教育創(chuàng)業(yè)項目
教育創(chuàng)業(yè)項目有哪些?下面就是小編收集的相關資料，歡迎大家閱讀與了解。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：世紀學習吧
北京世紀飛翔教育為配合教育部在我國全面普及信息技術教育，實現(xiàn)“校校通”工程的宏偉目標，公司以遠程教育服務為核心業(yè)務，目前，從幼兒教育、中小學教育到高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、企業(yè)培訓、資質認證、技能培訓，覆蓋了各個年齡階段的多種教育方式，世紀學習吧從而滿足所有求學者的不同需求。北京世紀飛翔教育咨詢有限公司擁有創(chuàng)新的教育技術導師、貴族享受軟硬件研發(fā)和經(jīng)驗豐富的市場營銷隊伍。以“專注教育服務，專職服務教育”為企業(yè)理念。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：奇趣作文
奇趣作文系列教材是由全國優(yōu)秀教師、北師大教育博士、香港理工大學MBA碩士史秀榮女士潛心研究20載，精心研發(fā)的一套小學生專業(yè)作文教材。該教材共分為激情創(chuàng)作篇、奇趣寶典篇，以及配套用本，有效解決了多年來困擾小學生怕寫作文、寫不好作文的難題，受到了廣大家長和學生的一致推崇.
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：七田陽光
七田陽光始于2002年創(chuàng)辦的全腦教育機構，在各省市開設分中心百余家。全腦潛能開發(fā)的時段分為：0-3歲黃金期，4-6歲關鍵期，7-12歲矯正期。與傳統(tǒng)的機械式、填鴨式教育不同，七田陽光全腦教育是通過對嬰幼兒潛能開發(fā)的大量實踐，建立起對心靈、智力、語言、動作、社會性情感和行為習慣的全人格綜合教育體系，并對他們一生會產(chǎn)生持續(xù)深遠的影響。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：海倫多蘭少兒英語
海倫多蘭少兒英語成立于1985年，已具有27年的成功經(jīng)驗，遍及國內(nèi)外30多個600多家學習中心，保證了品牌的國內(nèi)外性和優(yōu)良品質。HelenDoron課程是以母語學習為教學原則研發(fā)設計的，為3個月至14歲的幼兒及少兒提供優(yōu)質的教材和有效的學習方法。母語感官式英語學習法能使幼兒在日常生活中以比較自然的方式學會英語，和同齡的英美兒童擁有同等的英語水平，并從中得到學習的樂趣。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：小小踐行家
“踐行式”實踐力教育模式，小小踐行家，中國少年兒童的黑馬營，專注6-12歲兒童10大核心素養(yǎng)的實踐能力的課程。5大中心10大功能高效的運營管理體系幫您開創(chuàng)事業(yè)，教育培訓連鎖機構、專項培訓校長構成的強大高管團隊為您的事業(yè)保駕護航。未來，隨著越來越多的人關注綜合素養(yǎng)和實踐能力，預計有超過半成的學生會參與各種實踐力課程。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：鸚鵡螺云教室
鸚鵡螺云教室是一家專注于服務中小學教育機構的在線平臺，為中小學教輔機構提供全球優(yōu)質師資和課程、遠程實景授課系統(tǒng)和家校互動平臺，以及先進的教務管理系統(tǒng)。
鸚鵡螺云教室?guī)椭行W教輔機構擺脫師資缺乏的煩惱，足不出戶，即可擁有教育實力師資 將線上師資和線下服務相融合，助力本地教育快速成長，推動教育資源公平共享，幫助教育機構實現(xiàn)收益提升。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：童芽蒙正
