大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難，怎么解決？
引導(dǎo)語：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難仍然是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的主要因素之一，這個問題的存在既有政府和社會方面的原因，也有高校和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身的原因。高校創(chuàng)業(yè)融資困難，要怎么解決呢?
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境
當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資可供選擇的渠道比較多，按照融資對象可分為私人資本、機構(gòu)資本和政府背景資本，如親朋好友、天使資金、銀行、創(chuàng)業(yè)基金等。然而，在實踐中，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)融資時卻面臨著各種各樣的困難，如銀行貸不到款、家庭支持有限、風(fēng)險投資不易獲得等。曾經(jīng)有學(xué)者對某省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的融資渠道進行調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，73.2%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇向私人資本融資，私人資本融資已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本融資方式[3]。2006 年8 月，上海市人民政府成立了上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會，該基金會系全國首家從事推動大學(xué)生進行科技創(chuàng)業(yè)的非營利性公募基金會，成立以來在傳播創(chuàng)業(yè)文化、支持創(chuàng)業(yè)實踐、開展創(chuàng)業(yè)教育、扶持創(chuàng)業(yè)項目等領(lǐng)域做了大量的工作。然而，截至2015 年1 月底，累計共接受4 141個項目申請，資助項目為1 054 個[4]，年均約120個項目，以上海地區(qū)50 多所高校進行計算，平均下來，每年每所高校僅僅有2-3 個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目獲得該基金的資助，數(shù)量屈指可數(shù)，嚴(yán)格而又繁瑣的審批程序常常使得有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生最終放棄了創(chuàng)業(yè)的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難仍然是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的主要問題之一。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資陷入困境的主要原因
造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資陷入困境的因素是多方面的，具體表現(xiàn)如下。
(一)政府的政策宣傳和執(zhí)行力度有待加強近年來，各級政府部門為了扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了不少與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資有關(guān)的優(yōu)惠政策。例如，人力資源社會保障部、教育部等部門早在2010 年就聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃的通知》，2014 年5 月再次聯(lián)合下發(fā)相似的通知，根據(jù)通知要求，各地要認(rèn)真落實小額擔(dān)保貸款政策，銀行貸款和財政貼息，簡化反擔(dān)保手續(xù)，充分發(fā)揮中小企業(yè)發(fā)展專項資金的作用，鼓勵企業(yè)、天使投資人、群團組織、行業(yè)協(xié)會等以多種方式向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持。然而在實踐中，無論是宣傳方面還是執(zhí)行方面，力度都很不夠。某大學(xué)曾在學(xué)生中做過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，83.3%的被調(diào)查者認(rèn)為政府對創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行力度不夠，應(yīng)當(dāng)更加務(wù)實有效，僅有5%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生非常了解政府部門及學(xué)校的創(chuàng)業(yè)幫扶政策，64%和50%的被調(diào)查者希望政府放寬貸款政策和拓寬融資渠道。某省某部門規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)生首先需要到有關(guān)部門登記并領(lǐng)取失業(yè)證，然后才能申請小額擔(dān)保貸款創(chuàng)業(yè)。大部分畢業(yè)生不愿意去登記失業(yè)，而且學(xué)校也積極為這些畢業(yè)生“尋找”就業(yè)崗位，最終使得這一政策很難落實。而且由于相關(guān)部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策所設(shè)門檻過高，辦理手續(xù)復(fù)雜繁瑣[5]，這都在一定程度上影響了政策的實施效果，也違背了相關(guān)政府部門的初衷。
(二)各類社會機構(gòu)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持方面尚未形成合力
當(dāng)前，各種金融機構(gòu)、社會組織、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持方面尚未形成合力，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持的力度還很不夠。尤其是銀行作為最重要的外源融資渠道，卻對著不同的企業(yè)有著不同的態(tài)度。大學(xué)生由于剛畢業(yè)參加工作，信用額度普遍較低，而銀行為了規(guī)避風(fēng)險，在大學(xué)生申請創(chuàng)業(yè)貸款的過程中往往設(shè)立很多門檻，使得他們的貸款手續(xù)相對繁瑣，貸款成功率也比較低，這就讓那些有意申請自主創(chuàng)業(yè)貸款的大學(xué)生望而卻步，另外尋找其他的途徑。有些銀行甚至沒有制定針對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的優(yōu)惠信貸政策。
