成語游戲作文600字6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的成語游戲作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語游戲作文600字 篇1
今天晚上咪咪老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——成語接龍，真是有趣極了。
老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)快快隊(duì)，一個(gè)是樂樂隊(duì)。我所在的樂樂隊(duì)一共有十名同學(xué)。對方隊(duì)也是十名同學(xué)。第一輪游戲每隊(duì)挑選五名同學(xué)參賽。我心里一個(gè)勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬不要選中我啊，成語我可是非常不精通的啊！”可是，出乎意料的是老師偏偏點(diǎn)到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺(tái)上，我強(qiáng)行穩(wěn)住心神。
雙方隊(duì)長石頭、剪刀、布開始我們今天的比賽。我們隊(duì)長胸有成竹，張口來了個(gè)“開門見山”，對手似乎有點(diǎn)為難，過了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來：“山外有山�！陛喌轿襾砘卮鹆��！吧�？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來，可是越是想不出，心里就越發(fā)慌�！笆⒕�、八……”臺(tái)下的同學(xué)開始在數(shù)數(shù)。他們已經(jīng)數(shù)到了“一”，我卻大腦還是一片空白。“下臺(tái)吧，下臺(tái)！”臺(tái)下有人在拼命的喊叫。我的情緒無比低落，我給我們隊(duì)丟臉了。
眼看著我們隊(duì)的人數(shù)越來越少，我在臺(tái)下只能干著急。好在我們的隊(duì)長沉著冷靜，他反擊一搏，壓住了對手。只見他面到微笑地說出了“不甚了了”，對方隊(duì)幾乎傻眼了，對手全都參與，左思右想，還是沒有想出來。我們在下面拼命地喊道：“十、九、八、七……”等我們喊完時(shí)，臺(tái)上就剩下雙方隊(duì)長對決了�！芭兑�！我們要?jiǎng)倮耍∥覀兌寂d奮地叫了起了。沒想到我們跳起來說的話還真說對了。對方隊(duì)長在我們隊(duì)長一個(gè)成語“草船借箭”下敗下陣去。看來我們隊(duì)還是更勝一籌�。∮绕涫俏覀兊年�(duì)長真是太厲害了！
比賽在我們的笑聲中結(jié)束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著下次還能有這樣的比賽。
成語游戲作文600字 篇2
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對我們說：“這節(jié)課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽見要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個(gè)游戲叫‘看表演，猜成語’！”
很多同學(xué)都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對了有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“猜錯(cuò)會(huì)怎樣？”疑問聲充斥著整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請一位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)成語，表演上面的成語，然后臺(tái)下的同學(xué)看著臺(tái)上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語�！�
游戲開始了！老師請我們的大班長上臺(tái)表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì)出現(xiàn)的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領(lǐng)到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語——大吃一驚，我對比了一下班長的表演，更加確定了這個(gè)成語。大多數(shù)人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案�！叭�、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆�！薄耙�！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著。
第二組同學(xué)上臺(tái)了。依舊是上臺(tái)領(lǐng)成語，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地?cái)[動(dòng)著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的`像跳舞一樣舞動(dòng)著手和腳。我心想：“這應(yīng)該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節(jié)課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語，真是一舉兩得！
成語游戲作文600字 篇3
星期六的晚上，我們幸運(yùn)星作文基礎(chǔ)班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語人，和一名表演者，表演者看到成語后要用肢體動(dòng)作表演出來，不過，不能說出來，否則算犯規(guī)。
我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語人是李愷瑞，第一個(gè)成語是“兔死狐悲”。只見陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著‘耶’的樣子，李愷瑞一下子就猜出來了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎(jiǎng)一張激勵(lì)卡，他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著獎(jiǎng)品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著想著，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道�！按鸢刚_”老師微笑地說，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見陶逸辰閉著眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說了一個(gè)“四處亂摸”，結(jié)果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯(cuò)了！我又想起了盲人摸象，我試著說出來。老師指著后面的屏幕，示意我自己看，我轉(zhuǎn)身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來最后一題啦！”老師說。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的，在地上跳來跳去，還是陶逸辰聰明，不一會(huì)就猜了出來了……
