【熱門】成語作文集合十篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的成語作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語作文 篇1
今天的作文課上，我們正在玩一種游戲，它的名字叫“成語接龍”。
開始玩游戲了，覃老師先報出了第一個成語：“人山人海”。小吳胸有成竹地說：“海底撈針”，這下可難壞了小劉，她想了半天還沒想出來，最后她只好舉起手來認(rèn)輸。
最搞笑的還是小羽，小冉一邊想一邊嘀咕著說：“對……對……”，這時小羽急了，她高高地舉起了手叫道：“老師，老師，我來，我來！”老師請她回答。她一口氣說出了答案：“對牛彈琴�！痹捯魟偮�，覃老師就哈哈大笑起來，她說：“小羽啊小羽，你自己給自己挖了個坑��！”果然，下一個輪到小羽了，可她毫無辦法。
第二輪開始了。覃老師說：“坐井觀天”�！疤焯煜蛏稀毙『靡豢诒阏f出了答案。“上天入地！”、“地久天長！”，游戲正在激烈地進(jìn)行中。不好！用“長”字怎么組成語呢？小羅被難住了。覃老師狡黠地一笑說：“過年了，祝福老人長---”�！伴L命百歲！”、“長生不老！”小羅反而被同學(xué)們喊暈了，過了好一會兒才說：“長生不老�！�
成語作文 篇2
你有沒有思考過這樣一個問題：如果沒有成語會怎么樣？初遇這一問題，肯定會有一群學(xué)生歡呼：“終于不用學(xué)成語啦！”對于大人來說，也不會有什么影響。對于古人來說，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個成語嘛，不要緊不要緊！
沒了成語，考試就不會再有“聯(lián)系上下文，解釋成語”這類的題了，也不會有厚厚的《成語詞典》。語文書上不會再出現(xiàn)成語的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語解析和各種關(guān)于成語的典故。
這對于學(xué)生而言，無疑是件喜事，少了那么多的作業(yè)，腦容量也頓時多出了許多空隙。
可這真的是一件喜事嗎？
沒了成語，表達(dá)會遇到各種難題。
想要表達(dá)極度寒冷，就無法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬里雪飄”來形容。想要描述一個家庭非常和諧，就無法用“幸福美滿”、“闔家歡樂”、“其樂融融”來闡述。
豈止是這些，還有很多可以用成語表達(dá)的事，沒了成語就會變得異常麻煩，取四個字而代之的是大段的文字。
成語不僅是四個字，它代表的是中華的文化底蘊(yùn)，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個沒上過學(xué)的中國人說成語，他也能說出幾個常見的。
所以說，成語的文化是流淌在我們血脈里的，是不可磨滅的。
成語作文 篇3
今天，我給大家說一段成語接龍，您就聽好吧！
一心一意——意氣風(fēng)發(fā)——
發(fā)奮圖強(qiáng)——強(qiáng)詞奪理——
理屈詞窮——窮山惡水——
水深火熱——熱火朝天——
天天向上——上天入地——
地久天長——長驅(qū)直入——
入木三分——分久必合——
合家歡樂......
怎么樣聽夠了嗎？如果你想說的準(zhǔn)，說得清，就請您也趕快來多多練習(xí)吧！
如果您對成語接龍感興趣，您還可以動動您的腦筋，繼續(xù)往后接，期待您的后續(xù)！
成語作文 篇4
兵貴神速
“兵貴神速”這則成語的意思是用兵以行動迅速為可貴。意思是用兵神速，讓人出其不意，攻其無備，就會取得勝利。
這個成語來源于《三國志·魏書·郭嘉傳》，兵貴神速。今千里襲人，輜重多，難以趣利，且彼聞之，必為備。不知留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意。
郭嘉，字奉孝，潁川陽翟(今河南禹州)人。他足智多謀，受到曹操的信任和重用。
曹操打敗了據(jù)有冀、青、幽、并四州的袁紹，殺了袁紹長子袁譚，袁紹的另外兩個兒子袁尚、袁熙就逃走，投奔遼河流域的烏丸族首領(lǐng)蹋頓單于。蹋頓乘機(jī)侵?jǐn)_漢朝邊境，破壞邊境地區(qū)人民的正常生產(chǎn)和生活。曹操有心想要去征討袁尚及蹋頓，侶有些官員擔(dān)心遠(yuǎn)征之后，荊州的劉表乘機(jī)派劉備來襲擊曹操的后方。
郭嘉分析了當(dāng)時的形勢，對曹操說：“你現(xiàn)在威鎮(zhèn)天下，但烏丸仗著地處在邊遠(yuǎn)地區(qū)，必然不會防備。進(jìn)行突然襲擊，一定能消滅他們。如果延誤時機(jī)，讓袁尚、袁熙喘過氣來，重新收集殘部，烏丸各族響應(yīng)，蹋頓有了野心，只怕冀州、青州又要不屬于我們了。劉表是個空談家，知道自己才能不及劉備，不會重用劉備，劉備不受重用，也不肯多為劉表出力。所以你只管放心遠(yuǎn)征烏丸，不會有后顧之憂的。還有，你要慎重!”
