創(chuàng)業(yè)和就業(yè)
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)1
哪種賺錢方式更快更多？
那么，兩種基本的賺錢模式，哪一種更有利于人們賺錢呢？或者說，哪一種模式讓人賺錢更快、更多呢？比較一下,還是創(chuàng)業(yè)這一基本的賺錢模式讓人賺錢更快、更多。因為我國改革開放以來，創(chuàng)業(yè)起家的人們大致有千萬之眾。以其一半致富來算，賺錢較快、較多的人們也有五百萬之眾。而好的就業(yè)、拿高薪致富的人們想來沒有如此之多吧。
另外，創(chuàng)業(yè)者一但成功，其所賺之錢的增長速度遠非高薪一族所能比擬。今年賺它個一百萬，明年可能就是兩百萬。但高薪一族所拿高薪要達到這樣的.增長速度我看較難。
之所以如此，一個根本原因，是創(chuàng)業(yè)者在一個大的適宜發(fā)展的環(huán)境中，可隨心所欲施展才能，揮灑自如光大自我，這樣就容易抓住轉(zhuǎn)瞬即逝之賺錢機遇，一舉成功，一舉成名。這種情況下，創(chuàng)業(yè)者的獨特才能往往可用多種靈活的方式與他們所能掌握的其他有限資源充分整合，以此走向很多情況下一般人都認為不太可能達到的巨大成功。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并非就是對立的兩種賺錢方式，雖然從駕馭和被駕馭方面看，兩者正好相反，但是，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)之間并沒有好壞之分。畢竟，最適合你的方式也才是最好的賺錢方式。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)2
在中等職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育,造就具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力的開創(chuàng)型人才,無疑是職業(yè)教育適應市場需求的最佳切入點,是提高畢業(yè)生競爭能力和就業(yè)率的重要舉措。隨著市場經(jīng)濟發(fā)展,勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換要求,未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者,還應能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造,并進入計劃、管理、服務等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力,具備多方位的.職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)教育的提出,適應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多需求。實施創(chuàng)業(yè)教育,是解決城鄉(xiāng)就業(yè)問題的一項具有戰(zhàn)略意義的措施�？梢詾閺V大職業(yè)學校畢業(yè)生自找門路、自謀職業(yè)、自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)致富創(chuàng)造良好的條件,同時可以在一定程度上緩解國家的就業(yè)壓力。隨著高校擴招,畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題,這也要求中職畢業(yè)生不僅要學會就業(yè),更要學會創(chuàng)業(yè)育,將為解決就業(yè)難的社會問題找到一條出路,并促進職業(yè)教育自身的改革與發(fā)展。
中職生自主創(chuàng)業(yè)
學校進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育非常必要，這種教育要更結(jié)合實際、更有針對性、更實用才好，而不是泛泛而談。中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)涉及諸多方面。
一要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。讓中職畢業(yè)生了解我國當前嚴峻的就業(yè)形勢，從而增強創(chuàng)業(yè)的社會責任感和使命感.