西式早教、幼兒英語、幼兒才藝三大幼兒教育品類，已不能滿足中國新一代富裕自信的年輕家長。一群重視孩子的習性和靈氣的家長，一群重視孩子文化底蘊和品德性格的家長，一群擁有更加長遠戰(zhàn)略眼光的家長，正在尋求一種新的幼教模式，一種全新的成長計劃。幼兒國學，中式、優(yōu)雅、智慧型的教育，廣受這些尋求文化自信的新潮家長的青睞，成為時下熱門的幼教品類。兒童萌芽要早教，啟蒙心智在養(yǎng)正。童芽蒙正借助傳統(tǒng)文化的力量，導師團隊十年研發(fā)，打造七天制的新式國學幼教，培養(yǎng)“君子淑女”的根基式教育，用國學萌發(fā)智慧的心芽，為孩子養(yǎng)根基之正，提供一聲的精神營養(yǎng)。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：王后雄
王后雄教育是一所涉及中小學培訓、圖書出版、互聯(lián)網(wǎng)技術、軟件開發(fā)等領域的大型綜合教育培訓機構。2011年投入上億資金引進國外高明的科學技術設備，打造中國個互聯(lián)網(wǎng)互動教學產(chǎn)品——E人E筆，成為了國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)面授結合運用的輔導機構，也是率先創(chuàng)辦互聯(lián)網(wǎng)個性化互動教學模式的培訓基地。創(chuàng)新的教學模式顛覆國內(nèi)傳統(tǒng)面對面授課現(xiàn)狀，利用互聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)“我隨我意、掌控一切”的輔導意愿，幫助每一名學生快樂學習、快樂考試、快樂成長。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：羅蘭數(shù)字音樂教育
羅蘭數(shù)字音樂教育集團的課程體系歷經(jīng)多年研發(fā)，推翻傳統(tǒng)音視網(wǎng)一體化教學模式，在北京、上海的直營校推出后受到了適齡兒童及家長的廣泛好評。其系列課程，為數(shù)字音樂教育的發(fā)展帶來突破性的發(fā)展，取得了轟動性的社會效應，也引起了資本市場的廣泛關注。在此，羅蘭數(shù)字音樂教育集團，誠摯邀請有志之士加盟，共創(chuàng)音樂美好生活。
教育行業(yè)十大創(chuàng)業(yè)項目：清大遠程教育網(wǎng)
清大遠程教育網(wǎng)是全方位、專職化的遠程教育服務提供商。立足于遠程教育服務行業(yè)，從事遠程教育技術、教育資源開發(fā)、教育項目策劃與推廣、教學平臺及課件的開發(fā)和定制、教育信息咨詢、互聯(lián)網(wǎng)信息與技術服務等經(jīng)營項目。目前，從幼兒教育、中小學教育到高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、企業(yè)培訓，清大遠程教育服務，覆蓋了各個年齡階段的多種教育方式，從而滿足所有求學者的不同需求。
0-6歲幼兒教育領域潛在的十大創(chuàng)業(yè)機會
0-6歲的幼兒有七大需求：
1、全日制教育，這是最大的需求。
2、看護和托管。這個需求雖然有上漲的趨勢，但目前需求還比較低。傳統(tǒng)以來孩子都由爺爺奶奶幫忙帶，但是，越來越多的年輕父母不喜歡被上一輩人過多地干預生活，當有小孩后，自己沒有時間，又不想依靠父母來照看孩子，所以請人看護或者托管孩子的需求已經(jīng)在逐漸增長。
3、親子互動。因為缺少經(jīng)驗，新手媽媽面對這些新生命常常不知所措，親子互動的需求由此產(chǎn)生�，F(xiàn)在有很多早教中心和親子園這樣的機構，提供家長與孩子互動的場景。
