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生源地就業(yè)調(diào)查報(bào)告
生源地指學(xué)生的來(lái)源地，一般是入學(xué)前學(xué)生戶(hù)口所在地區(qū)。正確辨別畢業(yè)生的生源地，可以有效提高學(xué)校和省就業(yè)指導(dǎo)中心的工作質(zhì)量，節(jié)省學(xué)生、學(xué)校和省就業(yè)指導(dǎo)中心的成本。下面是生源地就業(yè)調(diào)查報(bào)告，歡迎參考閱讀！
生源地就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文
時(shí)光流逝，身為學(xué)生的我們，無(wú)法避免的需要面對(duì)就業(yè)的問(wèn)題，工資待遇，就業(yè)障礙，人才需要等問(wèn)題，就成為我們這些即將踏入社會(huì)的人所擔(dān)心的問(wèn)題，因此，我響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，利用假期的時(shí)間，完成了“生源地大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告”，以下就是我的報(bào)告內(nèi)容。 報(bào)告顯示：42.86%的大學(xué)生在畢業(yè)前就已經(jīng)找到工作，第一個(gè)工作機(jī)會(huì)主要來(lái)自于招聘會(huì)和親友介紹/學(xué)校推薦的學(xué)生，各占了31.67%，第一個(gè)工作機(jī)會(huì)來(lái)自于招聘報(bào)紙和招聘網(wǎng)站的學(xué)生各占9.17%和10%，來(lái)自于學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息占14.17%。大部分大學(xué)生在單位性質(zhì)選擇上都偏向與國(guó)營(yíng)單位和私營(yíng)民營(yíng)企業(yè)，分別占38.05%和47.79%，而在外資企業(yè)工作的只有7.96%，在合資企業(yè)工作的只有6.19%。高校統(tǒng)計(jì)就業(yè)率的時(shí)間應(yīng)該是在學(xué)生即將離校之際，雖然大部分學(xué)生在畢業(yè)前找到工作，但從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，跟我們這幾年眾所周知的高就業(yè)率還是有一定差距的，看來(lái)，各高校的就業(yè)率數(shù)字值得讓人深思了。
調(diào)查顯示，畢業(yè)后所學(xué)專(zhuān)業(yè)與工作對(duì)口、專(zhuān)業(yè)與工作有一定聯(lián)系、專(zhuān)業(yè)與工作無(wú)關(guān)的人數(shù)較為平均，分別占31.3%、34.78%、33.91%。64.35%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)所學(xué)知識(shí)主要是素質(zhì)的提高，13.04%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)所學(xué)知識(shí)對(duì)工作很有幫助，22.61%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)所學(xué)知識(shí)對(duì)工作沒(méi)有幫助。43.1%的大學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)就業(yè)有一定影響，24.14%認(rèn)為影響很大，28.45%認(rèn)為影響不大，主要看個(gè)人能力，4.31%
認(rèn)為沒(méi)有影響。迫于嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，許多學(xué)生為了能夠迅速投入工作，在工作上沒(méi)有做過(guò)多的選擇余地。能從事與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作當(dāng)然是件好事，但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各種職業(yè)不斷推陳出新，越來(lái)越需要復(fù)合型人才，這就要求大學(xué)生不能把所學(xué)知識(shí)定位在某一職業(yè)方向，在有一個(gè)工作內(nèi)容核心的前提下掌握多方面技能。
