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宿舍人際關(guān)系主題班會
在平時的學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編為大家收集的宿舍人際關(guān)系主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
宿舍人際關(guān)系主題班會1
【主題】相親相愛一家人——宿舍人際關(guān)系
【時間】50分鐘
【地點】室內(nèi)
【形式】討論、分享、腦力激蕩
【目的】認識宿舍人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本宿舍實際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。
【準備】
1、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問題
2、小卡片若干張
【班會操作示范】
1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘）
2、“我心中最佳宿舍”評選活動。（10分鐘）
[操作]班主任（或心理委員）給每位宿舍長發(fā)放一張小卡片，各組在宿舍長的組織下用四個詞語表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語寫在黑板上；同學(xué)們通過這些詞語來評選“我心中最佳宿舍”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。
[注意事項]該活動為班會的熱身活動，班主任（或心理委員）不對詞語作負面評價，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會活動。
3、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來了什么？（15分鐘）
[操作]
�、侔嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）根據(jù)上一階段活動引出這一問題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。
�、诎嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）做分享總結(jié)。
[注意事項]這一階段活動的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂和同學(xué)的友誼、幫助，達到情感的共鳴，班主任（或心理委員）要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。
班主任（或心理委員）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學(xué)都重溫快樂，學(xué)會感恩的目的。分享過程中，班主任（或心理委員）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。（總結(jié)參考：宿舍是大學(xué)生逗留時間
最長的場所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時，在宿舍的時間除睡眠外長達5小時，他們在宿舍吃飯、看書、上網(wǎng)、聊天……，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在宿舍里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的，是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系，宿舍才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）
4、在宿舍人際關(guān)系中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）
[操作]
�、俟颊骷顒又凶罴械奈鍌�（有幾組選幾個）問題。班主任（或心理委員）對問題作簡短的總結(jié)。
�、诿拷M一個問題，宿舍長組織組員開展討論，商量解決的辦法。
[注意事項]這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。
5、如何解決這些問題？（15分鐘）
[操作]
①每組派一名代表分享結(jié)果。
�、诎嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）作分享總結(jié)。
[注意事項]對一些好的點子，班主任（或心理委員）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現(xiàn)的'問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。
�。ǹ偨Y(jié)參考：快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的宿舍人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，宿舍人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對宿舍問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）
6、班會結(jié)束。
�、侔嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）對整個班會做回顧總結(jié)。
（總結(jié)參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來面對我們的宿舍人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）
�、谌嗪铣断嘤H相愛一家人》。
宿舍人際關(guān)系主題班會2
一，活動主題
感受宿舍人際關(guān)系，思考和諧發(fā)展方向。
二，活動背景
經(jīng)過大一一年，各宿舍內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系格局基本定型，而狀態(tài)各有差別：有的宿舍內(nèi)部關(guān)系極為親密，有的宿舍成員各自獨立相安無事，還有的宿舍處于冷戰(zhàn)狀態(tài)……另外，由于大家平日鮮少進入其他宿舍進行交流，對其他宿舍的人與事不甚了解。
三，活動目的
讓大家反思、評估所在宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀。
通過了解其他宿舍的情況，加深對其他宿舍同學(xué)的認識。
通過對比各宿舍的情況和一些外界的極端案例，感受、思考一下自己宿舍相比之下值得慶幸、感恩或需要改進的'地方。
本活動作為一個班級集體活動，也算是一次班級課外聚會，溝通集體感情。
四，活動對象
12級人力資源管理2班全體成員
五，活動時間地點
時間：待定(假設(shè)為11月24日晚上)地點：一教某教室
六，活動流程：
(一)前期準備
《生活大爆炸》的節(jié)選視頻片段，重點是謝爾頓的各種煩人表現(xiàn)。
向各宿舍收集他們對該宿舍成員人際相處模式的敘述材料，例如：各成員性格、生活習(xí)慣，成員之間的相處、行動模式，宿舍氛圍(如膠似漆、相安無事、冷戰(zhàn)等)，宿舍特色……等等。
收集宿舍慘劇案例，如清華復(fù)旦宿舍毒殺案。
制作PPT，包括各環(huán)節(jié)標題(根據(jù)需要加上介紹)，上述提到的宿舍材料、極端案例，以及建議等。