4、社交環(huán)境。隨著二胎政策的開放，這一需求在家庭內(nèi)部能夠得到一些滿足。而之前每家都是獨生子女，為孩子提供合適的社交環(huán)境是一個非常旺盛的需求，尤其是0-3歲孩子的家長，特別需要為孩子找到合適的同齡人社交環(huán)境。
5、特長教育。孩子在業(yè)余時間或者上幼兒園以后在園學習英語、藝術等特長也是現(xiàn)在的家長們比較關注的領域。
6、家庭使用的優(yōu)質內(nèi)容和材料。因為人“無事”就容易“生非”，更不用說好奇心強、新陳代謝旺盛的、好動的小孩子，他們沒事做的時候，如何發(fā)泄呢?于是家長就需要很多優(yōu)質的教育資源，幫孩子們平穩(wěn)地度過這一階段�，F(xiàn)在的趨勢是，社會上的版權保護意識增強，優(yōu)質的教育內(nèi)容也越來越有市場，以適應逐漸增長的需求。
7、服務0-6歲兒童的垂直電商。本次主題主要集中在教育領域，所以電商不在討論范圍內(nèi)。
全日制教育的需求
【幼兒園】 關鍵點：場地和資質 | 機會：創(chuàng)新和特色
全日制教育領域內(nèi)一個最大的業(yè)態(tài)就是幼兒園。根據(jù)《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》的統(tǒng)計，在中國，到2015年，學前教育毛入園率已經(jīng)達到75%，全國共有幼兒園22.37萬所，在園兒童(包括附設班)4264.83萬人，其中，民辦幼兒園約占總數(shù)14.6%。現(xiàn)在很多的投資人或者創(chuàng)業(yè)者都把目光投向了這一領域，幾乎可以說是穩(wěn)賺不賠的事情，因為孩子總需要去上幼兒園，而家長總希望為孩子找到優(yōu)質的教育資源。
如果創(chuàng)始人希望自己的幼兒園只是小而精，這是一個方向；但是如果希望在這個領域做大，新晉的品牌其實很困難。因為目前學前教育市場的狀態(tài)是很分散的，而且地方性的幼兒園數(shù)目龐大，比如全國前十的幼兒園，它們的市場覆蓋率還達不到5%。很多家長會考慮，是把孩子送去遠但是好的幼兒園，還是近一點，但相對沒那么好的幼兒園。算一算三年下來的接送精力和時間成本，很多人還是會選擇距離比較近的幼兒園。所以家長選擇幼兒園受地區(qū)影響非常大，高檔住宅區(qū)的優(yōu)質幼兒園非常受歡迎。而國家正在推廣普惠性幼兒園的建設，社區(qū)中的配套幼兒園開辦也是競爭激烈。
辦幼兒園的關鍵，也可以說進入這一領域的關鍵，在于場地和資質。因為國家的嚴格管理，想要取得辦學資質，需要合理的幼兒園室內(nèi)面積、戶外環(huán)境等規(guī)劃；辦學資質需要經(jīng)過嚴格審查，以得到中央批準。所以如果能在場地和資質的方面取得進展，進入這一領域將會容易很多。
一個新的品牌從零開始蓋樓建園壓力巨大；不過現(xiàn)在的并購熱潮在興起，很多小品牌被聯(lián)合起來拼成一個大盤子。
要做大盤子，把現(xiàn)有的幼兒園打造得創(chuàng)新、有特色，就會增強競爭力。這里的“創(chuàng)新”強調(diào)的是場地的創(chuàng)新，開闊思路，跳出常規(guī)的思考領域，比如模仿英國、德國的很多森林幼兒園，在場地上做些創(chuàng)新。
另一個機會是在三四線城市，這些城市尤其缺乏優(yōu)質的教育資源。現(xiàn)在的家長沒那么缺錢，為了孩子能得到更好的學前教育，小村里的家長只要能把孩子送到鎮(zhèn)里，就不會在村里上幼兒園，能到城市里就不留在鎮(zhèn)里，因此三四線城市新辦幼兒園的機會還很多。如果是在一線城市，比如在上海市區(qū)，品牌的幼兒園和優(yōu)質師資已經(jīng)很多，再進入這樣的一線城市辦園，競爭就會異常激烈。
