程門立雪的成語(yǔ)故事
成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，它代表了一個(gè)故事或者典故。以下是小編幫大家整理的程門立雪的成語(yǔ)故事，歡迎大家分享。
【成語(yǔ)故事】
宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)�！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說(shuō)，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。
這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。四面八方來(lái)向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
【成語(yǔ)解釋】
舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
【成語(yǔ)例子】
劉心武《鐘鼓樓》第二章：“他還不惜自費(fèi)去了趟上海，以‘程門立雪’的虔誠(chéng)，感動(dòng)了高齡的俞振飛�！�
【成語(yǔ)寓意】
楊時(shí)千里尋師，程門立雪，誠(chéng)心討教的行為被傳為佳話，流傳千古�！俺涕T立雪”這則成語(yǔ)告訴人們，在求學(xué)路上，只有虛心才會(huì)不斷獲得進(jìn)步，只有禮貌才會(huì)得到他人的肯定。沒(méi)有多少人會(huì)對(duì)粗俗無(wú)禮、驕傲自滿者積極主動(dòng)地伸出援助之手。
【成語(yǔ)辨析】
“程門立雪”與“尊師重道”意義相近，均有表示對(duì)老師尊重的求學(xué)態(tài)度，區(qū)別在于“程門立雪”強(qiáng)調(diào)的是求學(xué)的誠(chéng)懇態(tài)度；而“尊師重道”強(qiáng)調(diào)的是尊敬老師，重視學(xué)問(wèn)。如學(xué)生為了向老師請(qǐng)教問(wèn)題，而靜靜地等待老師忙完手中的工作后才去請(qǐng)教，這就叫“程門立雪”；而向老師恭敬求教的過(guò)程，就可以說(shuō)是“尊師重道”。
【造句】
1. 現(xiàn)在的年輕人有程門立雪的精神的已經(jīng)不多了。
2. 那位青年人很有些程門立雪的精神，為了學(xué)到知識(shí)，總是恭敬地向先生請(qǐng)教。
3. 要學(xué)好這門技術(shù)，就必須拿出程門立雪的精神來(lái)，虛心向師傅求教。
4. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，應(yīng)該有程門立雪的精神，虛心向他人學(xué)習(xí).
5. 我們向別人求教要有程門立雪的精神.
6. 以前還有程門立雪的傳說(shuō)呢，既然現(xiàn)在得拜訪一族之長(zhǎng)自然得有點(diǎn)誠(chéng)意。
7.程門立雪，是歷史畫卷里一個(gè)優(yōu)雅而絕美的剪影;十年破壁，是人生典籍中不可或缺的清雋動(dòng)人的插圖。
8. 肖衛(wèi)東將他拒之門外，大寶干脆使了一招程門立雪，肖衛(wèi)東扛不住勁了，開始接納。
9. 就是程門立雪，也要墾求師父收下我們。
10. 對(duì)于求武心切、有程門立雪精神的求學(xué)者，唐本人偶爾會(huì)網(wǎng)開一面，不過(guò)這個(gè)概率實(shí)在是太低了，有點(diǎn)像買彩票撞大運(yùn)一樣。
11. 榜樣如程門立雪的楊時(shí)，為不吵醒老師休息，在雪地默默等候數(shù)時(shí)。
12. 在三顧牢廬的恒心，程門立雪的毅力下，終于再次見到她。
13. “路不拾遺”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“匡衡鑿壁”、“程門立雪”等比比皆是的典故，佐證了一部源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“文明古國(guó)”史。
14. 有一種程門立雪的感覺，但很明顯不是。
15. 曾子避席、圯上受書、程門立雪……千百年來(lái)傳為美談的經(jīng)典故事，無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛。
16. 便把當(dāng)年孫和平在任延安家門口程門立雪的事說(shuō)了說(shuō)。
17. “程門立雪”“斷臂求法”是流傳千百年的喻世故事，告訴了世人心誠(chéng)志堅(jiān)與終得正果之間的哲理關(guān)系。
18. 不可，書上說(shuō)，有程門立雪，我們要完成師傅的考驗(yàn)，不能讓師傅失望!
19. 武俠小說(shuō)中最惡搞的情節(jié)之一，是拜師學(xué)藝時(shí)候?qū)W生程門立雪、久跪不起，幾天幾夜最終感動(dòng)了師傅，收為徒弟悉心傳授。
20.程門立雪?將軍，什么叫程門立雪?
21. 饑乃加餐，倦然后臥，學(xué)然后知不足，然后補(bǔ)憾，方有韋編三絕、孫敬懸梁、牛角掛書、鑿壁借光、映雪囊螢、以荻畫地、圓木警枕、程門立雪等等的故事。
22. 杏林醫(yī)苑有一則“羅門拱立”的佳話，說(shuō)的是朱震亨拜見羅知悌，毫不遜色于“程門立雪”。
23. 楊時(shí)師承程顥、程頤，位列程門四大弟子，著名的歷史典故程門立雪、洛學(xué)心傳的主人公，就是他。
24. 不過(guò)自古求師學(xué)藝就不是容易的事，心里這樣安慰一下自己，就覺得沒(méi)那么難過(guò)了，倒是覺得自己有點(diǎn)程門立雪。
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