(三)高校缺乏創(chuàng)業(yè)融資實踐操作層面的培訓(xùn)和指導(dǎo)
很多高校都在積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有些高校還成立了創(chuàng)業(yè)基金，開設(shè)了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，但由于承擔(dān)課程教授任務(wù)的主要是從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的老師，大多數(shù)缺乏創(chuàng)業(yè)實踐尤其是融資方面的經(jīng)驗，很難從實踐操作的層面對創(chuàng)業(yè)融資的渠道、技巧等方面的內(nèi)容進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
(四)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的融資能力有待提升
在實踐中，很多大學(xué)生還不善于整合多方面資源，仍然把向家人、朋友借款作為創(chuàng)業(yè)資金來源的首選[6]，他們往往不善于按照自己項目的相應(yīng)規(guī)模制定合適的融資方案，對于自身創(chuàng)業(yè)項目的融資渠道、資金需求、融資模式等缺乏整體的規(guī)劃。有些大學(xué)生在面見投資人或投資機構(gòu)時不善于闡述創(chuàng)業(yè)計劃及其核心優(yōu)勢，對于創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)模式、市場前景、營銷戰(zhàn)略、風(fēng)險管控、財務(wù)預(yù)測等也缺乏深入透徹的思考，融資能力方面的劣勢往往導(dǎo)致他們最終未能獲得外部資金的支持。
三、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境的對策
為了解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問題，政府、社會、高校、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該做出相應(yīng)的努力，具體對策如下。
(一)政府層面：加大創(chuàng)業(yè)資金扶持政策的.宣傳和執(zhí)行力度
首先，政策制定部門要建立起政府、高校和銀行、創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)等多位一體的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等大學(xué)生喜聞樂見的新媒體傳播途徑，讓大學(xué)生切實了解小額擔(dān)保貸款、財政貼息、中小企業(yè)發(fā)展專項資金、天使投資和創(chuàng)業(yè)投資基金等融資渠道及申請要領(lǐng)。其次，政策執(zhí)行部門要適度降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資門檻，簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資手續(xù)，對于大學(xué)生開設(shè)網(wǎng)店、微店等新型的創(chuàng)業(yè)形態(tài)應(yīng)采取更加科學(xué)、便捷的審批措施。再次，進一步完善政策落實監(jiān)管措施，對于執(zhí)行不力的部門應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施。
(二)社會層面：形成合力共同化解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難題
首先，各金融機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)投資和扶持機構(gòu)以及大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園等應(yīng)進一步加強溝通與合作，形成共識，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資提供及時有效的服務(wù)。其次，為了減輕甚至消除金融機構(gòu)以及創(chuàng)業(yè)投資和扶持機構(gòu)的顧慮，可以考慮引入歐美國家采用的商業(yè)保險機制，由保險公司對入圍的創(chuàng)業(yè)項目進行充分論證和深入考察，如果創(chuàng)業(yè)項目可行性和預(yù)計收益較高，那么保險公司會對該創(chuàng)業(yè)項目的收益給予最低的商業(yè)保險，即該創(chuàng)業(yè)項目如果達不到保險公司設(shè)定的最低收益，保險公司將給予賠付[7]。
(三)高校層面：開設(shè)創(chuàng)業(yè)融資專題培訓(xùn)講座和課程
高�？梢远ㄆ谘堛y行、創(chuàng)業(yè)投資和扶持機構(gòu)等單位的專家來開展與創(chuàng)業(yè)融資相關(guān)的講座，有條件的高校可以開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)課程, 按照教育部印發(fā)的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》文件精神，教授創(chuàng)業(yè)融資分析、創(chuàng)業(yè)融資渠道尋找、創(chuàng)業(yè)所需資金測算、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略、創(chuàng)業(yè)融資實務(wù)等方面的內(nèi)容，使大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。
(四)學(xué)生層面：努力提升自身創(chuàng)業(yè)融資技能大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)注重提升自身創(chuàng)業(yè)融資技能。
首先，應(yīng)正確評估項目自身價值，多方了解可能采用的融資渠道，根據(jù)自身項目的投資規(guī)模、行業(yè)特征、資金回籠速度、股權(quán)控制程度、還款能力等詳細(xì)考慮項目的資金需求量以及融資渠道。其次，在會見投資和扶持機構(gòu)之前，認(rèn)真撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，對所涉及的內(nèi)容進行深入思考并做好答辯準(zhǔn)備，力爭能簡潔、清晰、明了地做好項目演示，恰當(dāng)回答評委提出的各種問題。
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