【幼兒園服務商】 關鍵點：產(chǎn)品和渠道 | 機會：科技重構產(chǎn)品
對于幼兒園的服務商來說，包括裝修、家具的供應是比較傳統(tǒng)的，雖然有大量的供應商，但是市場很分散。場地設計和空間裝飾對創(chuàng)新材料需求很大，可以考慮供應更多創(chuàng)新的場地裝飾材料，包括功能區(qū)劃分、創(chuàng)意設計的實現(xiàn)，玩教具、工具架、床等等都可以與科技融合。
從多媒體的課程庫，教學教具，到后臺的教學管理，用科技打通前臺和后臺，便利幼師和園長們工作的各個環(huán)節(jié)，把產(chǎn)品做得厚重，也是增加用戶粘性的方法。喵姐比較看好這種基于整個幼兒園管理體系的科技產(chǎn)品。這種厚重的產(chǎn)品利潤很高，但也十分需要專業(yè)人員、技術人員和通力協(xié)作。當然，把一個方面做得專業(yè)，也是一個轉型的機會。
幼兒園中一般需要配備三個園長，一個園長總管大局，一個教學園長或者保教主任主管教學，還有一個后勤園長或者后勤主任負責孩子的食宿健康等生活問題。其中，教學內(nèi)容是粘性最大的一塊。正規(guī)的幼兒園都會讓老師比學生提前開學，制定整學期、每個月和每周的教學計劃。這一過程很多時候是通過紙質的材料記錄和匯總的，還有很多教案和總結要批復，園長需要了解這些老師的教學檔案時，如果有用科技重構的產(chǎn)品，大大提高工作效率，減輕做這些機械工作的負擔，他們就可以有更多精力對孩子實際關照。
另外就是幼兒園的課程和配套教材，因為適齡兒童源源不斷地進入幼兒園，如果后續(xù)服務到位，教材的需求也會持續(xù)滾動，這一部分的市場會相當火爆。但是從2015年以來，教委明令不允許幼兒園要求家長統(tǒng)一訂購教材，防止“小學化”現(xiàn)象，很多學校減少了課本教材的使用。
然而，因為幼師質量良莠不齊，有些老師離開課本就無從下手，這樣就給了新型服務商機會，用技術為幼兒園系統(tǒng)服務。比如有些在線產(chǎn)品會教幼兒園老師和家長如何與孩子互動，滿足教學內(nèi)容這個最大的需求，有些用多媒體的內(nèi)容輔助教學，還有家園互動系統(tǒng)讓學校和家長針對孩子的情況隨時溝通，等等。
【學前班】 關鍵點：上游或下游 | 機會：課程設置(銜接能力，而非銜接內(nèi)容)
全日制教育細分的第三個領域是學前班。尤其是從前入園率很低的時候，或者在偏遠地區(qū)，對于沒有機會上完三年幼兒園的孩子，學前班的一年就是他們要為升入小學做準備的階段。大概在90年代，有人批判過學前班的“小學化”傾向太嚴重，不適合幼兒園的孩子，所以學前班的發(fā)展一度不被看好。后來聯(lián)合國教科文組織在中國調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%幼兒園畢業(yè)的孩子在上小學的時候都遇到不能適應的問題，家長也擔心孩子上了小學會跟不上，孩子從幼兒教育直接進入學校教育困難重重�，F(xiàn)在，幼兒園大班的退園率已經(jīng)越來越高，學前班的需求逐漸增長。
然而，幼小銜接的問題從來都沒有從臺階變成一個坡，它需要幼兒園和小學雙方的共同努力�？墒聦嵣�，小學對于幼兒升學的適應問題不太在意，在實際教學中并沒有很多考慮；很多幼兒園想要進行這一銜接，卻并不了解小學里都在怎么做，所以無從下手。
學前班的關鍵之處就在于銜接。單做學前班是很不現(xiàn)實的，因為如果與上下游缺少連貫，學生讀一年就畢業(yè)，學前班就需要年復一年不斷招生，運營成本過高。如果想做學前班，幼兒園機構可以選擇延伸出學前班的部分，把幼兒園大班的孩子轉入學前班去，或者是K12機構延伸為小學的上游，為幼兒上小學做鋪墊，也可以解決生源問題。
這一領域的機會主要在于課程設置，需要幫助孩子實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。