雖然大學(xué)生在經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的求職過(guò)程后都能就業(yè)，但就業(yè)情況未能達(dá)到理想狀態(tài)，薪資較低成為普遍現(xiàn)象。64.71%的大學(xué)生第一份工資都在1000元以下，經(jīng)過(guò)一至兩年的奮斗與磨練，41.03%的大學(xué)生目前工資在1000元至2000元，還有29.91%的大學(xué)生仍在1000元以下。大部分大學(xué)生跳槽是因?yàn)樾劫Y太低，占43.01%，個(gè)人能力得不到發(fā)揮占31.18%。49.96%的'大學(xué)生對(duì)目前工作情況滿意度一般，不太滿意的為26.09%，非常不滿意的為16.52%，很滿意的只有10.43%。大學(xué)生在兩年內(nèi)獲得職位上升的機(jī)會(huì)不大，66.67%的人目前為一般職員，22.22%目前為一般管理人員。再則影響就業(yè)的因素還因?yàn)椋?/p>
1、據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，從畢業(yè)生總量看：全國(guó)應(yīng)屆學(xué)校畢業(yè)生20xx年為495萬(wàn)，20xx年為559萬(wàn)，20xx年預(yù)計(jì)將再創(chuàng)歷史新高達(dá)到611萬(wàn)，總量壓力持續(xù)增加。而從就業(yè)來(lái)看，20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生未就業(yè)的有168萬(wàn)，再加上今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，20xx年需就業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)780萬(wàn)左右，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。另從我市情況來(lái)看，20xx年畢業(yè)生為3703人，回富畢業(yè)生2636人，已實(shí)現(xiàn)就業(yè)1687人，未就業(yè)949人；20xx年畢業(yè)生為3796人（不包括師范類(lèi)），師范類(lèi)畢業(yè)生為300余人，總計(jì)4096人。雖然今年畢業(yè)生總體數(shù)量與去年變化不大，但由于前兩年積累沉淀一部分未就業(yè)畢業(yè)生，再加上一部分外地生源畢業(yè)生來(lái)富找工作，畢業(yè)生就業(yè)壓力還是很?chē)?yán)峻的。
2、一些用人單位瞄準(zhǔn)當(dāng)前高校畢業(yè)生供大于求的形勢(shì)，招聘人才設(shè)置條件高，用人向名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生傾斜，致使一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大。近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生不斷增加和往屆一些就業(yè)不理想的畢業(yè)生不斷跳槽，擠占了應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)崗位。而一些低端崗位聘用農(nóng)民工等，使畢業(yè)生就業(yè)重心下移受阻。
3、公務(wù)員法的實(shí)施和事業(yè)單位人事制度改革的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位嚴(yán)格控制人員編制增加，機(jī)關(guān)事業(yè)單位接收畢業(yè)生數(shù)量進(jìn)一步減少。
從大學(xué)生與研究生本人角度來(lái)看，自我定位和好的心態(tài)至關(guān)重要。越來(lái)越多的接受高等教育的人成為社會(huì)新增勞動(dòng)力的重要組成部分 。我們要接受的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)普通勞動(dòng)者，或者說(shuō)大學(xué)生成了素質(zhì)比較高的普通勞動(dòng)者。不能再抱著過(guò)去“天之驕子”的態(tài)度不放，非國(guó)有單位不去，非鐵飯碗不算工作，工資待遇非優(yōu)厚不干。這些思想的影響，使得大學(xué)生畢業(yè)后大量涌向城市、涌向體制內(nèi)，在某些地區(qū)、某些行業(yè)形成過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，造成了人才積壓和人力資源的浪費(fèi)，客觀上也使得大學(xué)生就業(yè)難度加大。現(xiàn)在大學(xué)校園里最流行的話題之一是“你考公務(wù)員了嗎？”當(dāng)前參加公務(wù)員考試是即將畢業(yè)的本科生和研究生的主要擇業(yè)手段。浙江省公務(wù)員報(bào)考比例從20xx年到20xx年分別為19.46:1，47.46:1，58.24:1，60.98:1，四年高了近三倍。我市20xx年招考公務(wù)員34人，報(bào)名2942人，今年將招考錄用公務(wù)員39名，應(yīng)考人員2827人，火爆程度可見(jiàn)一斑。事實(shí)表明，凡能正確對(duì)待自己的基本上還是可以找到自己工作崗位的，當(dāng)然人應(yīng)該有自己的理想，追求與自己興趣愛(ài)好一致且收入高待遇好的工作沒(méi)有錯(cuò)，但現(xiàn)在早已不是一次分配定終生的時(shí)代了，因此也沒(méi)有必要要求一步到位，我贊成“先就業(yè)，再擇業(yè)”。
