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世界問候日主題班會(huì)
在學(xué)習(xí)中，大家肯定對各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？以下是小編為大家整理的世界問候日主題班會(huì)，歡迎大家分享。
世界問候日主題班會(huì) 1
一、活動(dòng)時(shí)間：
預(yù)定11月21日或11月22日
二、活動(dòng)主題：
拒絕冷漠，傳遞溫暖
三、活動(dòng)主持：
龔xx、吳xx
四、活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解“世界問候日”的起源，旨在傳達(dá)同學(xué)們對生活、對身邊人的熱情問候，啟發(fā)人們傳遞這一份對家人朋友的'關(guān)心、對社會(huì)的關(guān)注，通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們更多的了解世界的風(fēng)情文化，從而更加地?zé)釔圻@個(gè)美麗的世界
五、活動(dòng)簡介：
1、“世界問候日”相關(guān)知識(shí)（主持人），及視頻：世界問候日：你問候了嗎？
2、學(xué)生演講
3、學(xué)生朗誦
4、了解其他國家有趣禮儀（請6位同學(xué)）
5、請全體同學(xué)起立，跟自己周圍的同學(xué)互相問候
6、學(xué)生書寫賀卡、送賀卡
7、老師總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
世界問候日主題班會(huì) 2
一、活動(dòng)主題：
關(guān)愛他人，和諧社會(huì)，從你我開始。
二、活動(dòng)背景：
1973年11月21日，澳大利亞姆可馬克與米切爾兄弟兩人，自費(fèi)印刷了大量有關(guān)問候的宣傳材料寄給世界各國政府首腦及世界知名人士，向他們闡述設(shè)立世界問候信的重要意義，擴(kuò)大世界問候日的影響，第一個(gè)“世界問候日”誕生。32年過去了，“世界問候日”的宗旨也由最初的通過寄發(fā)問候信，呼吁和勸告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人放棄軍事手段，以和平方式解決分歧，呼吁世界名流為促進(jìn)世界和平發(fā)揮作用，發(fā)展成為以促進(jìn)人類相親相愛為主題。
寒冷的季節(jié)已經(jīng)悄然進(jìn)入我們的生活，各種節(jié)日也悄悄臨近。無論是冬至、圣誕還是元旦，都是親朋摯友互送祝愿，互贈(zèng)禮品的時(shí)候。節(jié)日賀卡作為表情達(dá)意的重要載體更是入主各大店面柜臺(tái)。
三、活動(dòng)目的：
通過寧全系同學(xué)親手制作的賀卡以表達(dá)社會(huì)對需要關(guān)愛和呵護(hù)的人送去同學(xué)真摯的`節(jié)日祝福，小小的賀卡不僅可以讓全系同學(xué)將自己的愛心傳送給需要關(guān)心的。人，也可在精神上給這些人送去安慰，心靈上給之溫暖。衷心的將一顆溫暖的愛心，一份美好的祝福傳遞給周邊的人、父母、老師、朋友、同學(xué)等一些需要關(guān)心的人群，拉近彼此之間的感情，蕩滌人們心靈上的塵埃，消除人們之間不必要的隔閡，促進(jìn)人類相親相愛，從而構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園、和諧社會(huì)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
南區(qū)文化廣場
五、活動(dòng)對象：
全校廣大師生
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月x日至20xx年xx月xx日
七、活動(dòng)流程：
1、設(shè)計(jì)簽名橫幅（版塊需以和平鴿、橄欖枝、和諧園為背景，內(nèi)容是：世界問候日：送出一聲問候，添暖人間天堂。機(jī)電系青協(xié)紅會(huì)），招攬同學(xué)簽名。
2、海報(bào)展：設(shè)計(jì)海報(bào)，大致介紹關(guān)于問候日的來源及其發(fā)展，海報(bào)在11月13號開始到11月21號展出。（比如說：國際問候日始于1973年11月21日，當(dāng)時(shí)正值第四次中東戰(zhàn)爭期間，來自澳大利亞的姆可馬克與米切爾兄弟兩人，自費(fèi)印刷大量有關(guān)問候的宣傳材料寄給世界各國政府首腦及知名人士，闡述設(shè)立“世界問候日”的重要意義，首個(gè)“世界問候日”誕生�，F(xiàn)已有146個(gè)國家響應(yīng)“世界問候日”）
3、傳遞匿名信漂流瓶：機(jī)電系11級各個(gè)團(tuán)支書都自行組織本班所有人寫幾句給其他同學(xué)的沒有名字班級的問候語或祝福語，然后交到青協(xié)紅會(huì)，再由青協(xié)紅會(huì)把收到的問候語或祝福語分到各個(gè)班級。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
橫幅一條、海報(bào)2張。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
橫幅1條80元
海報(bào)2張5元
十、活動(dòng)預(yù)期效果：
問候節(jié)，顧名思義，就是把問候送給需要關(guān)心的人的節(jié)日。通過此次活動(dòng)，希望同學(xué)們懂得關(guān)心人，懂得感恩人，關(guān)心身邊的人、孤苦無依的人，感恩為我們服務(wù)、為我們付出的人，感恩為國家、為社會(huì)付出辛勞的人。通過此次活動(dòng)，讓更多的人體會(huì)到世界和平，體會(huì)到社會(huì)和諧，也讓更多的人投身于世界和平、社會(huì)和諧的事業(yè)當(dāng)中，讓世界顯得更加和平，讓社會(huì)更加和諧。
世界問候日主題班會(huì) 3
一、班會(huì)主題
“傳遞溫暖問候，共享美好世界 —— 世界問候日主題班會(huì)”
二、班會(huì)背景
世界問候日旨在促進(jìn)人們之間的相互理解和友好相處。在現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的交流雖然便捷，但情感上的距離感卻時(shí)有存在。開展此次班會(huì)，旨在讓學(xué)生們了解世界問候日的意義，鼓勵(lì)他們積極傳遞問候，增進(jìn)彼此之間的情感，營造溫馨和諧的校園氛圍。
