創(chuàng)業(yè)案例與實踐

　　一、在校大學生創(chuàng)業(yè)實踐：校園內小試牛刀，創(chuàng)業(yè)嘗試屢建奇功

　　小李，現就讀于河南財經政法大學。由于對電腦組裝很感興趣，他早在高中時就開始了暑假打工。高二那年一個很偶然的機會，他和另外一個同學靠家人在市政府的關系，取得了政府采購電腦的招標項目。之后又做了兩次，因為針對的是行業(yè)用戶，銷售利潤大，風險小，因此在信息行業(yè)他掘到了自己創(chuàng)業(yè)的第一桶金。大學期間，他曾與同學合作開創(chuàng)學校第一個計算機聯盟的社團，通過拉贊助，賺到了一萬多元。他曾與校外培訓公司聯合招收微軟認證培訓班學員，凈賺兩萬元。他還在網上收集信息，查找商機，充當中介，幾次下來凈賺三萬元。

　　如果說這些嘗試只是小打小鬧，那他和同學合伙開辦的“避風塘”加盟店的成功經營才顯出了他們創(chuàng)業(yè)的激情和實干的精神。他們選擇在了交通便利的十字路口，生意就非常火爆。但是，好景不長。避風塘的周圍又前前后后開了三家其他品牌的熱飲店，競爭異常激烈，于是他們在大三暑假期間把加盟店轉手了。兩年內共盈利近二十萬元，小李自己分到了一半。

　　二、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)案例：

        “畢業(yè)后“先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，自己當上小老板 畢業(yè)于鄭州航院工業(yè)管理學院電氣控制專業(yè)的小張，畢業(yè)后并沒有從事自己的所學專業(yè)，而是在自己喜歡的商界打拼起來。三年的打工生涯之后，他與姐夫創(chuàng)辦了河南一航科技有限公司。主要從事新型環(huán)保聲學材料及其他新型材料的開發(fā)和應用，注冊資金100萬。

　　成功經驗一：多種渠道找尋好項目。小張并非一開始就從事隔音板這個項目，而是經過了大量的考察和嘗試后才最終選定的，剛開始創(chuàng)業(yè)，也只能摸著石頭過河。他通過在網上查找、參加展銷會、實地考察等方法搜集信息，又對產品的市場現狀、需求量、利潤空間、競爭狀況及發(fā)展前景進行考察，通過認真比較、篩選，最終選定了100多個項目。最后他選擇了新型環(huán)保的吸音板、隔音板等聲學產品。

　　成功經驗二：辛勤工作練就硬本領。他曾經干過三年的銷售代表，其間也跳過槽。但是，他總是勤懇踏實、務實執(zhí)著、兢兢業(yè)業(yè)地投入到銷售推廣工作。他也曾經開展過“地毯式”的訪問，也踏遍了城市大大小小的寫字樓，因為有著一種追求卓越的精神，就沒有計較太多個人得失，遙遙領先的銷售業(yè)績證明了他辛勤勞動的價值。

　　成功經驗三：君子，善假于物也。小張的成功得益于他善于運用外力為自己的創(chuàng)業(yè)排除種種障礙。首先是資金。開創(chuàng)公司之際，他只有10萬元，但是憑著四兩撥千斤的作用，注冊了一個100萬元的公司。其次是技術和管理。他與一位高校研究人員合作，共同開發(fā)新產品;也很虛心地就企業(yè)遇到的種種困惑尋求企業(yè)管理方面的專家的指點。再次是工廠。經過考察，他租用鄭州市一家加工企業(yè)的廠房、設備進行生產加工，比他考察過的南方的一些廠家還要好。最后是渠道。他借助于裝修公司的力量順利的推銷自己的產品，同時建立了公司的網站，利用互聯網進行產品推廣。

