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成語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-02-28 20:42:01 成語(yǔ)大全 我要投稿

【熱門(mén)】成語(yǔ)作文四篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】成語(yǔ)作文四篇

成語(yǔ)作文 篇1

  最近,我和我的朋友們,一起創(chuàng)作了一個(gè)既好玩又可以學(xué)習(xí)的游戲——成語(yǔ)大比拼。它的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:每人輪流在五秒內(nèi)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ),只要不和前面說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)重復(fù),就可以了。

  游戲開(kāi)始了,由我開(kāi)頭。我說(shuō):“一心一意。”同桌說(shuō):“三心二意!蔽业闪怂谎,說(shuō):“可惡,搶我臺(tái)詞!”他對(duì)我做了一個(gè)怪臉。我的好朋友說(shuō):“一步之遙!苯(jīng)常獲勝的成語(yǔ)王說(shuō):“一箭雙雕!薄瓦@樣,進(jìn)行了二十多個(gè)輪回。我的好朋友第一個(gè)出局了。

  成語(yǔ)越說(shuō)越少,我積累的許多成語(yǔ),好些個(gè)都被人搶了。我玩到二十八輪的時(shí)候,我想不出來(lái)成語(yǔ)了!班拧蔽易屑(xì)地在大腦中搜索成語(yǔ):葉公好龍?不行,同桌說(shuō)過(guò)了。望梅止渴?不對(duì),我才講過(guò)。突然,我看到了黑板報(bào)上的成語(yǔ):羊續(xù)懸魚(yú)。我不管三七二十一,在大家數(shù)到一的時(shí)候,大聲喊道:“羊續(xù)懸魚(yú)!”“這好像不是成語(yǔ)吧?”同桌說(shuō)。我指了指黑板:那個(gè)。”同桌很不服氣的說(shuō):“算你過(guò)關(guān)!蔽以谛睦飮@了一口氣:太好了,“起死回生”了!

  過(guò)了一會(huì),我已經(jīng)沒(méi)有成語(yǔ)說(shuō)了。我在心里說(shuō):上天。★@顯靈!給我一個(gè)成語(yǔ)吧!同桌笑著說(shuō):“哈哈,你輸定了!”好朋友鼓勵(lì)我說(shuō):“加油。 薄5,4,3,2,1!钡褂(jì)時(shí)結(jié)束了,我輸了。我有些生氣:“你個(gè)烏鴉嘴!”

  最后成語(yǔ)王獲勝了。我一定要多積累成語(yǔ),和他們拼到底。

成語(yǔ)作文 篇2

  “第一名!”“第二名!”……我們的教室里怎么這么熱鬧非凡。哦,原來(lái)是老師在組織同學(xué)們用豆子拼圖案,哦不,準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō),是在進(jìn)行拼成語(yǔ)大賽。

  早上,老師拎來(lái)了兩代豆子,一袋綠豆,一袋紅豆。大家都感到很奇怪,老師要做什么呢?請(qǐng)我們吃豆子嗎?正在大家疑惑的時(shí)候,老師開(kāi)口說(shuō)話了,“同學(xué)們,你們知道綠豆和赤豆有什么用處嗎?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`發(fā)表意見(jiàn),有的說(shuō)可以煮湯、有的說(shuō)可以做糕,有的說(shuō)可以做冰棍……“你們說(shuō)的都對(duì),是常見(jiàn)的用處。還有一個(gè),可以拼圖案!”是啊,學(xué)校綜合樓的走廊里就有幾幅豆子拼成的畫(huà)呢!難道今天要我們拼圖案?“今天我們來(lái)拼成語(yǔ)!”老師宣布。

  老師發(fā)給各個(gè)組綠豆和赤豆各一把。我馬上開(kāi)始絞盡腦汁想成語(yǔ),有了,“二話不說(shuō)”。我眼前一亮,立刻開(kāi)始拼了起來(lái)。先用綠豆拼出了“二”字,再用赤豆拼“話”。哎喲,這個(gè)赤豆圓滾滾的,個(gè)兒比綠豆大,怎么這么不聽(tīng)話呢?拼出來(lái)的“話”字歪歪扭扭。顧不上調(diào)整它,我向“不”出發(fā)了。可是這時(shí),不知道是誰(shuí)把桌子一動(dòng)。

  唉,前功盡棄!我的努力成了一堆亂豆,都混在了一起?墒亲雷铀坪醮嫘脑诟易鲗(duì)似的;蝸(lái)晃去,但最后還是被我馴服了。我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題癥結(jié)所在,桌子腳不一樣長(zhǎng)。于是我把一張紙片折疊成小方片,墊在了較短的那條桌腳下面。它終于老老實(shí)實(shí),不再晃動(dòng)了。

  我緊追忙趕,拼到了“說(shuō)”字,突然,身邊傳來(lái)一驚一咋的呼喊。原來(lái),是楊曼婷她們一組想到了“九牛一毛”,可是后面的同學(xué)已經(jīng)有人拼出來(lái)過(guò)了。