二是豐富創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)培訓要與項目推薦、技術支持、人才服務、小額貸款、融資擔保、創(chuàng)業(yè)指導等結(jié)合起來，既要教給大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)所必備的工商、稅務、金融、勞動和企業(yè)經(jīng)營方面的知識，又要教給大中專畢業(yè)生如何辦理有關手續(xù)、如何籌措資金和規(guī)避市場風險等知識。
三是培養(yǎng)健康的創(chuàng)業(yè)心理。使中職畢業(yè)生克服不敢創(chuàng)業(yè)、不愿創(chuàng)業(yè)、怕?lián)L險、害怕失敗的心理，樹立創(chuàng)業(yè)信心。
四是提高創(chuàng)業(yè)能力。使中職畢業(yè)生基本掌握如何把握商機、如何組織創(chuàng)業(yè)團隊、如何充分發(fā)揮團隊的人力資源優(yōu)勢，不斷提高創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力。同時，要建設創(chuàng)業(yè)基地，更好地輔導中職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)3
心資本訓練“1”
心資本訓練的課件設計主要是：《發(fā)現(xiàn)真我 重啟生命——鳳凰涅槃訓練營》共十一節(jié)課，主要通過活動、燈光、音樂、場景、老師的引導及助教的配合共同完成的體驗式課程，具體流程是體驗—感受—分享—總結(jié)；由于每個人的感受是不一樣的，學員可通過自身的體驗來重新認識自己、進行覺察改進，從而突破自我，追求完美人生。
能資本培訓“3”
能資本訓練的課程設計主要以三大課程系統(tǒng)為主，它們是：《職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》《人脈資源系統(tǒng)》《演講口才和文書系統(tǒng)》，通過專家（培訓師、企業(yè)家、成功人士）在課堂一對多互動式的培訓和專業(yè)教練在職場一對一顧問式的溝通，從而做到學以致用、知行合一的功效。
動資本養(yǎng)成“3”
動資本訓練的課程設計主要有三大板塊組成，它們是：《戶外拓展》、《校園爭霸》、《名企名家對接》，通過這些有方向性、針對性、策略性的模擬演練、實習和項目實戰(zhàn)等，對大學生的綜合素質(zhì)和綜合能力將會是全方位的提升。
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1.特色獎學金：為鼓勵大學生學員參與各類活動，促進學員創(chuàng)業(yè)就業(yè)能動力的快速提升，我們特設立獎學金，獎學金從500元—10000元不等，以此對優(yōu)秀的大學生進行表彰，并優(yōu)先推薦名企實習、見習或就業(yè)。
2.金牌證書：我們推出“培訓——實踐——考核——認證”的職前教育模式，學員經(jīng)過專業(yè)的綜合能力測評合格后，頒發(fā)國家權威機構認可的資質(zhì)證書和校外網(wǎng)結(jié)業(yè)證書，提升學習實踐的含金量，增強職場競爭力，讓能力“有證可依”。
3.繽紛活動：為了豐富學員的業(yè)余生活，以各個課程的小班為單位，在輔導員的組織下開展豐富多彩的班會活動，發(fā)揮出自己的'特長，展現(xiàn)自己多才多藝的一面。
4.企業(yè)對接：為大學生提供精準優(yōu)質(zhì)的實習、見習和就業(yè)信息，為用人單位輸送訂單式人才。
5.“我們都是90后”俱樂部：為學員和會員提供一個能動資本養(yǎng)成的營養(yǎng)池，是學員和會員互動的天地。該自治部門完全由學員競標、兼職、自治、志愿組成，屬于學員市場化、商業(yè)化、社會化高度仿真性模擬公司，同時為學員提供一個“90后”創(chuàng)業(yè)就業(yè)精英的社交生態(tài)圈，幫助大學生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)導師與職業(yè)老師的指導下迅速提高能動資本養(yǎng)成的速度和質(zhì)量。
創(chuàng)業(yè)和就業(yè)4
武漢首個公租房小區(qū)惠民居昨日搖號配租。其中，在特別“優(yōu)待”下，92戶新就業(yè)大學生搖中84套房源。這也是我市首次將保障房范圍擴大到留漢大學畢業(yè)生。