　　三、對創(chuàng)業(yè)案例的研究分析

　　(一)大學生創(chuàng)業(yè)模式的比較分析：

　　1、從學業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關系來說，大學生創(chuàng)業(yè)模式大致有：邊讀書邊創(chuàng)業(yè)、中途停學創(chuàng)業(yè)、一畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)、先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。但是，對于大多數有創(chuàng)業(yè)宏偉志愿的大學生們，白手起家的難度很大。因此先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的模式無疑是風險最小，也是最多采用的創(chuàng)業(yè)模式。先積累經驗、資金和客戶資源，一旦看準機會就可以另起爐灶。上述的案例二就很好的說明了這一點。

　　2、從創(chuàng)業(yè)的組織形式來說，大學生創(chuàng)業(yè)的模式主要有：合伙創(chuàng)業(yè)、獨資創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)等。合伙制的好處在于合伙人共同承擔創(chuàng)業(yè)資金和技術，由此就共同承擔了創(chuàng)業(yè)的風險，比較適合大學生創(chuàng)業(yè)。但是這種形式卻因為意見分散、成員變動、利益分成等原因具有不穩(wěn)定性。而公司制的幾種形式又各有利弊，其中有限責任公司因其設立程序簡單，組織結構設置靈活，風險相對較低，比較適合青年人創(chuàng)業(yè)。采用特許經營、代理加盟的零售業(yè)態(tài)，也是一種常見的創(chuàng)業(yè)途徑。

　　(二)大學生創(chuàng)業(yè)的基本過程分析。

       “冰凍非一日之寒”。大學生創(chuàng)業(yè)成功不可能一蹴而就，因此應遵循“社會實踐——創(chuàng)業(yè)嘗試——自主創(chuàng)業(yè)”三個過程循序漸進的發(fā)展。首先，大學生利用課余時間進行社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和合作能力，也可以兼職，初步積累工作經驗;其次進行創(chuàng)業(yè)嘗試，從小項目做起，進一步熟悉相關行業(yè)，真正鍛煉創(chuàng)業(yè)技能和能力;最后再找尋機會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)富。文中的兩位主人公都在學校里擔任過學生管理工作，又有過多次實踐經驗，因此勇敢地進行了一些嘗試，不斷總結成功經驗，汲取失敗教訓，最后在有所積淀之后使創(chuàng)業(yè)有了飛躍。

　　(三)創(chuàng)業(yè)案例對我們的啟發(fā)：

　　1、大學生創(chuàng)業(yè)一定要保持良好心態(tài)。大學生在創(chuàng)業(yè)前不妨先仔細思考三個問題：為什么創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)什么業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)。不能邊想邊做，沒有規(guī)劃;更不能盲目跟風，一時沖動，要樹立正確的創(chuàng)業(yè)動機。同時要有良好心理素質，勝不驕敗不餒，贏得起輸得起。

　　2、大學生創(chuàng)業(yè)要駕輕就熟。多數創(chuàng)業(yè)者都認為要進入自己熟悉的行業(yè)，感興趣的行業(yè)，否則失敗概率較大。

　　3、大學生創(chuàng)業(yè)一定要加強學習。創(chuàng)業(yè)的人不一定是在校成績最好的，但一定是最會學習的。他們都有終身學習的理念，往往在實踐的過程中不斷充實提高自己。

　　4、大學生創(chuàng)業(yè)勢必要組建優(yōu)勢互補的團隊。創(chuàng)業(yè)者們都認為，創(chuàng)業(yè)最需要的是人。

【創(chuàng)業(yè)案例與實踐】相關文章：

女生創(chuàng)業(yè)案例03-03

女性創(chuàng)業(yè)案例12-11

女性創(chuàng)業(yè)的案例08-08

創(chuàng)業(yè)案例分析11-29

創(chuàng)業(yè)融資案例12-11

創(chuàng)業(yè)案例3則03-03

創(chuàng)業(yè)學案例03-02

創(chuàng)業(yè)案例解讀11-25

經典創(chuàng)業(yè)案例分析12-08

草根創(chuàng)業(yè)案例12-08