家長在為孩子擇校的時候，常常會遇到這樣的尷尬：有些學校要求孩子有一定的預備知識，另一些學校又教孩子從零學起，這樣一來，一些學過內(nèi)容的孩子又會無聊生事。學前班的課程內(nèi)容需要能夠激發(fā)孩子的學習動力和興趣，又能培養(yǎng)孩子讀小學需要的必備習慣和能力，不做內(nèi)容的銜接，而是銜接能力。如果學前班教一些拼音、算數(shù)之類的小學課程內(nèi)容，隨著課程的邏輯和能力要求更高的時候，最多到三年級，上過學前班的孩子的先發(fā)優(yōu)勢就不存在了，反而會養(yǎng)成很多壞習慣。所以課程設置對于幼兒園階段是非常重要的。
看護托管、親子互動和社交的需求
【早教中心/親子園】 關鍵點：招生 | 機會：模式創(chuàng)新
對于0-3歲這個年齡段的孩子，看護托管、親子互動，以及為孩子提供社交環(huán)境的需求強烈。早教中心、親子園應運而生，提供孩子與同齡伙伴建立聯(lián)系的場景，滿足家長與孩子互動的需求，教家長為孩子選購什么玩具，陪孩子進行什么活動，教孩子學習什么兒歌。
早教中心的關鍵點其實是招生，因為早教中心的運營成本很高。比起基本只需要桌椅和老師的K12教育，早教中心的前期投入更大。只看裝修一點，不僅要保證安全，還要考慮色彩搭配、環(huán)境設計等軟裝修的投入。孩子們還需要豐富有趣的玩具、教具等各種各樣的材料。如果在生源不足、競爭激烈的情況下，運營成本很難覆蓋。
這一階段一般沒有考試之類的衡量指標，早教中心的教育成果很難量化，無法進行比較，家長選擇哪一家有很大的隨機性。根據(jù)搜狐教育2015年中國早期教育領域消費調(diào)查，家長選擇早教中心前，對孩子的學習效果往往都沒有明確的目的，主要考慮的只是為孩子找個玩伴。比起幼兒園和小學階段，小孩子上早教中心的偶然性很大，壞天氣和健康問題都很可能導致缺勤，帶來很大的退費風險。因此，如果不足以吸引生源，早教中心想要辦下去或者做大真的很難。
喵姐認為，早教中心有一個機會叫做模式創(chuàng)新。大場地、精裝修的模式已經(jīng)不再有市場了。而且早教中心的課程主要安排在周末，場地的利用率很低。如果考慮親子互動和社交環(huán)境這兩個基本需求，在社區(qū)附近的早教中心則更有市場。比如從早教中心出來的老師，自己裝修一間兩居室，買一些教具就可以開課，帶著家長與孩子互動，社交和互動的需求就得到滿足了。想想每個周末，保姆和老人帶著小孩子在社區(qū)廣場上的熱鬧場景，早教中心如果能更具便利性，家長對課程設置的要求就會更低，而帶著孩子參加的頻率很可能會增加。
【日間看護】 關鍵點：許可和監(jiān)管 | 機會：特色和質量
看護托管、親子互動和社交的另一個業(yè)態(tài)是日間看護。
在歐洲，相關福利較好，新媽媽們有機會長時間在家看護小孩；但在美國，日間看護就有著很旺盛的需求。因為經(jīng)濟條件不允許，媽媽不能長時間在家?guī)Ш⒆�，所以全職媽媽并不多。美國的產(chǎn)假在各個州長短不一，日間看護中心接收孩子的最小年齡是6星期，可能因為媽媽的產(chǎn)假只有42天。
根據(jù)家庭收入的不同，政府還會提供一定額度的補貼，讓來自低收入家庭的孩子也能夠得到看護。美國還有家庭看護的形態(tài)，對沒有時間照顧小孩的家庭，可以把孩子送到別人家里代為日間看護，看護家庭一般會在政府登記備案，得到一定的看護指導。
這種趨勢在中國可能也會有發(fā)展，不過不會很快。因為新晉父母們雖然不想讓父母幫忙帶孩子，但中國的人工成本不高，雇保姆還是很多家庭的優(yōu)先選擇。
這一業(yè)態(tài)的關鍵點在于許可和監(jiān)管，因為對于幼小的孩子，監(jiān)管人的責任很大。
同樣地，這一業(yè)態(tài)的機會也在于看護機構的質量和特色。如果不能照顧好孩子，那這個機構的生源就會很快斷裂。