市房管部門按照市委、市政府關于爭取人口紅利輸入，鼓勵和吸引大學畢業(yè)生留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略部署，此次從2145套公租房中調(diào)出84套房源，專門供新就業(yè)大學畢業(yè)生搖號。此次，具備資格參加搖號的登記人有4641戶，其中新就業(yè)大學生有92戶。
熊志3年前從河北一大學畢業(yè)后到江岸區(qū)工作，現(xiàn)租住著1000多元的房子。今年6月，他聽說武漢公租房資格申請面向他這樣的新就業(yè)大學畢業(yè)生，試著申請，拿到了資格證。而同時，因為熊志家庭中有殘疾人，又屬于特殊照顧群體，享有優(yōu)先選房權。他在優(yōu)先搖號中就被搖中，由此成為武漢大學畢業(yè)生住公租房第一人�！拔以谖錆h也算有個比較穩(wěn)定的家了�！毙苤菊f，公租房穩(wěn)定的住處和租金，讓還沒有買房的他踏實了許多。
據(jù)市房管局負責人介紹，以前經(jīng)適房、廉租房只面向武漢住房困難戶，今年新推出的公租房，在面向城鎮(zhèn)住房困難家庭同時，將保障范圍擴大到了以大學畢業(yè)生為主的新就業(yè)職工。而為鼓勵和吸引大學畢業(yè)生留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)，此次又對他們搖號配租實行了特別優(yōu)惠政策。今后將在接下來各個公租房項目中，安排相應比例供大學畢業(yè)生租住。
按規(guī)定，具有本市城鎮(zhèn)常住戶口或持有武漢市居住證，有大中專及以上學歷，且畢業(yè)未滿6年，月收入低于3000元，與用人單位簽訂一年以上(含一年)期限的固定勞動(聘用)合同，且正常繳納社會保險金或住房公積金的新就業(yè)無房大學生可申請武漢公租房。
江岸區(qū)房管局負責人說，由于信息不對稱、申請資料不全等原因，這次搖號只有92位大學畢業(yè)生申請，這離實際情況有很大差距，歡迎大學畢業(yè)生申請公租房。
“校長您好，我們卓越班的實踐活動什么時候能落實？”
“因相關支持政策不夠、企業(yè)生產(chǎn)受阻等原因，實踐未落實，我向你們道歉！”
這是9月13日，武漢理工大學校長張清杰與20xx級船海卓越工程師班學生座談時的談話。聯(lián)系開展黨的群眾路線教育實踐活動，武漢理工大學校領導分26個專題集中進行調(diào)研座談后，又分別帶隊深入到學校各基層單位，與廣大師生面對面交流座談，廣泛征求意見。
近年來，武漢理工大學堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作原則，圍繞人才培養(yǎng)，通過開展“師生結(jié)對·支部共建”等特色黨建活動，創(chuàng)新高校黨建工作方法，充分發(fā)揮教職工黨支部在育人中的主要作用，取得一些效果。
“結(jié)對子”共建育人
“現(xiàn)在和以前不一樣了。開開會、講講課，已經(jīng)不是高校黨建工作的唯一方式。”學校黨委宣傳部部長閻高程說，為了更好地加強和改進大學生思想政治工作，學校一方面利用新媒體，通過黨建QQ群、黨員教育專題網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺，拓寬黨建工作的渠道和覆蓋面；另一方面還創(chuàng)新性地開展了“師生結(jié)對·支部共建”“責任、誠信、成才”三項教育活動等特色黨建活動，利用活動，努力培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)、道德情操、精神品格。
20xx級會計系的學生與宣傳部結(jié)了對子。一年來，兩個黨支部開展多次專題組織生活會，師生一起學習、研討十八大精神，共同學習新黨章；師生支部共赴大軍山參觀湖北省未成年犯管教所，開展警示普法教育活動并捐贈勵志書籍；學生支部還受邀參觀校屬宣傳陣地廣播臺、電視臺、校報等，組織校園文化建設討論……
一系列的共建活動促進了基層黨建工作與人才培養(yǎng)工作、教育教學工作有機融合，搭建了教師與學生之間溝通聯(lián)系的平臺，進一步密切和深化了師生關系，同時，也提升了同學們關注社會與國家政治生活的積極性，強化了師生的黨員意識和黨性修養(yǎng)。
引導、指導，正能量育人