盡管金融危機(jī)會(huì)給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)不利影響，但我國(guó)政府出臺(tái)的大力度拉動(dòng)內(nèi)需政策必將帶來(lái)不少新增就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位供畢業(yè)生選擇。同時(shí)，農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對(duì)高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開(kāi)辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。再次，要練好內(nèi)功，學(xué)好本領(lǐng)，有真本事。過(guò)去說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。現(xiàn)在不這樣講了，但無(wú)論怎樣，扎實(shí)的知識(shí)積累是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。毋庸諱言，大學(xué)生中有人四年“混文憑”，幾年前一個(gè)高文憑的確可以幫你找到好工作，現(xiàn)在不行了。必須認(rèn)識(shí)到我國(guó)已由“學(xué)歷型”社會(huì)轉(zhuǎn)向了“能力型”社會(huì)，而且這將是一個(gè)不可逆的過(guò)程。
整體上，還需要全社會(huì)提高信心，正如溫總理所說(shuō)，信心比黃金重要。金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響是有限的，在多方共同努力下，多管齊下，我相信大學(xué)生就業(yè)的春天一定不會(huì)太遠(yuǎn)。
附：生源地詳解
生源地的辨別主要有以下幾種特殊情況：
1.借考
如某學(xué)院學(xué)生陳XX，高考時(shí)戶(hù)口所在地為揭陽(yáng)普寧，高中時(shí)一直于深圳某中學(xué)就讀，并在深圳報(bào)名并參加了高考，此時(shí)報(bào)送該生生源地時(shí)應(yīng)為普寧市。
2.父母工作調(diào)動(dòng)
某學(xué)院學(xué)生王XX，高考時(shí)戶(hù)口所在地為汕頭，且在汕頭參加高考，升大學(xué)時(shí)將戶(hù)口遷至學(xué)校（戶(hù)口未遷到學(xué)校的以學(xué)生戶(hù)口所在地為生源地）。在該生大學(xué)二年級(jí)時(shí)，父母均工作調(diào)動(dòng)至廣州某高校，并將戶(hù)口遷移到工作單位。此時(shí)報(bào)送該生生源地時(shí)應(yīng)為廣州市。
3.個(gè)人戶(hù)口遷移
某學(xué)院學(xué)生廖XX，高考時(shí)戶(hù)口所在地為汕頭，升入大學(xué)時(shí)，戶(hù)口未遷到學(xué)校。在該生大學(xué)三年級(jí)時(shí)，將戶(hù)口遷移至深圳（如購(gòu)房入戶(hù)）。此時(shí)報(bào)送該生生源地時(shí)應(yīng)為汕頭市。
4.升學(xué)前戶(hù)口在學(xué)校集體戶(hù)
某學(xué)院學(xué)生黃XX，原為某大專(zhuān)院校學(xué)生，戶(hù)口在該大專(zhuān)院校，后考取了本學(xué)院。則報(bào)送該生生源時(shí)應(yīng)以該生在入讀某大專(zhuān)院校前戶(hù)口所在地為生源地，或以當(dāng)前該生父母戶(hù)口所在地為生源地。
如何判斷生源地
生源地情況判斷分兩種情況：
（1）入學(xué)前沒(méi)有工作經(jīng)歷，則生源地是指該生高考前的戶(hù)籍所在地。例如學(xué)生甲本科畢業(yè)后直接攻讀碩士研究生，則該生生源地為高
考前戶(hù)籍所在地。
�。�2）入學(xué)前有工作經(jīng)歷，并在工作地落實(shí)了個(gè)人獨(dú)立戶(hù)口（非工作單位集體戶(hù)口）的畢業(yè)生，生源地指的是工作地。例如，學(xué)生乙在武漢工作，并落實(shí)了武漢市的`個(gè)人獨(dú)立戶(hù)口（非工作單位集體戶(hù)口），考取研究生后，該生的生源地應(yīng)為湖北省武漢市。
注1：如入學(xué)前有工作經(jīng)歷，但在工作地落實(shí)的戶(hù)口性質(zhì)為工作單位集體戶(hù)口，則按情況1判斷生源地。
注2：入學(xué)后家庭常住戶(hù)口發(fā)生變化的，應(yīng)以新戶(hù)口所在地為生源地。
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