【親子游】 關鍵點：當?shù)刭Y源 | 機會：高端海外游學
現(xiàn)在還興起了一個業(yè)態(tài)，就是親子游。這是消費升級后，旅游和親子相結合的業(yè)態(tài)，這個市場的門檻低，關鍵點在于特色資源，只要有錢就能去的地方已經(jīng)不再吸引家長消費。如何開發(fā)適合孩子和家長一起體驗、獨具特色的線路，很值得思考。
喵姐很看好為小孩子定制的高端海外親子游。家長們會很希望帶孩子一起體驗高端海外名校的氛圍。在中教、外教的帶領下與孩子一起在伊頓公學度過一星期，會比僅僅參觀農(nóng)場、擠牛奶這樣的普通游覽項目更具吸引力。
特長教育的需求
特長教育中，英語和才藝的需求一直都存在，屬于比較傳統(tǒng)的領域，新的機會不多；而體育和科技的新興需求也越來越明顯，還有很大的市場空間。
說到才藝，要標準化分析很難。很多真正的藝術名師其實也是憑個人的名聲收徒，小的工作室會特別多。現(xiàn)在大數(shù)據(jù)興起，可能在量化指標考核方面會有新進展，但一時還難以替代傳統(tǒng)的名師收徒模式。
【運動】關鍵點：理念推廣 | 機會：產(chǎn)品創(chuàng)新
體育教育也越來越受到關注，特別是在中產(chǎn)階級以上的家庭。在家長們心中，高爾夫、冰球等運動似乎能鍛煉孩子的素質和氣質。常春藤名校很多都推崇體育，運動特長也能為申請這些名校加分。而體育的課程相對才藝課程更容易標準化，家長在擇校時往往有自己的標準。
體育教育的機會更多是在理念推廣和產(chǎn)品創(chuàng)新，如果能讓家長看到更大的價值，就可以實現(xiàn)消費升級。
【科技】關鍵點：理念推廣 | 機會：產(chǎn)品創(chuàng)新
前一段時間總被提到的STEM教育，很受學校歡迎，它的關鍵也在于理念推廣和產(chǎn)品創(chuàng)新。一套完整的STEM課程，首先要有一套完整的理念，以及相應的項目課程，最后才是相關的配套軟硬件。
如何能讓具體思維的孩子理解抽象的問題，鍛煉解決具體問題的能力，讓孩子通過簡單的編程使小汽車跑起來，都是產(chǎn)品推廣需要考慮的。
家庭使用的優(yōu)質內(nèi)容和材料
家庭使用的優(yōu)質內(nèi)容和材料，除了家長學習的紙質書籍、孩子使用的玩具圖書這些傳統(tǒng)材料，市場空間逐漸縮窄，還有一些智能硬件和數(shù)字內(nèi)容正在贏得家長們的喜愛。
【家長學習】關鍵點：理念推廣 | 機會：在線教育
如果孩子的家庭教育和學校教育都得不到重視，面對如今競爭激烈的社會，孩子會遇到很多的困難。我國近年來多次強調(diào)家風和家庭教育的重要性，這一市場正在慢慢得到整頓。越來越多的家長愿意為孩子的提升花費心思。
在教育行業(yè)，小作坊在傳統(tǒng)領域可能還有機會；若要做大機構，家長學習方面的機會也許就在在線教育上。因為家長學習的時間多是零散的，如果能讓家長更便利地接觸到成體系的、優(yōu)質的教育資源，他們一旦接受、信任你的教育理念，那么后續(xù)所需要的家庭教育材料可能都會在這里選擇。
喵姐和她的團隊打造的喵姐早教說，就是基于這個需求，希望在這個信息冗余的時代，排除垃圾和謠言，用科學有效的內(nèi)容為0-6歲寶寶的媽媽們節(jié)約時間，為辣媽們和學期教育的從業(yè)者們解決“疑難雜癥”，內(nèi)容涵蓋寶寶教育、家庭關系、女性自我成長等媽媽們關心的話題。
【數(shù)字內(nèi)容】關鍵點：內(nèi)容體系 | 機會：科學/數(shù)學/養(yǎng)成
數(shù)學、科學，以及孩子性格和習慣養(yǎng)成都是新機會，關鍵在于內(nèi)容體系的科學性�，F(xiàn)在市面上出現(xiàn)了越來越多的少兒編程，STEM教育和VR/AR教育產(chǎn)品，大多未能真正適合0-6歲孩子家庭教育，或者尚未形成完整的內(nèi)容體系。如果能有科學的家庭教育數(shù)字內(nèi)容，利于孩子的思維習慣和性格的養(yǎng)成，相信一定會大受家長和早教機構的歡迎。