曹操于是率領(lǐng)軍隊(duì)出征。到達(dá)易縣(今屬河北)后，郭嘉又對曹操說：“用兵貴在神速�，F(xiàn)在到千里之外的地方作戰(zhàn)，軍用物資多，行軍速度就慢，如果烏丸人知道我軍的情況，就會有所準(zhǔn)備。不如留下笨重的軍械物資，部隊(duì)輕裝，以加倍的速度前進(jìn)，乘敵人沒有防備發(fā)起進(jìn)攻，那就能大獲全勝�！�
曹操依郭嘉的計(jì)策辦，部隊(duì)快速行軍，直達(dá)蹋頓單于駐地。烏丸人驚慌失措地應(yīng)戰(zhàn)，一敗涂地。蹋頓被殺，袁尚、袁熙逃往遼東后被太守公孫康所殺。
【出處】《孫子·九地》：“兵之情主速�！薄度龂尽の簳す蝹鳌罚骸疤鎸⒄髟屑叭跬琛！窝栽唬骸F神速�！�
成語作文 篇5
今天的數(shù)學(xué)課上，老師與我們玩了一個游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：老師出示一個成語，同學(xué)們根據(jù)這個成語寫一個百分?jǐn)?shù)，然后將每個人的答案高高舉起，看一看誰的答案正確。同學(xué)們的熱情一下子高漲起來。
“請同學(xué)們看好了！”老師慢慢地取出第一張卡片，上面的成語是：十拿九穩(wěn)。
“這個簡單！就是將改寫成百分?jǐn)?shù)！”我立即提筆寫下90％。
答案舉起來，所有的同學(xué)都寫90％，大家都做對了。
“下面的成語大家要動些腦筋了。想清楚了再寫！”老師向我們眨了眨眼睛。
老師出示的第二個成語是：事半功倍。
“這是什么意思呢，這四個字里面一個數(shù)字也沒有啊，我一直是根據(jù)數(shù)字推斷，先寫分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)的�！蔽翌D時目瞪口呆。
我苦惱地?fù)夏X袋，突然，靈光一閃：“可以根據(jù)成語的意思來想��！”
事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果卻達(dá)到原來的兩倍。
我邊想邊寫：事情做了，效果是2倍，即2×＝1。
那么是1的一半，寫成百分?jǐn)?shù)是50％。
答案舉起來，絕大多數(shù)同學(xué)的結(jié)果與我的一樣，我心想，這一次肯定又是正確的，沒想到，老師看了一遍，搖了搖頭：“只有王杰同學(xué)是正確的！”
王杰的結(jié)果是400％。怎么會是這個結(jié)果呢？我心里正納悶，王杰解釋開了：把原來完成這件事的工作量看作“１”，事情只做一半，用表示，效果卻是原來的2倍，所以，2÷＝4＝400％。
我恍然大悟，原來是這樣……只差一點(diǎn)點(diǎn)，唉，怎么就這么粗心呢？
成語作文 篇6
這些故事，有的可笑，有的感人，但都讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。
也得到了好多的忠告和提醒。受益匪淺。
成語作文 篇7
小青蛙坐在井底的家里正在聚精會神地上網(wǎng)，嘴里還哼著流行歌曲。小青蛙正哼得起勁，一只來覓食的小麻雀降落在井口。它低頭往井底四處張望，看見悠閑自在的小青蛙。小麻雀便喊道:“小青蛙，小青蛙，你怎么不到井外面來看一看呀，外面的世界是多么美麗，多么繁華，多么精彩!”小青蛙聽了小麻雀的這番話，忍不住笑了起來。小青蛙說:“我覺得井底比外邊的世界更好。”小麻雀反問:“小青蛙你怎么會這樣想呢?!我們從小就聽過《坐井觀天》的故事，難道你想當(dāng)故事里的‘井底之蛙’嗎?”“小麻雀，做井底之蛙不好嗎?你看看我家里有筆記本電腦、電話、手機(jī)、電視機(jī)，還有不計(jì)其數(shù)的書籍。