時(shí)間過得真快啊，游戲結(jié)束了，這真是一個(gè)一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來了歡樂，而且大家都收集了不少好詞語呢！這個(gè)游戲太棒了！
成語游戲作文600字 篇4
成語是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠，每個(gè)成語都有一個(gè)動(dòng)人的故事，都含著一個(gè)深刻的道理，這是中華民族智慧的結(jié)晶，老師為了讓我們活學(xué)活用成語，周六的作文課，老師組織我們搞一個(gè)猜成語的活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，劉洋上臺(tái)由于緊張而忘了怎么表演了，這時(shí)，劉洋絞盡腦汁地想，但還是沒想出來，可是，高子源高高的把手舉起來，說了一句："老師，這是呆若木雞！"老師問劉洋："劉洋，他說的對嗎？"劉洋卻說："老師，我還沒有想出來呢！"這一句話，逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢！張洪久上臺(tái)了，他把兩只手放在頭上，然后又像兔子一樣蹦了起來，左一下，右一下，接著將左手拿出來，在脖子上"咔嚓"一下，張洪久左晃右晃，不知道要干什么，是要練醉拳嗎？接下來，他又哭了起來，他這是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原來是假哭，我左思右想，我還是想不出他要干什么。最后，他說出了答案："這是兔死狐悲！""哈哈哈，哈哈哈！"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了，他還帶來了道具，擺在前面講臺(tái)的桌子上，這又是要干什么呢？他讓我們猜猜，還提醒我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語，但是，我們怎么也想不出來。他擺時(shí)鐘干什么，他擺書干什么，他擺鉛筆盒要干什么？這時(shí)，他興高采烈地說出了這個(gè)成語，"這就是省吃儉用！"他那樣子，怎能說成"省吃儉用"呢？他好像倒是有花不完的錢！
這節(jié)課過得可真快呀！這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力，又讓我們積累了成語，而且還讓我們學(xué)到了許多知識(shí)！
成語游戲作文600字 篇5
一天，我們幾個(gè)同學(xué)在作文班里玩起了“成語接龍”的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：任意寫兩個(gè)成語中間再填一個(gè)成語，不過這個(gè)成語的首字得跟前一個(gè)成語的末字相同，末字跟后面成語的首字相同。
游戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長治久安”這幾個(gè)成語。要求用一到二個(gè)成語填在中間。班里像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實(shí)在懶得想，拿出了《好詞好句號(hào)段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指著翻書的人皺著眉頭開始起哄：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來。這時(shí)，不知誰在我背后說了“開天辟地”這個(gè)成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天辟地”“地久天長。”老師把這兩個(gè)成語寫到了黑板上，還向我投來了贊許的目光。男生見了，馬上停止起哄，開始思考。他們一個(gè)個(gè)板著臉，什么“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實(shí)在看不下去了，在黑板上寫了一個(gè)“下”字，有的同學(xué)馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個(gè)成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個(gè)都沒有想出來，著急死了。“天經(jīng)地義！”他們不甘落后地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著�！疤旖�(jīng)地義”的義……我想著，“義無反顧！”我搶著說了出來。男生試探性的說：“大地回春對吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結(jié)束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時(shí)方恨少”這句話用在這次游戲上可真合適，我們平時(shí)應(yīng)該多多積累一些成語，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
成語游戲作文600字 篇6
今天，老師帶來了一大包東西，告訴我們，有一種瓶子能把氣球吹起來。我們不信，于是老師開始做起實(shí)驗(yàn)來。
顧老師從包中拿出白醋、瓶子、小蘇打粉、色素、氣球、小紙片，先將白醋提起，向杯中倒了200ml的白醋。嘩啦嘩啦白醋倒完了，為了讓我們看得更清楚，老師開始滴色素。色素很黏，使勁拼命捏才擠出了一滴。色素?fù)渫ㄒ宦曉胨�，一見到水，立刻分離解體，像棉絮一般落到水底，在水底徘徊。第二滴色素進(jìn)入瓶中，它也一樣，開始分解。不過它下落得明顯沒有那么快。
四滴色素滴完后，顧老師蓋上瓶蓋，死死捏住瓶子，使出九牛二虎之力瘋狂地?fù)u晃瓶子，直到水與色素溶為一體。水在瓶子里昏頭轉(zhuǎn)向，不過已經(jīng)變成藍(lán)水了，十分好看。
接著，老師把紙片做成漏斗形狀，把一蓋子小蘇打全部倒進(jìn)了氣球，一邊做一邊提醒我們：不要將小蘇打倒入瓶中！接著，他掐住氣球脖子，說：我馬上就能讓它鼓起來。什么？騙人！這瓶子怎么可以把氣球吹起來。見證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師將氣球里的小蘇打倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)鼓起了泡泡，而且越來越多。氣球突然醒了過來，越漲越大，像一個(gè)大皮球一樣。我們看著氣球，紛紛向后退去，生怕它膨的一聲炸了。
這時(shí)，氣球卻不鼓了，氣泡開始往后縮，但氣球沒縮。看看下面的藍(lán)色液體，真像我們喝的汽水泡泡一個(gè)一個(gè)向上冒，一到水面就炸了開來。我們紛紛向老師這是為什么，老師說，這是因?yàn)榘状缀托√K打產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，這才讓氣球鼓了起來。老師還說，我們呼出的就是這種氣體，而綠色植物是吸收這種氣體做養(yǎng)分的。
今天，我們不僅知道了一種科學(xué)原理，還知道生活中到處都有學(xué)問，只要用心觀察，就能學(xué)到許多知識(shí)。
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