  最終,我們小組通過(guò)努力,緊張地拼完了“二話不說(shuō)”、“十全十美”兩個(gè)成語(yǔ)?刹粌H與前三甲擦肩而過(guò),第四第五名也被其他小組同學(xué)贏得,我們只得到了第六名。

  雖然因?yàn)樽雷硬环(wěn)影響了我們發(fā)揮,活動(dòng)的名次不理想。但是從這次活動(dòng)中,我們除了體會(huì)到了很大的樂(lè)趣,更加明白了一個(gè)道理:做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì),一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地才能把事情做好!而欲速則不達(dá),心急是吃不了熱豆腐的。

成語(yǔ)作文 篇3

  今天上午上課時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)游戲。”我們聽(tīng)了欣喜若狂,手舞足蹈,班上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

  老師神秘地說(shuō):“這游戲叫抽簽猜動(dòng)作。游戲規(guī)則是:‘每位同學(xué)上去抽一張簽,按簽上所提示的動(dòng)作用肢體表演出來(lái),臺(tái)下的同學(xué)若能最先準(zhǔn)確無(wú)誤地猜出相應(yīng)的動(dòng)作詞,則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎(jiǎng)勵(lì)!蓖瑢W(xué)們更興奮了。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試,等待著“好運(yùn)”來(lái)臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒,只見(jiàn)鵬醒走到老師面前抽了一張紙條,然后背對(duì)大家,若無(wú)其事地把紙條交給老師,表演起動(dòng)作來(lái):他用中指和食指夾住一根煙,然后吸了一口,又呼了出來(lái)。我們看了立刻把手舉起來(lái),“抽煙”、“抽煙”,可惜我慢了一步,搶糖計(jì)劃—一失敗?墒俏液敛粴怵H,進(jìn)行下一步的計(jì)劃。稍后是林沁選手上場(chǎng),我虎視眈眈地看著林沁,林沁拿到紙條打開(kāi)一看,只見(jiàn)他“噗哧”一聲笑了起來(lái),然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想:為什么林沁不倒在地板上,那會(huì)更有趣的。想到這兒,我立刻提醒自己集中“火力”,準(zhǔn)備舉手,只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動(dòng)作,大叫倒霉,最后棄權(quán)了。我的“火力”白集中了,搶糖計(jì)劃二失敗。我心中暗暗地想:“沒(méi)關(guān)系的,下次還有機(jī)會(huì)。”于是我找回信心,進(jìn)行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨,我信心十足地想:這次‘猛攻’應(yīng)該能成功!當(dāng)我想到這兒,林晨就開(kāi)始表演了,只見(jiàn)林晨一手拿著遙控器,一邊看電視。這,我應(yīng)該早就想到了,等我回過(guò)了神來(lái),“看電視”這三個(gè)字不知被哪個(gè)機(jī)靈鬼響亮地蹦出來(lái)了。搶糖計(jì)劃—再次失敗。就這樣,他們一個(gè)接一個(gè)地上去表演,我一次接一次地失敗。終于在最后一輪當(dāng)中,我急中生智,使出了“必殺技”,好不容易才“拿下”。

  我總算明白:要想獲得成功,就必須眼疾口快。

成語(yǔ)作文 篇4

  解釋:表示因貪圖小利而造成重大損失。

  出處:源于《呂氏春秋·權(quán)勛》:達(dá)子又率馀卒,以軍于秦周,無(wú)以賞,使人請(qǐng)金于齊王……此貪于小利以失大利者也。

  最近,小明迷上了武俠小說(shuō),所以他現(xiàn)在特別珍惜時(shí)間,他巴不得每分每秒他都能看小說(shuō)。

  一開(kāi)始,小明只是在放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后才看小說(shuō)的,但他一天比一天看小說(shuō)的時(shí)間多。你瞧,他在上課時(shí)把書(shū)放在課桌里看;在走路的時(shí)候手捧著書(shū)看;在回家后,他總是先看武俠小說(shuō),實(shí)在到太晚了他才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

  轉(zhuǎn)眼間就快到期中測(cè)試了,小明還熱衷于讀武俠小說(shuō)。他最近還在寫(xiě)一本書(shū),把同學(xué)寫(xiě)進(jìn)書(shū)里去。很快,班上大部分人也都沉迷于這種武俠世界。而且,小明每天寫(xiě)完一些,就在班上讀出來(lái),因此許多人因?yàn)樗荒軐P膹?fù)習(xí)。

  期中考試時(shí),小明發(fā)現(xiàn)以前一看就知道答案的題目他現(xiàn)在卻有好多看不懂。分?jǐn)?shù)出來(lái)后,和他預(yù)料的一樣,他的成績(jī)一落千丈。老師問(wèn)明情況后嚴(yán)厲地批評(píng)了他,告誡他不要因小失大,小明流下了后悔的淚水。老師還告訴他,他不是不可以看小說(shuō),而要在合理安排好時(shí)間的情況下才看,小明認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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