我用電腦上網(wǎng)查資料，在網(wǎng)上只有你想不到的，沒有你查不到的。還可以在網(wǎng)上和QQ好友視頻聊天。用固定電話和手機(jī)可以和外界暢通無阻地保持聯(lián)系。通過看電視我能及時了解世界各地發(fā)生的大大小小的新聞事件。我博覽群書，學(xué)習(xí)了很多知識，所以一般人叫我蛙博士。我上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉�！�
小麻雀聽得入了迷，驚訝地說道:“小青蛙，現(xiàn)代科技給你帶來這么大的方便啊!”
成語作文 篇8
這個寒假里，我讀了好多書，如：美妙溫暖的《笑貓日記》；幽默細(xì)膩的《陽光姐姐小書房》；奇幻有趣的《魔法少女》；驚險神奇的《查理九世》但我最喜愛的還是《成語小學(xué)堂》。
《成語小學(xué)堂》中有兩個小故事讓我沉思。其中一個是盜賊的原則：講述了清朝有一個縣令叫章清，他才能出眾，將縣治理得井井有條，而鄰縣卻烏煙瘴氣，人心惶惶。于是，章清便調(diào)往鄰縣，很快盜賊便銷聲匿跡了。三年后，章清返回家鄉(xiāng)，可他的全部家當(dāng)——十口大木箱無影無蹤了！第二天，章清卻發(fā)現(xiàn)十口大木箱回來了，而且箱子上放了一封信：盜賊們以為箱里全是珠寶，懷疑章清只是一個盜賊而已，可箱子里卻是書，所以將箱子完璧歸趙。讀了這個故事后，讓我明白了盜賊也有盜賊的原則和規(guī)矩，不會一昧地獲取。
另一個故事是勤儉不分家：從前有個老農(nóng)民，他勤儉持家，使生活平實(shí)美滿。老農(nóng)民臨終前將一塊寫著勤儉的匾額交給他的兒子，讓他們按照牌子上的做。幾年后，他的兒子都成家立業(yè)，就分了家。為了公平，他們有將勤儉也一分為二。老大拿到勤，老二拿到儉�？墒牵洗箅m勤勞工作，但妻子和兒子卻揮霍無度，久而久之，家里變得十分拮據(jù)。老二雖省吃儉用，但疏于農(nóng)事，每年收獲的糧食少之又少，人不敷出。讓我明白了：只勤不儉，好比端個沒底碗，總也盛不滿；只儉不勤，坐吃山空，終究挨餓受凍。
《成語學(xué)堂》這本書讓我駛?cè)胫R的海洋，它使我受益匪淺，讓我終生難忘。
成語作文 篇9
在我們最愛的.語文課上，經(jīng)常有“成語接龍”、“接古詩句”等活動。在這些活動中，最受我們歡迎的要數(shù)“成語接龍”了。每次成語接龍，同學(xué)們都特別活躍，因此每次活動都“笑柄連連”！
就說那一次吧。老師剛說要成語接龍，四個小組就迅速派出代表準(zhǔn)備就序。比賽要開始了，代表們都緊張極了。就在這時，我們組有人拿張紙板舉了起來！呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個大字！我們組的同學(xué)拍手就好，可讓其他組的同學(xué)火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤——其他三組要是聯(lián)合起來，可不是件小事�。�
事實(shí)應(yīng)征了我的猜想，我們組的代表第一個被人“干掉”了！我們組的代表一坐下來，看看那三組的幸災(zāi)樂禍樣：有的說：“教你們個詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的……真是欺人太甚，可有什么辦法呢？還不是那張紙的幾個字惹的禍？