隨著近年來用戶的付費習慣逐漸形成，教育內(nèi)容的版權保護受到重視，需付費購買的優(yōu)質教育內(nèi)容也會更有市場。
大趨勢下的商業(yè)機會
分析完0-6歲教育行業(yè)各細分市場的趨勢和機會，每個人都可以盯準這些機會去嘗試，不過喵姐還建議考慮以下三點：
1、85/90后家長的特點。對于很多創(chuàng)業(yè)者來說，自身經(jīng)歷早幼教的年代比較久遠，如果還按照自己的經(jīng)驗和情況來考慮，很難滿足現(xiàn)在這些主流家長們的需求。
2、科技進步帶來的變革。科技進步伴隨著機會的出現(xiàn)，科技重構產(chǎn)品也會帶來很大的市場空間。
3、消費升級帶來的需求。消費升級帶來很多新的需求，比如幫助家長利用零散時間學習，進行高質量的親子互動等等，如果從每個領域觀察這些新的需求，也會有很多新的選擇。
【拓展內(nèi)容】
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書
第一章 公司基本情況
一、項目公司與關聯(lián)公司
二、公司組織結構
三、公司管理層構成
四、歷史財務經(jīng)營狀況
五、歷史管理與營銷基礎
六、公司地理位置
七、公司發(fā)展戰(zhàn)略
八、公司內(nèi)部控制管理
第二章項目/教育項目產(chǎn)品介紹
一、產(chǎn)品/服務描述(分類、名稱、規(guī)格、型號、產(chǎn)量、價格等)
二、產(chǎn)品特性
三、產(chǎn)品商標注冊情況
四、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期
五、產(chǎn)品標準
六、產(chǎn)品生產(chǎn)原料
七、產(chǎn)品加工工藝
八、生產(chǎn)線主要設備
九、核心生產(chǎn)設備
十、研究與開發(fā)
1、正在開發(fā)/待開發(fā)產(chǎn)品簡介
2、公司已往的研究與開發(fā)成果及其技術先進性
3、研發(fā)計劃及時間表
4、知識產(chǎn)權策略
5、公司現(xiàn)有技術開發(fā)資源以及技術儲備情況
6、無形資產(chǎn)(商標知識產(chǎn)權專利等)
十一、產(chǎn)品的售后服務網(wǎng)絡和用戶技術支持
十二、項目地理位置與背景
十三、項目建設基本方案
第三章教育項目行業(yè)及產(chǎn)品市場分析
一、行業(yè)情況(行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪些行業(yè)的變化對產(chǎn)品利潤、利潤率影響較大，進入該行業(yè)的技術壁壘、貿(mào)易壁壘。政策限制等，行業(yè)市場前景分析與預測)
二、產(chǎn)品原料市場分析
三、目標區(qū)域產(chǎn)品供需現(xiàn)狀與預測(目標市場分析)
四、產(chǎn)品市場供給狀況分析
五、產(chǎn)品市場需求狀況分析
六、產(chǎn)品市場平衡性分析
七、產(chǎn)品銷售渠道分析
八、競爭對手情況與分析
1、競爭對手情況
2、本公司與行業(yè)內(nèi)五個主要競爭對手的比較
九、行業(yè)準入與政策環(huán)境分析
十、產(chǎn)品市場預測
第四章教育項目產(chǎn)品生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略與營銷實施計劃
一、項目執(zhí)行戰(zhàn)略
二、項目合作方案
三、公司發(fā)展戰(zhàn)略
四、市場快速反應系統(tǒng)(IIS)建設
五、企業(yè)安全管理系統(tǒng)(SHE)建設
