是賈維斯夫人的忌日,定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定,母親節(jié)這天,家家戶戶都要懸掛國旗,以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花,這種花也就成了母親節(jié)的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日,這一天,家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來,兒女們每人都要做一件讓母親高興的事,以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子,也要打電話向母親表示祝賀。這一天,美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的,戴一朵有色的花,表示歡愉;母親逝世的,戴一朵白花,表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后,也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí),設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日,歡慶這個(gè)節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié),已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國際性節(jié)日。)

  甲:請(qǐng)欣賞詩歌朗誦“偉大的母愛”。表演者吳強(qiáng)。

 。笎凼且汇迦,雖不像河流日夜奔騰不息,卻甘甜而清凈,是兒女們內(nèi)心深處純潔的滌蕩;有人說,母愛是一片天空,雖沒有大海的澎湃,卻博大而空靈,正如她那寬廣的胸懷,可以包容子女的一切;有人說,母愛是一株茉莉,雖不是姹紫嫣紅,卻盈白如珠,陣陣幽香;有人說,母愛是一場(chǎng)春雨,雖不是轟轟烈烈,卻無聲地滋潤著干渴的心田。

  母愛是一杯香茗,絲絲縷縷,香氣撲鼻,百轉(zhuǎn)千回,清新自然;嘬一口,不曾想?yún)s是苦的,正如母親的嘮叨一次次被我們打斷,我們的不理解,母親的傷心;咽下茶去,卻香氣四溢,似乎還有一絲絲甜,令人回味無窮;長大后的我們或許會(huì)理解母親的良苦用心,會(huì)對(duì)以前的做法而慚愧不已。

  母愛是腳下的一雙布鞋,是她一針一線納的千層底兒,鞋穿著很舒服,也很結(jié)實(shí),雖說樣子不能同名牌鞋相媲美,然而它滿載著母親的牽掛,包含著母親殷切的期望,伴我堅(jiān)定地一步一步走向成功。

  母愛是一棵大樹,滿樹綠蔭為我們遮風(fēng)擋雨,卻默默無聞,從不求任何回報(bào);只愿樹上的一只只雛鳥,早一天羽毛豐滿,展翅翱翔。你或許會(huì)奇怪,母愛是那么自然而偉大,為什么自己卻渾然不覺。那是因?yàn)槲覀冞沒有學(xué)會(huì)感恩,當(dāng)我們用一顆感恩的心去觀察母親,就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛如光環(huán)一般始終圍繞在我們身邊,她明亮如白晝,她溫暖如春天。)

  乙:媽媽我想對(duì)您說,話到嘴邊又咽下.媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華? 有請(qǐng)龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》。

 。嬫醚莩

  甲:忙碌和粗心,讓我們忽略了太多太多的母愛,當(dāng)這首歌再度在耳邊響起,當(dāng)母親節(jié)再一次來臨時(shí),請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄。

  二、消弭隔閡,和媽媽做朋友

  甲:我們神情地贊頌?zāi)笎,但是?dāng)我們擁有時(shí)卻不懂得好好珍惜,有時(shí)候難免會(huì)和媽媽產(chǎn)生小摩擦,問題積累多了,就會(huì)變成代溝。下面請(qǐng)欣賞小品《誰拆了我的信》。

  (陳征宇、王霆雁、王軍杰表演,講述一位母親出于對(duì)兒子的愛,擔(dān)心兒子,就拆了兒子信,被兒子發(fā)現(xiàn)后,兒子很生氣,對(duì)同學(xué)傾訴,同學(xué)火上澆油,兒子把這種隔閡一直留在心里,放月假回家都對(duì)母親擺臉色,母子關(guān)系緊張)

  乙:小品中的母子會(huì)不會(huì)是我們?cè)谧械母魑荒兀磕敲疵鎸?duì)小品中的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢?如果你是小品中的那個(gè)兒子,你會(huì)怎么做?請(qǐng)大家討論討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

 。▽W(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn))

  甲:問題的產(chǎn)生有時(shí)侯常常是雙方面的,大家如何看待小品中的母親呢?

  (學(xué)生從母親的角度談對(duì)母親的期望和理解)

  乙:心與心只有交流才能更貼近,通過溝通,我們能夠和媽媽做朋友。請(qǐng)聽戈婷的小故事《我和媽媽做朋友》。

 。ǜ赕弥v述自己的故事,從小養(yǎng)成和媽媽聊天交流的習(xí)慣,慢慢無話不談。有不同觀點(diǎn)時(shí)都能心平氣和地交換意見,和媽媽一直都不僅僅是母女,更是朋友。)

  甲:下面我建議,我們把美麗的三色康乃馨獻(xiàn)給小品中的“媽媽”!康乃馨,她向征著熱情,正義,美好,永不放棄,她更是危難中的希望。粉色康乃馨:祈祝母親永遠(yuǎn)美麗年輕;白康乃馨:純潔的的愛、純潔的友誼;紅色康乃馨:祝愿母親健康長壽。

 。ㄏ蛲貊惬I(xiàn)花,熱烈的掌聲)

  三、回報(bào)母親

  乙:世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。請(qǐng)聽歌曲聯(lián)唱。

 。ǜ枨(lián)唱表演:李磊《世上只有媽媽好》;楊紅玲《媽媽的吻》;韓伊霖《聽媽媽講那過去的故事》;王軍杰《父親的草原母親的河》;王夢(mèng)婷《送給媽媽的茉莉花》)

  甲:也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當(dāng)成羅嗦。但是,在我的心里,媽媽,我其實(shí)很愛您!請(qǐng)大家把想對(duì)媽媽說的話,記在信封里在母親節(jié)親自遞交給母親。

 。總(gè)同學(xué)動(dòng)筆寫下心里想對(duì)媽媽說的話)

  乙:當(dāng)春花爛漫時(shí),我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上。因?yàn)槟亲畲认榈哪赣H。請(qǐng)欣賞群舞《慈祥的母親》。

  (四個(gè)女生表演集體舞《慈祥的母親》)

  甲:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

  乙:攫一縷五月的鮮花,給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán),愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放,愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。

  甲:祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗!