第二個下臺的是第一組。最后，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎么也“愿”不出來，終于無奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“愿賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘愿賭服輸’�。 钡谌M才剛獲得了冠軍，居然來嘲笑我們！看下次誰該“愿賭服輸”！
我們喜歡成語接龍這個活動，因?yàn)樗粌H讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語！
成語作文 篇10
“哈哈哈呵呵……”在幸福里傳出來一連串笑聲，原來是六年級的同學(xué)正在玩成語傳畫的游戲呢！
游戲即將開始，老師站在講臺前，眉飛色舞地給我們講著游戲規(guī)則，所有人分為兩組，每組派四個人上臺，前三個人依次作畫，最后一個人猜成語。
老師講完游戲規(guī)則后，每組三列，總共六列。選完人之后，老師一聲令下，游戲開始了！第一組的第一名開始作畫，那畫的可真是是慘不忍睹，嬉笑聲不絕于耳。第二名同學(xué)壓根沒看懂，第三名更不用說了，只是令我驚訝的是，第四名同學(xué)功夫了得，竟然猜出了正確答案——三顧茅廬！
接下來輪到我們第二組作畫了，我不禁心潮騰涌，哎，只可惜我沒有上去，損失了一員名將。不過，為了彰顯我們男生要讓女生，所以，我還是義無反顧地放棄上臺的權(quán)利。
我們組的第一名同學(xué)開始作畫，其余三名同學(xué)迅速背過身去，但為了保險，老師還是把第一名同學(xué)拐到了教室的角落看成語。我望向周圍的同學(xué)，他們望向第一名同學(xué)時的眼中是充滿了希望�！皩Π�，我們?nèi)?duì)可都拜托你了啊，加油！”第一名同學(xué)一上臺就開始奮筆疾“畫”，一條條優(yōu)美的線條在她的筆尖劃過�！疤袅�！我們果然沒有看錯人。她的畫技已經(jīng)爐火純青，這一把我們贏定了！”“�！獣r間到�！崩蠋熉≈氐匦�，只見第一名同學(xué)緩緩放下筆，離開了講臺。她一走，我一眼就看出了其中的奧秘，很明顯就是“望梅止渴”嘛！
輪到第二名同學(xué)了，只見她走上臺去，微微瞟了幾眼第一幅畫，就翻開下一頁準(zhǔn)備作畫。我從她那快速中可以看到她一定胸有成竹，這波穩(wěn)了！可是，剛想完，我就仿佛聽到：“啪啪”兩聲清脆的打臉聲。這，這，這到底是什么�。窟@，這還是畫嗎？明明就是鬼畫符啊。四周同學(xué)都忍俊不禁，哄堂大笑：“我的天哪！這畫的是什么��？怎么畫風(fēng)突變了？那三個小人呢？還有這個人頭又是什么鬼？”我恨不得立刻沖上去將那張畫撕了。煮熟的鴨子就這樣飛了！我像一個泄了氣的皮球攤在桌子上。
第三個同學(xué)的畫技就更加夸張了，三棵樹縮成了兩棵樹，還跟個蘑菇似的，果子成了小圈，有的同學(xué)已經(jīng)笑得直不起腰，連我也被這張畫驚世駭俗的“容顏”所逗笑，導(dǎo)致整個人伏在桌子上，肚子一鼓一縮，差點(diǎn)笑斷了氣。
不出我的預(yù)料，第四名同學(xué)完美地用真人秀向我們表演了什么叫“茫然”。到了最后，他急得臉紅脖子粗，也硬是沒有說出一個字來。
既然臺上的沒答出來，臺下的就可以舉手回答，這可是好機(jī)會！說時遲那時快，我在一瞬間舉起了手，就在我舉手的同時，第一組的某個人已經(jīng)說出了答案。老師立刻轉(zhuǎn)過頭來，說：“第一組，犯規(guī)，扣分，第二組勝利！”哈，幸福來得太突然，我有點(diǎn)不知所措。這么說，我們的勝利還要多虧了他們的隊(duì)友��？……
在學(xué)業(yè)如此繁忙的六年級，還能在幸福里玩游戲，這可真是“偷得浮生半日閑”��！
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