“我還以為過組織生活，就是老師來給我們談信仰、講道理。沒想到，還包括指導我們的學習。”材料科學與工程學院20xx級的學生黨員看著手上的共建活動計劃表驚喜地說。
學校黨委書記劉偉認為，高校的核心工作是育人。學校黨建工作的內(nèi)容也要圍繞育人展開，而不能只是引領學生的思想�！霸趯W習指導中，全面提升學生的專業(yè)內(nèi)涵和黨性修養(yǎng)，更好地培育學生成功成才，是做好黨建工作的關鍵。”
在這樣的理念下，武漢理工的黨支部活動內(nèi)容從思想政治學習延伸為專業(yè)指導、學習指導、就業(yè)指導。
針對學生對專業(yè)了解不清晰的問題，離退休干部黨支部選派有關專業(yè)的負責人和知名教授為學生答疑解惑。原交通學院院長、船舶結(jié)構領域知名教授翁長儉仔細地講解了結(jié)構專業(yè)的前身、特點、發(fā)展前景及在全國同行業(yè)中的重要地位……學生的各種問題，老教授們也一一解答。
參加活動的學生興奮地說：“原來組織生活還可以這樣過�！薄翱磥砦覀儗I(yè)的就業(yè)前景很不錯，以后找工作不愁了�！�
教學相長 行為育人
在共建活動中，教職工黨支部的老師們嚴格要求自己，以身示范，為學生提供了一本本活生生的“好教材”。張慶英，作為一名有著31年教齡的老教師，把愛傳播在課堂、傳播在學生的心中，被學生們親切地稱為“媽媽老師”；彭善堂老師，將滿腔熱忱和全部精力投入到實驗室管理工作上，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的嚴謹態(tài)度，收獲了“實驗室螺絲釘”的稱號；八年不輟伴飛“小雛鷹”的郎坤，關愛農(nóng)民工子女的善舉成為所有學生學習的`榜樣，讓“志愿之風”吹遍校園……
老師的言行時刻教育和感染著周圍的每一位學生，學生在共建活動中表現(xiàn)出的行動力、思想力也深深地震撼著老師。
“學生們對新黨章的理解讓我從一個新的角度認識了新黨章�！迸c學生們共同學習新黨章的閻高程，在與學生的交談中受到很多啟發(fā)�！八麄冸m然還很稚嫩，但實際動手能力和學習能力超出我的想象�！眳⒓印敖中渴中袆印钡鸟R克思主義學院教工黨支部和珞南街社區(qū)黨支部驚訝于學生們的實踐能力。
“高校教職工黨支部是黨的組織系統(tǒng)的基本細胞，是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎，擔負著把黨和國家的教育方針政策落實到基層的重要責任。切實發(fā)揮教職工黨支部的作用，是把大學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的重要組織保證�！毙ｉL張清杰說，高校黨建工作的核心就是要培養(yǎng)出有理想、有信念的大學生。
1日，記者從省人事廳獲悉，全省公務員招考資格確認工作已正式展開，報考檢、法、農(nóng)墾系統(tǒng)的考生從即日起到7日，將陸續(xù)開始資格確認，其中檢、法系統(tǒng)的考生還將進行二次報名選報職位。
據(jù)悉，報考農(nóng)墾總局、分局機關的考生將在5日前，持報考者本人身份證件（身份證、學生證、工作證等）原件、所在單位出具的同意報考的證明（加章公章）或所在學校蓋章的報名推薦表、報名登記表等材料進行現(xiàn)場核對。通過資格確認后方可進入面試。
報考省檢察系統(tǒng)和省法院系統(tǒng)職位的考生，將實行先報職類，后報職位的方式，須在資格確認后進行二次報名。其中，報考省人民檢察院系統(tǒng)的考生，通過筆試已進入面試范圍的，須在4日至5日統(tǒng)一集中到省檢察院進行資格確認；在6到7日進行職位申報（二次報名）。報考法院系統(tǒng)職位的考生，在7日早9時至15時進行資格審查，在 8日進行二次報名。二次報名應由考生本人親自選報，因特殊原因考生本人不能親臨現(xiàn)場申報職位的，可委托他人代報。委托他人代報名的，必須攜帶考生本人簽字并加按手印的《委托報名申請》、考生身份證復印件、代報名人身份證原件及復印件。職位申報時，考生按筆試成績確定申報職位順序，筆試成績出現(xiàn)并列的考生，抽簽決定先后。
省人事部門提醒，農(nóng)墾總局、分局機關考生的資格確認地點、電話及攜帶材料，報考省檢察系統(tǒng)和法院系統(tǒng)具體職位的資格確認時間、地點、攜帶材料以及二次報名的時間、地點均已在省人事編制信息網(wǎng)上公布，考生可上網(wǎng)查詢。
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