三、班會(huì)目的
讓學(xué)生了解世界問候日的起源、發(fā)展和意義。
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)問候他人的意識(shí)和習(xí)慣，提高學(xué)生的人際交往能力。
通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生感受問候帶來的溫暖，增強(qiáng)班級凝聚力和校園和諧氛圍。
四、班會(huì)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、班會(huì)地點(diǎn)
教室
六、參與人員
全班同學(xué)
七、班會(huì)準(zhǔn)備
收集世界問候日相關(guān)資料，制作 PPT。
準(zhǔn)備問候卡片制作的材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。
排練與問候主題相關(guān)的小品或短劇。
安排班會(huì)主持人，準(zhǔn)備主持稿。
八、班會(huì)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
班會(huì)開始，主持人播放一段溫馨的問候視頻，視頻內(nèi)容可以是家人之間、朋友之間、陌生人之間互相問候的場景，如微笑、擁抱、簡單的問候語等。
視頻播放結(jié)束后，主持人提問：“同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感受呢？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，從而引出本次班會(huì)的主題 —— 世界問候日。
�。ǘ┦澜鐔柡蛉罩R(shí)講解（10 分鐘）
主持人通過 PPT，向同學(xué)們介紹世界問候日的起源。（世界問候日于 1973 年 11 月 21 日開始，是為了促進(jìn)埃及和以色列之間的和平而設(shè)立，如今已成為一個(gè)全世界祈禱和平的節(jié)日。）
接著介紹世界問候日的發(fā)展歷程，以及在不同國家和地區(qū)人們是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的。
重點(diǎn)講解世界問候日的意義，強(qiáng)調(diào)問候在人與人之間溝通、增進(jìn)情感、消除隔閡方面的重要作用。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
將全班同學(xué)分成若干小組，每組 [X] 人。
每個(gè)小組圍繞 “問候的力量” 這一主題展開討論，討論問題如下：
你有沒有因?yàn)橐粋�(gè)簡單的問候而改變心情的經(jīng)歷？
在生活中，哪些情況下的問候讓你覺得特別溫暖？
你認(rèn)為不主動(dòng)問候他人會(huì)對人際關(guān)系產(chǎn)生什么影響？
每組安排一名記錄員，將小組討論的結(jié)果記錄下來。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的成果。
（四）問候方式展示（10 分鐘）
主持人邀請幾位同學(xué)上臺(tái)，展示不同的問候方式�？梢园ú煌瑖业膯柡蚨Y儀，如握手、鞠躬、擁抱、合十禮等，同時(shí)向同學(xué)們講解這些問候方式的含義和適用場合。
臺(tái)下同學(xué)可以跟著模仿學(xué)習(xí)這些問候方式，在輕松愉快的氛圍中感受問候的多樣性。
�。ㄎ澹┣榫岸虅”硌荩�10 分鐘）
由事先排練好的同學(xué)表演與問候相關(guān)的小品或短劇。劇情可以設(shè)定為：一個(gè)性格內(nèi)向的新同學(xué)在學(xué)校里因?yàn)闆]有朋友而感到孤獨(dú)，后來其他同學(xué)主動(dòng)向他問候、邀請他一起玩耍，逐漸打開了他的心扉，他變得開朗起來，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)問候他人，最后大家成為了好朋友。
短劇表演結(jié)束后，主持人再次提問：“同學(xué)們，從這個(gè)短劇中你們學(xué)到了什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考問候在人際交往中的積極影響，鼓勵(lì)他們在生活中積極主動(dòng)地問候他人。
�。┲谱鲉柡蚩ㄆ�10 分鐘）
主持人向同學(xué)們介紹制作問候卡片的意義，鼓勵(lì)大家親手制作一張問候卡片送給自己想要問候的人。
分發(fā)制作問候卡片的材料，同學(xué)們開始制作卡片。在制作過程中，主持人可以播放一些輕松愉快的音樂，營造溫馨的氛圍。
同學(xué)們可以在卡片上寫下溫馨的`問候語、畫上自己喜歡的圖案，表達(dá)自己對他人的祝福和關(guān)心。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)與倡議（5 分鐘）
主持人對本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧世界問候日的知識(shí)、問候的力量、不同的問候方式以及同學(xué)們在活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)。
向全體同學(xué)發(fā)出倡議：希望同學(xué)們在今后的生活中，每天都能主動(dòng)問候身邊的人，無論是家人、朋友還是陌生人，用問候傳遞溫暖，讓世界變得更加美好。
�。ò耍┙Y(jié)束（課后）
同學(xué)們將制作好的問候卡片送給自己想要問候的人，如老師、同學(xué)、家人等，并將問候的溫暖傳遞下去。
九、班會(huì)延伸
在班級內(nèi)設(shè)立 “問候之星” 評選活動(dòng)，每周評選出在主動(dòng)問候他人方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多同學(xué)養(yǎng)成問候的習(xí)慣。
鼓勵(lì)同學(xué)們在校園內(nèi)發(fā)起問候行動(dòng)，如在課間主動(dòng)向其他班級的同學(xué)問候，在學(xué)�；顒�(dòng)中積極與不同年級的同學(xué)交流問候，進(jìn)一步擴(kuò)大問候的范圍，營造和諧的校園氛圍。
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