  乙:祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨!

  合:祝普天下的媽媽們平安度春秋!今天的主題班會(huì)到此結(jié)束!

高一主題班會(huì)15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí),培養(yǎng)他們的愛校愛班情懷,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

  2、 讓學(xué)生充分展示自我,充分發(fā)揮自己的特長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

  3、 使學(xué)生通過對(duì)僑中的了解,自覺做我校華僑文化的傳播使者,真正領(lǐng)悟到“今天我以僑中為榮,明天僑中以我為榮”的內(nèi)涵。

  4、 以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  今天我以僑中為榮,僑中給我關(guān)愛,明天僑中以我為榮,我永遠(yuǎn)愛僑中。

  教學(xué)難點(diǎn):

  僑中精神和愛校情感,讓學(xué)生在快樂中受到潛移默化的教育和感染。

  教學(xué)方法:

  圖片展示、大合唱等多元化的表現(xiàn)方式,結(jié)合多媒體的應(yīng)用,多感官教學(xué),開拓學(xué)生視野,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1) 導(dǎo)入

  僑中56年的斗轉(zhuǎn)星移,56年的璀璨輝煌,而高一(1)班的全體同學(xué)在僑中的學(xué)習(xí)已步入了第四個(gè)年頭。今天的班會(huì)既是想讓同學(xué)們回顧那些在僑中的感動(dòng)往事,從而訴說自己的對(duì)僑中的四載僑情,也是通過這屆班會(huì)的進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),將來為母校增輝的情懷。

  2)校董照片展示

  向?qū)W生展示僑中校董的照片,通過簡單的校董建校情況的講述,讓學(xué)生記住為僑中傾情奉獻(xiàn)的學(xué)校校董們,同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜今日優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3)校史重大事件回顧

  利用圖片配文字的方法,形象又生動(dòng)的展現(xiàn)僑中56年的輝煌成就,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感,為自己作為一名僑中人而自豪!

  4)我班學(xué)生在校照片回憶

  從觀看學(xué)校的歷史照片,過渡到學(xué)生在僑中4年的學(xué)習(xí)生活照片,勾起了學(xué)生在學(xué)校的美好回憶,激起了學(xué)生對(duì)母校的感激之情。

  5)提問——對(duì)你來說,僑中是什么

  學(xué)生們的在思考過后,積極發(fā)言,向老師及同學(xué)訴說在自己心中僑中的定位,充分讓學(xué)生考慮到母校的含義。

  6)分享——你在僑中最感動(dòng)的'一件事

  熱烈的討論過后,同學(xué)們積極與全班分享自己在僑中經(jīng)歷過的感動(dòng),討論場(chǎng)面激烈,學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng)。分享時(shí)場(chǎng)面感人,許多同學(xué)們通過自己的講述,再次感動(dòng)了自己,也讓在場(chǎng)每一位老師和同學(xué)都為之動(dòng)容。霎時(shí),感動(dòng)的眼淚充滿了同學(xué)們的眼眶…..

  7)游戲——擊鼓傳花

  在激昂的音樂聲中,我們進(jìn)行擊鼓傳花的游戲,該游戲的幸運(yùn)兒通過自己的方式表達(dá)了對(duì)僑中的愛。游戲過程活躍有趣,各同學(xué)們的愛的表達(dá)讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感動(dòng)不已。

  8)情景劇——僑中未了情

  學(xué)生自編自導(dǎo)自演,并且由班主任老師共同演繹的情景劇《僑中未了情》發(fā)生在僑中70周年的校慶上。

  以事業(yè)有成的學(xué)生回到母校見到昔日教導(dǎo)過自己的老師,感慨萬千。同學(xué)們通過對(duì)老師們的模仿,并以詼諧幽默的對(duì)話方式,表達(dá)了自己對(duì)母校的由衷地?zé)釔垡约敖ㄔO(shè)僑中美好未來的雄心壯志。最后,在班主任老師與全體演員對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝中結(jié)束。

  情景劇成功演出充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛,讓學(xué)生高興之余又感恩僑中,祝福僑中,希望未來能為僑中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

  9)合唱——蝸牛

  《蝸!肥俏覀儼嗟陌喔,全體學(xué)生用感動(dòng)過自己的歌聲送走了本節(jié)班會(huì)課。學(xué)生們喜歡蝸牛的精神,相信只要堅(jiān)持不懈的努力,終有一天會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo),然后報(bào)答僑中的恩情……

  教學(xué)反思:

  此次班會(huì),課堂氣氛活躍,參與度很高。學(xué)生積極、大方,熱情的表現(xiàn)更是在我的喜出望外。

  在情景劇中我也參演了一個(gè)角色,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們談起僑中總是那樣自豪。這是一群懂得感恩、有思想、有能力的學(xué)生,他們的行為與講述感動(dòng)了我和在場(chǎng)的很多老師。

  祝福這群學(xué)生,在未來的道路上走得更遠(yuǎn)更好,實(shí)現(xiàn)自己報(bào)答母校的愿望。

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