當前，有關(guān)大學生村官期滿再擇業(yè)的政策主要是中組部規(guī)定的五條出路“考錄公務(wù)員、自主擇業(yè)、繼續(xù)留任村干部、自主創(chuàng)業(yè)以及繼續(xù)學習深造”。 為了讓大學生村官能有個理想的開始，進一步擴寬大學生村官期滿出路，亟需以政府政策的導向做基礎(chǔ)，充分發(fā)揮大學生村官群體的主觀能動性，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村基層組織與大學生村官間的關(guān)聯(lián)互動體

　　第一步：嚴格源頭選入，打好出路根基

　　人才的高度決定了事業(yè)的高度，決定了事業(yè)的發(fā)展走向，完善大學生村官選聘制度就顯得尤為重要。大學生村官錄用考試在偏重于對理論素質(zhì)考查的同時，要注重他們的擇業(yè)動機，通過多種渠道了解報考村官的畢業(yè)生自身性格特點，了解他們是否適合基層工作，例如聽取學校輔導員和同學意見，充分發(fā)揮學校基層黨組織對學生在推薦、把關(guān)和考察中的作用，然后根據(jù)畢業(yè)生自身特點來安排在合適的基層崗位。例如有些學生擅長溝通，可以讓他們多與村民交流，了解村民所需。當大學生村官覺得在工作中發(fā)揮了他們的價值和他們的工作能力得到承認，而不是每天無所事事，面臨期滿擇業(yè)時，那些志在服務(wù)基層的大學生村官更會堅定他們留在農(nóng)村的信念。同時也可以有針對性的鼓勵有志于真正扎根農(nóng)村的大學生村官留下來，這樣可以對他們進行重點培養(yǎng)、為后期的期滿流動提供一個有力的出路分流。

　　第二步：重視村官工作，提高保障水平

　　縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委各級領(lǐng)導干部對大學生村官的工作要給予指導、關(guān)心和幫助，村民從內(nèi)心和行為上要歡迎他們的到來，使得他們安心順利參與基層工作，甘心留在農(nóng)村。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩委要從本地發(fā)展實際情況需要出發(fā)，了解大學生村官自身特點特長，根據(jù)個人發(fā)展定位來安排適合的崗位，并明確每一種類型所需的知識儲備和未來發(fā)展路徑，在做好村官培養(yǎng)工作的同時，又能充分了解外界發(fā)展所需知識，使大學生村官少走彎路，也為以后期滿有序流動創(chuàng)造條件。此外，相關(guān)政府部門要加強對大學生村官崗位所需知識的培訓，定期組織他們學習。為了讓大學生村官更好的參與農(nóng)村事務(wù)，還應加強他們對農(nóng)村基層組織的調(diào)查研究，鼓勵、帶領(lǐng)、指導他們村官事務(wù)處理，拉近與村民的關(guān)系，切實的積累農(nóng)村工作經(jīng)驗。

　　第三步：摸底擇業(yè)意向，分類指導培訓

　　大學生村官實行聘任制，聘期結(jié)束必然要面臨再擇業(yè)問題，為了實現(xiàn)他們期滿后有效的快速流動，就需要提前做好準備工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委領(lǐng)導與大學生村官提前溝通了解他們期滿擇業(yè)意向，根據(jù)他們的愿望進行幫扶、指導。那些最終離開選擇進入公務(wù)員、事業(yè)單位、繼續(xù)學習深造的大學生村官，有關(guān)政府部門除了加強對他們基本工作的指導和工作績效的全面評估外，應支持他們的選擇，為他們的學習提供充足的時間和相關(guān)信息的需求。對那些愿意繼續(xù)留在農(nóng)村基層工作的大學生村官，可以鼓勵指導他們深入農(nóng)村工作、參與農(nóng)村事務(wù)處理，加強實踐能力培養(yǎng)，掃清在基層工作的障礙，完善、細化晉升激勵機制。對創(chuàng)業(yè)有思想、有行動、有遠見的大學生村官要分類別及時進行集中政策指導、信息引導。對于打算進公司或者企業(yè)工作的大學生村官，根據(jù)企業(yè)或者公司對人才的發(fā)展需要，上級組織部門應在大學生村官基層工作期間應強化他們對職業(yè)、專業(yè)知識的學習和培訓相關(guān)職業(yè)技能，提升他們?nèi)穗H交往能力、技能，使大學生村官自身能力能夠滿足企業(yè)發(fā)展所需，有針對性的提高他們工作的勝任力，進而提高他們的自身價值。

　　第四步：提高政策實效，擴寬擇業(yè)出路

　　地方政府是大學生村官出路政策重要的執(zhí)行主體，政府引導和政策支持相結(jié)合擴寬出路。對于聘用期滿、考核優(yōu)秀且愿意為農(nóng)村服務(wù)的大學生村官，可續(xù)簽聘任合同，提高相關(guān)待遇和優(yōu)惠政策。實施一個大學生村官包一個落后村政策，讓他們對村里負責，調(diào)動他們更大的積極性去做事。完善評選表彰機制，切實公平、公正的開展評選表彰，建立優(yōu)秀大學生舉薦機制，擴寬人才舉薦渠道，優(yōu)先向各級黨政部門、農(nóng)村基層組織和企事業(yè)單位推薦使用。從期滿的大學生村官中直接選拔錄用為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、選任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，向上推薦或者給予編制;通過大學生村官創(chuàng)業(yè)實踐活動、科技競賽、先進典型人物學習活動來實施素質(zhì)擴展計劃，增強他們創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，提高其綜合素質(zhì)。

　　第五步：努力積累經(jīng)驗，強化主動意識

　　三年的基層工作足夠讓大學生村官從剛開始不適應的調(diào)整，熟悉認可，到最后的成熟蛻變。在工作期間他們要真正深入農(nóng)村基層，了解基層運作流程，提升對基層工作認知水平，有計劃、有組織的開展群眾工作;積極與村民溝通了解他們所需，結(jié)合自身特點，發(fā)揮專長，把農(nóng)村所需的專業(yè)知識、技術(shù)帶給村民�；鶎訉嵺`工作能讓大學生村官得到鍛煉，基層艱苦的工作環(huán)境更能打磨意志、提升處理問題的能力。基層工作經(jīng)歷能夠讓大學生村官的心態(tài)更為平實、踏實，他們在工作上得到干部與群眾幫助、肯定和經(jīng)得起現(xiàn)實檢驗的基層工作成績和經(jīng)驗會為未來工作提供重要的實踐參考價值。擴寬期滿出路，實現(xiàn)大學生村官對未來前途的愿景，不應該僅等待、依靠組織部的政策承諾來完成，更需要大學生村官自身提前做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，找準自己的人生定位，明確自己再擇業(yè)意向，有意識的選擇適合自己的出路。