六、產(chǎn)品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據(jù)
七、產(chǎn)品市場營銷策略
1、在建立銷售網(wǎng)絡、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略與實施
2、在廣告促銷方面的策略與實施
3、在產(chǎn)品銷售價格方面的策略與實施
4、在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施
八、產(chǎn)品銷售代理系統(tǒng)
九、產(chǎn)品銷售計劃
十、產(chǎn)品售后服務方面的策略與實施
第五章教育項目產(chǎn)品生產(chǎn)及SWOT綜合分析
一、項目產(chǎn)品制造情況
1、產(chǎn)品生產(chǎn)廠房情況
2、現(xiàn)有生產(chǎn)設備情況
3、產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程、工藝流程
4、主要原材料供應商情況
二、項目優(yōu)勢分析
三、項目弱勢分析
四、項目機會分析
五、項目威脅分析
六、SWOT綜合分析
第六章項目管理與人員計劃
一、組織結構
二、管理團隊介紹
三、管理團隊建設與完善
1、公司對管理層及關鍵人員將采取怎樣的激勵機制
2、是否考慮管理層持股問題
四、人員招聘與培訓計劃
五、人員管理制度與激勵機制
六、成本控制管理
七、項目實施進度計劃
第七章項目風險分析與規(guī)避對策
一、經(jīng)營管理風險及其規(guī)避
二、技術人才風險及其規(guī)避
三、安全、污染風險及控制
四、產(chǎn)品市場開拓風險及其規(guī)避
五、政策風險及其規(guī)避
六、中小企業(yè)融資風險與對策
七、對公司關鍵人員依賴的風險
第八章教育項目投入估算與融資說明
一、項目中小企業(yè)融資需求與貸款方式
二、項目資金使用計劃
三、中小企業(yè)融資資金使用計劃
四、貸款方式及還款保證
五、投資方可享有哪些監(jiān)督和管理權力
六、投資方以何種方式收回投資，具體方式和執(zhí)行時間
第九章教育項目財務預算及財務計劃
(每一項財務數(shù)據(jù)要有依據(jù)，要進行財務數(shù)據(jù)說明)
一、財務分析說明
二、財務資料預測(未來3-5年)
1、銷售收入明細表
2、成本費用明細表
3、薪金水平明細表
4、固定資產(chǎn)明細表
5、資產(chǎn)負債表
6、利潤及利潤分配明細表
7、現(xiàn)金流量表
8、財務收益能力分析
8.1 財務盈利能力分析
8.2 項目清償能力分析
第十章 公司無形資產(chǎn)價值分析
一、分析方法的選擇
二、收益年限的確定
三、基本數(shù)據(jù)
四、無形資產(chǎn)價值的確定
【教育創(chuàng)業(yè)項目】相關文章：
教育創(chuàng)業(yè)項目加盟10-29
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書（通用5篇）07-21
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書（通用10篇）05-12
幼兒教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書（精選5篇）08-01
教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)項目計劃書（通用13篇）04-30
農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目06-10
女人創(chuàng)業(yè)項目08-30
兼職創(chuàng)業(yè)項目06-11