活動當天班委要確保一間一教的教室，并打開多媒體。
提前指定好某位同學(xué)負責活動過程的攝影。
準備一張幕布，以及4張抽簽(1~4號)
(二)當天流程
PART 1：播放《生活大爆炸》節(jié)選視頻片段
PART 2：情報解禁!各宿舍人際相處模式大公開每間宿舍至少派一名代表(也可以全員出動)，配合由他們先前提交的材料所制作出的PPT，對本宿舍人際相處情況進行介紹。 PART 3：案例放送〃感謝室友不殺之恩
PART 4：面對現(xiàn)狀，班委們的幾點建議大方向是“多點理解、多點包容、多點感恩”，具體一些的建議需要通過分析各宿舍上交的材料再提出�，F(xiàn)場靈活發(fā)揮很重要。
PART 5：游戲環(huán)節(jié)〃心有靈犀每個宿舍為一組，按宿舍號順序依次進行游戲，每次一組，共13組。主持人從1~4號中抽簽，對應(yīng)床號的同學(xué)上臺參加游戲，分別站在左右兩側(cè)的白板前面。(不足4人的宿舍則根據(jù)實際情況靈活處理。)示例：A與B同學(xué)被選中了。上臺之后兩人嚴禁說出與答案相關(guān)的內(nèi)容。建議先寫下“1、2、3……”等序號。 1~2名工作人員圍繞著其中一人(假設(shè)是A)撐起幕布，以防兩人看到對方在白板寫下的東西。然后主持人連續(xù)提問：“A習(xí)慣在幾點吃晚飯?”“B的微博背景顏色是什么?”……答題時限為90秒。另外需要一名工作人員記錄主持人問了什么(念得太快，恐怕主持人都不記得)。兩人開始同時寫下答案。時間結(jié)束后，幕布不遮著A，改為遮住答案，一題一題地公布答案。兩者的答案每吻合一次便獲得1分。然后根據(jù)每組獲得的總分進行排名，分數(shù)最高的前3個宿舍有獎品，分數(shù)最低的3個宿舍要接受懲罰。
(三)后期處理
收拾好現(xiàn)場，保持教室清潔，并關(guān)好多媒體、電燈。
根據(jù)同學(xué)們的意見，決定是否將PPT上傳到班群上作為留念。
總結(jié)整理好活動材料，打包發(fā)送給“潤心工程”的相關(guān)負責人。
宿舍人際關(guān)系主題班會3
【主 題】相親相愛一家人—— 宿舍人際關(guān)系
【時 間】50分鐘
【地 點】室內(nèi)
【形式】討論、分享、腦力激蕩
【目 的】認識宿舍人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本宿舍實際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。
【準 備】 1、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問題。2、小卡片若干張。
【班會操作示范】1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘） 2、“我心中最佳宿舍”評選活動。（10分鐘）
[操作]班主任（或心理委員）給每位宿舍長發(fā)放一張小卡片，各組在宿舍長的組織下用四個詞語表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語寫在黑板上；同學(xué)們通過這些詞語來評選“我心中最佳宿舍”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。
[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，班主任（或心理委員）不對詞語作負面評價，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會活動。
1、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來了什么？（15分鐘）
[操作]①班主任（或心理委員）根據(jù)上一階段活動引出這一問題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。②班主任（或心理委員）做分享總結(jié)。
[注意事項] 這一階段活動的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂和同學(xué)的友誼、幫助，達到情感的共鳴，班主任（或心理委員）要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。
班主任（或心理委員）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學(xué)都重溫快樂，學(xué)會感恩的目的。分享過程中，班主任（或心理委員）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。（總結(jié)參考：宿舍是大學(xué)生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時，在宿舍的時間除睡眠外長達5小時，他們在宿舍吃飯、看書、上網(wǎng)、聊天……，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在宿舍里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的，是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系，宿舍才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）
2、在宿舍人際關(guān)系中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）
[操作] ①公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。班主任（或心理委員）對問題作簡短的總結(jié)。②每組一個問題，宿舍長組織組員開展討論，商量解決的辦法。
[注意事項]這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。
3、如何解決這些問題？（15分鐘）
[操作] ①每組派一名代表分享結(jié)果。 ②班主任（或心理委員）作分享總結(jié)。
[注意事項] 對一些好的點子，班主任（或心理委員）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現(xiàn)的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。
�。ǹ偨Y(jié)參考：快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的宿舍人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，宿舍人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的'。所以，有時候面對宿舍問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）
4、班會結(jié)束。①班主任（或心理委員）對整個班會做回顧總結(jié)。（總結(jié)參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來面對我們的宿舍人際吧。我們
相親相愛一家人，來，讓我們唱起來�。�
�、谌嗪铣断嘤H相愛一家人》。
【班會要求】：1、【班會操作示范】僅供參考，各班級在不違背活動主旨的前提下，可設(shè)計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。2、本次班會原則上由班主任（或心理委員）組織召開，班級心理委員做會前準備工作。
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